大学物理实验教学内容与方法改革探索

面对科学技术的飞速发展和现代社会对人才的要求,针对现阶段大学物理实验教学中普遍存在的问题,结合我校在大学物理实验教学改革的实际情况,提供了一系列大学物理实验教学改革的新思路和新方法。     

驻波法测定超声波声速实验的探究

本文推导了驻波法测超声声速实验中合成声场的位移波动方程、声压波动方程及两者之间的关系。进一步剖析合成声场的性质,从而获得对合成声场更加客观的认识。     

浅议物理实验教学改革

本文在指出物理实验教学中存在问题的同时，对实验教学的管理和教学方法的改革问题进行了探讨。     

基于uCLinux的网络驱动程序开发

本文论述了Linux下网络设备驱动程序的基本原理、实现过程，并介绍在uCLinux中网络驱动程序的开发方法。     

HL-2A装置边缘等离子体参数测量

等离子体的杂质含量由杂质源分布以及SOL和芯部等离子体中各种杂质输运过程确定。HL-2A装置主真空室的活动马赫／雷诺协强／朗缪尔10探针阵列具有很高的时间和空间分辨能力，能够直接测量边缘等离子体参数并研究边缘扰动和相关特性。大量的实验表明：约束的改进与旋转速度的增加和边缘涨落的下降密切相关。     

催化动力学光度法测定中成药中痕量锰(Ⅱ)

研究了Mn（Ⅱ）催化KIO4氧化二苯胺磺酸钠的显色反应。在HAc-NaAc介质中，以吐温-80作表面活性剂，测定波长为510nm，锰浓度在0-0.6μg/25mL范围内与吸光度呈线性关系.该法用于中成经增长乐中锰含量的测定,结果令人满意.     

我国中学生在第23届国际物理奥林匹克竞赛中获金牌数第一

第23届国际物理奥林匹克竞赛于1992年7月6日至12日在芬兰的赫尔辛基举行.本届参赛的有39个国家共277名学生.我国代表队由5名选手组成.他们全都获得了金牌,在参赛国中,我国获金牌数居第一位.尤其喜人的是本届我国队员第一次获得个人总分第一名.今年参赛的我国学生获得的名次也好于往年,分别是第一、三、四、七和十一名.他们的姓名及所在学校名称分别如下: 陈 涵 广东江门第一中学; 季 翌 湖南师范大学附属中学; 石长春 河南开封高级中学; 张霖涛 湖北潜江江汉油田广华中学; 罗卫东 湖南沅江第一中学. 中国物理学会代表与北京大学物理系代表于…     

研究生全校公选课“表面物理化学”分类教学改革与实践

为满足学术型和应用型研究生以及交叉学科研究生培养的需要,对我校研究生全校公选课“表面物理化学”进行了教学改革和实践。建立了满足研究生分类培养的课程内容体系,基于不同类型研究生的学习需求和本科基础来组织实施教学和考核,教学中注重教学与科研相结合、理论与实践相统一,使课程适应两类研究生和交叉学科研究生人才培养的需要。。     

爆轰法合成纳米氧化铝的实验研究

以硝酸铝为原料，混入泰安粉维持稳定爆轰，进行了爆轰合成纳米氧化铝的实验研究。经过对实验样品进行高分辨率透射电镜、X射线衍射、热分析和比表面积测定，证实爆轰中产生的氧化铝为纳米尺度球型粉末，其粒度主要分布在10～50 nm之间,平均粒度约为25 nm，晶型为中温的-Al2O3。从对实验结果的讨论说明，该纳米氧化铝是在爆轰反应区内以离子或分子态直接凝聚而成的，由于凝聚与生长过程在微秒量级内完成，故其颗粒生长没有择优取向，呈完整的球型。