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从学生实验能力培养出发,以"液-液萃取"实验内容为例,对较为常见的教学内容"乙醚萃取醋酸水溶液中醋酸"和"四氯化碳萃取碘水中碘"进行比较,提出选用"四氯化碳萃取碘水中碘"作为"液-液萃取"教学内容。并在此基础上,增加"四氯化碳回收"和"碘水中碘的含量测定"为拓展教学内容。教学实践表明:重组的"液-液萃取"项目,不仅丰富了教学内容,增强了实验项目的趣味性和综合性,更重要的是增加了学生课堂动手训练机会,同时对于培养学生化学实验素养、提高对环境保护的意识和自主探究学习精神起到了积极推进作用。 相似文献
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“催化剂对H_2O_2分解速度的影响”实验改进 总被引:5,自引:0,他引:5
“催化剂对H_2O_2分解速度的影响”实验改进王家骅,聂丽(安徽六安师专237012)我国现行高中化学教材中“催化剂对化学反应速度的影响”实验,均采用MnO2作催化剂.催化分解H。O。。该方法有两点不利之处:(l)用MnO,作催化剂易使学生产生“MnO... 相似文献
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根据群论,阐述了对称性匹配的原子轨道不仅可以组成成键分子轨道,同样可组成反键分子轨道,否定了反键分子轨道是由对称性不匹配原子轨道组合的观点 相似文献
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合成了3种2-羟基萘甲醛苯腙衍生物[1~3;取代基R:H(1),p-NO2(2),2,4-d-NO2(3)],应用紫外-可见吸收光谱研究了其与阴离子的相互作用,通过改变N1-苯环取代基考察了受体分子对阴离子亲合力和选择性的影响.结果表明,乙腈中F-及CH3COO-等阴离子使受体分子吸收光谱发生显著变化,溶液的颜色由黄色... 相似文献
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以“碳酸钠的制备”项目为例,对教学过程中碳酸氢钠析出现象不明显等不足进行分析,结合教学实践,通过优化制备反应时的加料方式和顺序,以及产物中Na2CO3含量的测定,以提高实验教学的实效性,促进学生实验兴趣与实验技能的培养。 相似文献