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1.
杨秀富 《广西右江民族师专学报》2009,(4):106-108
基础教育新课程的实施对高师生提出必须具备发展性评价意识与能力的要求。高师生发展性评价意识与能力的培养需采用营造适合的氛围、把发展性评价意识与能力纳入高师专业人才培养的范畴并加强指导高师生开展有关实践等策略来解决。 相似文献
2.
杨秀富 《广西右江民族师专学报》2010,(5):127-130
基础教育新课程的实施,要求中小学教师必须具备发展性评价意识与能力。文章根据调查得出:民族地区农村部分教师的发展性评价意识比较淡薄,教师开展发展性评价活动的能力不强。为此,需要采取激发内需、适度施压和对口帮扶的方式予以解决。 相似文献
3.
杨秀富 《广西右江民族师专学报》2008,(1):137-140
新课程的实施要求中小学教师必须具备教育研究的意识和能力。调查结果显示,西部村级小学教师目前的教育科研意识和教育科研能力离新课程的实施要求还有相当大的差距。为此,需要通过调整学校布局、加强培训和帮扶力度、完善制度、进行专家引领等方式来解决。 相似文献
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