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“物理光学”教学设计的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
“物理光学”课程讲述了波动光学的基本理论,是电子科学与技术专业后续课程的重要基础。通过对本课程的学习,使学生进一步认识光的物理本质和基本规律,掌握基本的分析方法,培养学生分析与解决相关专业问题的能力,为相关的专业课程学习或深入研究打下必要的基础。根据物理光学课程特点,我们对本门课程的教学设计进行了有益探讨,并在教学中取得良好的教学效果。 相似文献
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成像光谱仪的光学系统设计 总被引:4,自引:0,他引:4
成像光谱仪是一种“图谱合一”的光学遥感仪器 ,以获取地球目标的详细光谱景像为目的 ,如陆地、海洋的辐射信息及大气等方面的监测等。成像光谱仪的特点是成像光谱段多、谱段不连续、位置重叠等 ,并同时存在有图像分辨率和光谱分辨率的问题 ,其光学系统是非常复杂的 ,且所要求的光谱分辨率比图像分辨率要高。详细介绍了成像光谱仪的光学系统原理、光学系统设计方法及组成部分。根据现有的技术条件 ,给出了合理的结构和设计结果 ,设计思想新颖适用 相似文献
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建立了电感耦合等离子体质谱测定水中铀钍元素含量的方法。水样以硝酸酸化处理后直接用电感耦合等离子体质谱法测定,为了消除铀记忆效应对测定结果的干扰,测试溶液的质量浓度以不超过10μg/L为宜,样品测定间隙设置清洗时间为2 min。铀钍元素标准曲线线性相关系数分别为0.999 4,0.999 5;铀、钍的检出限分别为0.000 9,0.002 1μg/L;加标回收率分别为95.70%~112.33%,96.94%~109.98%;测定结果的相对标准偏差分别为0.61%~5.33%,1.16%~1.33%。 相似文献
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红外模拟仿真多目标的复合方法 总被引:1,自引:0,他引:1
在红外目标背景仿真中 ,所要模拟的目标往往不只一个。其中 ,应包括实际目标的所有有用信息。如机身的主要特性、天空背景以及对导弹的人工干扰等。这些信息往往是利用光学方法独立生成的 ,各独立源最终复合后再提供给导引头进行接收 ,从而保证导引头跟踪目标的真实性。在多目标元复合过程中 ,不同的目标元有着不同的光谱特性及不同的能量特性。介绍了网纹镜及光缆的多目标复合方法及应用原理 ,其中 ,网纹镜复合法为反射式 ,适用于宽谱段 ,但工艺难度大 ;光缆复合法简单 ,可使系统小型化。两种方法都具有很好的实际效果。 相似文献
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化学发光法测定药物中的洛美沙星 总被引:14,自引:0,他引:14
利用洛美沙星对碱性luminol H2 O2 Cr3 + 化学发光体系有较强的抑制作用 ,建立了一种测定洛美沙星药物的新方法。线性范围为 5 .16× 10 -10 ~ 9.0 3× 10 -6mol/L ;平均回收率为 95 %~ 10 5 % ;检出限 (3δ)为 1.84× 10 -10 mol/L ;相对标准偏差为 0 .92 % (n =6 ,Cs =5 .16× 10 -10 mol/L)。用于胶囊、片剂和针剂中洛美沙星的测定 ,结果令人满意。 相似文献