排序方式: 共有41条查询结果,搜索用时 281 毫秒
1.
2.
讨论了物理学的天然基质条件和对素质教育的影响,大学物理体现了物理学的基本框架和主要思想,可作为提高学生综合素质的基础课。 相似文献
3.
4.
5.
图像清晰度评价函数是聚焦恢复深度法(Depth from Focus, DFF)实现三维形貌测量的核心,直接决定了深度方向的测量精度。文中提出了一种基于高频方差熵的图像清晰度评价函数,与常用函数对比了清晰度比率、灵敏度因子两个定量指标,结果表明所提函数优于常用函数。通过对所提函数获得的清晰度评价曲线进行高斯曲线拟合,实现了深度方向聚焦位置的精确计算。对文中方法开展了聚焦重复性与标准台阶高度测量测试,重复性聚焦实验的测量标准差为2.82 μm,台阶高度测量标准差为12 μm,验证了文中方法用于高精度非接触三维测量的可行性。 相似文献
6.
利用微波分光仪测量介质板的微波吸收系数,考虑了接收器和介抽板对微波的反射影响,沿波传播方向移动介质板的位置来测量同波强度的极大值和极小值,以它们的平均值作为透射波的强度。还考虑了介质板两个界面的反射对入射波强度的影响。 相似文献
7.
对承受疲劳载荷的海洋平台K型管节点首先进行了静力测试,确定了沿着焊缝的热应力区的应力分布及热应力区最大应力点的位置,从而判断裂纹产生的位置;然后通过专用测试设备提供循环疲劳载荷,用ACPD(Alternating Current Potential Drop,即交流电流势能落差法)技术检测裂纹的产生和增长过程,得到裂纹最深点,用S-N曲线估算其疲劳寿命.对已有裂纹的K型管节点,用应力强度因子估计其剩余寿命.同时用测试的结果验证了S-N的准确性和可靠性. 相似文献
8.
9.
电磁场的不变量的求证方法讨论 总被引:1,自引:0,他引:1
用几种不同的方法对电磁场的不变量进行了求证和讨论,指出每种方法都可以归结为利用四维协变张量元素本身构造出洛伦兹不变量。 相似文献
10.
在微波接收器前放置板面垂直于波传播方向的半透平板,沿波传播方面移动板的位置可以测量微波的波长,测量结果与用迈克孙干涉法测量的结果相同。 相似文献