彰显高考评价体系理念 承载物理核心素养考查——情境化试题在2020年高考全国理综卷Ⅱ物理选择题中的体现

2020年高考全国理综卷Ⅱ物理选择题中应用了大量情境化试题,对学生的能力和素养层次进行了测评.情境化试题是实现高考评价体系"四层"考查内容和"四翼"考查要求的重要载体,本文试图就此进行分析探讨,并提出对教学的启示.     

物理图像绘制中出现的典型“随意”

<正>物理图像具有直观、形象的特点,既可以直观地表示物理量的状态参量,又可以形象地描述物理量的动态变化过程,还可以清晰地判断物理量之间的依存关系和规律.图像的斜率和面积往往可能代表除坐标轴之外的新物理量.同时,物理图像也是每年高考试题的高频考点.因此,在物理教学中,图像法是描述、分析和解决物理问题的重要手段之一.但是,笔者在教学中发现学生轻视物理图像的建立和绘制,在物理图像的建制过程中存在一些粗心与随意,现举例说明.