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T′相R2CuO4稀土铜氧化合物由于尺度效应而产生弱铁磁性行为已经被人们关注,报导了通过高温高氧压(6GPa,1000℃)合成稀土T′相R2CuO4(R=Nd,Sm,Eu,Gd,Tb,Dy,Ho,Er和Tm)化合物的结构和磁学性能。磁化率曲线显示,在低温下所有的高压增氧R2CuO4样品都出现新的低温弱铁磁性反常行为,转变温度在28K附近。新的低温弱铁磁性行为是由于CuO2面上微量氧空穴的掺入,使处于反铁磁有序CuO2面形成局域化的铁磁性团簇造成。实验证明新发现的低温弱铁磁性行为与尺度效应产生弱铁磁性行为属于完全不同的物理机制。结果还预示T′相R2CuO4稀土铜氧化合物很难通过空穴掺杂而实现超导。 相似文献
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从高考数学的最佳模拟次数谈起裴光亚(武汉市教研室430100)高考数学复习需要模拟题,不是因为猜题押题,而是通过它全面而又有重点的进行综合训练,借助一种情境来完善学生的知识结构和提高学生的心理素质.模拟题少了不行,少了就不能复盖考试说明规定的知识项目... 相似文献
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1引言分离流动经常出现在许多实际流动中,对流体机械和飞行器产生重大影响。但由于这种流动具有方向性,变化快,给测量带来了困难。到目前为止,主要有以下三种测量方法:山激光多普勒测速治(*D川;(2)飞行热线(F坊In含*。卜w让e);O)脉冲热线技术(PulsedAVire。‘脉冲热线”比“激光多普勒测速仪”价格低一个数量级,操作简单,是一种比较理想的测量技术。其原理最初由Baner山提出,随后经过BradburyP],Eaton问,Castro*和Fernholz问等人不断发展与完善,目前国外正推广应用在分离流动的研究中。但在国内,尚不多见其… 相似文献
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自《数学通讯》网站(http://www.shux-uetongxun.com)开通以来,受到广大读者与作者的关注,无疑在读者、作者和编者之间架起了一座沟通的桥梁,网站的论坛更是大家畅所欲言、交流沟通的平台.本刊将不定期刊登大家关注的话题和探讨的问题,以便大家相互学习. 相似文献
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关于说课 总被引:1,自引:0,他引:1
说课就是表达备课的结果和思考 .备课的结果是教案 ,其中包括教学内容的分析 ,教学对象的研究 ,教学方法的确定 ,教学过程的设计等 .思考就是回答为什么 :为什么确定它为重点或难点 ?为什么这样提出问题 ?为什么这样展开课题 ?为什么选择这样的教法 ?为什么这样运用教学媒体 ?为什么选用这样的例子 ?为什么这样布置练习 ?说课可在上课前进行 ,说明自己将如何行动 ,陈述这种行动的理念 ,对教学效果进行预期 ;说课也可以在上课后进行 ,对自己的行为进行诠释 .因此 ,说课也就是对课进行解说 ,展示其思路 ,表达其理念 ,论证其合理 ,评价其得失 .… 相似文献
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问题、素材、观念是数学教学研究的前提 .在此基本前提下 ,研究如何具体实施 ,我们通过案例来说明 .案例 1 一个微型实验我们知道 ,传统数学教学特别强调概念的作用 ,而忽视数学活动对学生能力的影响 .在学好概念的基础上掌握数学的规律 ,是数学本身的特点所决定的 ,是合理的 .但概念的形成 ,规律的掌握 ,能力的发展 ,离不开学生的实践、探索与交流 .当我们把概念教学演绎到极致的同时 ,概念的基础作用也就走向了它的反面 .正是从这样的现实出发 ,我们设想 :淡化概念 ,让学生在活动中掌握数学 .问题是 :通过怎样的教学方法具体体现这一设想… 相似文献