仪器分析理论课程教学实践与探索

仪器分析是一门实践性较强的专业基础课,其原理抽象、理论性强、内容广泛。在分析了仪器分析课程特点及实践教学中出现的问题的基础上,对该课程的教学模式及观念提出了改革措施,以激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率,培养学生创新及实践能力。     

流动注射化学发光法测定过氧亚硝酸根的研究

基于碱性条件下过氧亚硝酸根-亚硫酸钠-荧光素化学发光新体系中过氧亚硝酸根浓度与化学发光强度呈线性关系,建立了流动注射化学发光法测定过氧亚硝酸根浓度的新方法。在优化实验条件下,方法的线性范围为2.384×10-6—1.192×10-4mol/L,r2=0.9994,最低检测浓度为2.384×10-6mol/L,平行测定11次相对标准偏差为0.36%。并将该方法与鲁米诺体系进行了对比,结果满意。     

NADPH结构类似物对一氧化氮合成酶电子传递过程的影响

一氧化氮(NO)可作为信使和细胞因子参与血压调节、神经信息传递及抗感染防御等重要功能.生物体内NO主要由一氧化氮合成酶(NOS)以左旋精氨酸为底物,在还原型烟酰胺腺嘌呤二核苷酸磷酸(NADPH),黄素腺嘌呤二核苷酸(FAD),黄素单核苷酸(FMN),四氢生物蝶呤等因子辅助下生成.