“五·四”学制初中化学教材介绍

我校接受国家教委的委托,承担了“五·四”学制教育试验和编写“五·四”学制初中化学教材的任务。从1985年以来,我们一面进行学制试验,一面根据九年制义务教育的要求,对化学教材的编写作出构想,并把我们的初步构想放到教育试验中去检验。目前初中化学教材第一册(包括与之配套的化学实验教材、习题册)已经出版,第二册(包括与之配套的教材)也将于今年6月出版,并同时出版第一册和第二册的教学参考书。下面对这套教材作一简单的介绍。     

中德教材“金属与金属矿物”的内容设置比较研究

金属与金属矿物是初中化学重要的学习内容。本文就这部分内容对德国教材与国内上教版义务教育教科书《化学》进行比较,并提出德国教材给我们的启示,以期为我国的教材编写提供借鉴,也为一线教师的教学提供建议。     

中俄初中化学教材金属部分的比较与启示

通过对人教版义务教育教科书《化学》和俄罗斯现行Габриелян（加布里耶利亚）版本初中化学教材的金属相关知识进行内容结构、知识构成、实验与探究活动等方面的比较，对我国的教材编写提出反思与建议。     

中美初中化学教材实验和探究栏目编写的比较研究

初中阶段是学生学习化学的启蒙阶段,能否编制适合学生认知水平和兴趣的化学入门教材,对今后学生学习化学起着至关重要的作用。通过分析比较中美2套初中化学教材中实验和探究活动的编写特点,为我国初中化学新课程标准的实施和新教材的进一步修订和编写提供参考。     

俄罗斯现行初中化学教材的分析与思考

通过对俄罗斯现行初中化学教材的分析,总结该教材在处理综合性内容与化学学科内容的关系,自然科学知识与社会科学知识的内在联系,以及化学与社会等相关问题上的设计方法和可取经验,并由此对我国初中化学教材的编写提出建议。     

国内外初中化学教材编写的比较研究

选取国内外有代表性的初中化学教材作为范例,从教材设计的背景中对教材编写理念、教材内容选取、教材内容组织方式、教材栏目和版面设计以及化学实验和习题设计等方面进行比较,并从5个维度得出现行国内外初中化学教材编写的共同特点。     

九年义务教育六·三学制初级中学实验课本《化学》编写构思

根据国家教委(89)教中小材字002号文件,北京师大、东北师大、西南师大、华中师大、陕西师大、广西师大、北京师院、华东师大八家高师院校出版社协作编写、出版的九年义务教育中小学试验教材,已列入国家教委制订的《九年义务教育教材编写规划方案》。这套教材按照国家教委制订的九年义务教育的教学计划和教学大纲编写,可供普通中小学试验使用,也可供办学条件较好的学校试验使用。广西师范大学出版社负责组编、出版、试验这套教材中的初中实验课本《化学》(以下简称     

中国化学会《化学教育》第四届编委会编委简介

编委尹鸿藻1941年生,山东烟台人。1964年毕业于山东师范学院化学系。现任山东省教研室教研员、中学高级教师、山东省化学教学研究专业委员会副理事长、山东化学化工学会6届理事会理事（教育委员会副主任）、山东省中小学教材审查委员会化学科审查委员等。长期从事中学化学教学与研究。主要著作与成果有：“义务教育初中化学教材《化学））（化学实验））（化学学习指导》化学教学参考书｝）”（主编）、《中学化学课外阅读手册》（副主编）、《高中化学错例分析与思考）｝（主编）、《高中化学信息给予题解题指导与训练》（主审）、“义务…     

3个版本初中化学教科书实验栏目的比较研究

随着2012年义务教育化学教科书的全面修订,初中化学教科书的实验内容及呈现形式等发生了一些变化.通过从栏目归属、实验类型、探究性、编写体例以及案例分析等方面分析人教版、沪教版和鲁教版2012年新版初中化学教科书的实验栏目的特点,以期为初中化学实验教学提供参考.     

初中化学义务教育教材第二章教法研究

义务教育初中化学教材第二章“分子和原子”,属于初中化学的基础理论,也是教材的重点和难点,分子、原子、元素等重要化学概念在本章同时出现,这些概念微观、抽象,对化学知识准备不足的初中学生来说,在理解上存在着很大困难。要教好本章,必须根据教材的特点。采取合适的教学方法。