谈初中化学实验教学方法

初中化学是化学的启蒙、是九年义务教育阶段素质教育中的重要学科,其主--求学生掌握简单的化学知识、基本化学实验技能、简单的化学计算及化学在生活、生产及国防上的某些应用;当前的化学知识逐渐向系统化、理论化靠近,有相当一部分知识内容要求学生不但要“知其然”而且要“知其所以然”。实验教学就可以帮助学生“知其所以然”。     

初中化学教学中培养学生创新意识

创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。江泽民同志指出:教育是知识创新,传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。教育是培养人、塑造人的伟大事业,积极地开发每个学生的最大潜能,首要是要培养他们的创新意识和创新能力。本文重点论述了创新意思培养的重要性,提出了以培养创新意识为中心,以身边化学为基础,以课堂教学为手段的一套培养学生创新意识的教学理念。     

如何在初中化学教学中渗透环境保护教育

保护环境是我国的一项基本国策。环境保护需要全社会的力量，人人有责。当前应重视增强青少年学生的环境意识，让他们从小关心人类自身的生活环境。树立起环境保护意识。如何在初中化学教学中渗透环境保护教育呢？一、紧密结合教材内容，增强保护环境的意识初中化学在较多的章节中提到环境污染问题，在课堂教学中，紧密结合教材，有的放矢，向学生介绍空气、水和土壤的污染方面的知识。1．世界十大环境问题中三项与空气有关其一是大气污染超标。由于煤燃烧产生的气体、烟，石油化工厂排放的废气和汽车排气形成的烟雾等导致世界城市人口中有…     

浅谈初中化学的兴趣教学

培养学生对学生化学的热情和兴趣，诱导和启发学生学习化学的潜能，优化课堂教学，从而为提高教学质量打好坚实的基础。     

初中政治教学创新法研究

政治学科是初中学生刚开始接触且非常重要的一门学科，初中政治教材中，学生开始初次接触国家的政治经济文化，以及世界观人生观价值观等价值取向。这些都是提高学生综合素质的重要渠道，在完善学生人格，培养学生正确的人生价值观方面起着重要作用。同时，初中作为政治学习的入门阶段，必须引起老师的高度重视，老师要不断摸索研究得出适合学生的教学方法，让学生在政治学习中赢在起跑线上。     

初中化学基本概念的教学

通过引导学生观察实验，形成概念，抓住概念的关键字词，帮助学生分析，理解概念，在复习时，通过找出概念间的联系，形成系统概念。从而帮助学生加深对概念的理解，进而应用概念解决实际问题。     

初中化学教学心得

看图1这三幅图片，这是鲁教版初三化学教材第四单元《溶液》里的三幅氯化钠溶解的图片．在这一节课里利用氯化钠溶解呈现电离的概念．仔细看这三幅图片．会发现水分子与钠离子和氯离子结合生成水合离子方式是不一样的．与钠离子靠近的是水分子中的两个氢原子，而与氯离子结合的是水分子中的氧原子，在水分子的作用下，氯化钠逐渐的溶解．发生了电离。     

浅谈初中化学教学中学生思维能力的培养

从五个方面讨论了初中化学教学中培养学生思维能力方法1.设疑布障,以疑激思,启迪思维;2.强化知识记忆,形成知识网络,扎实思维基础;3.层层推进,触类旁通,活跃思维;4.以巧施教,随机应变,刺激学生进行思维;5.善找规律,及时归纳。     

如何在初中数学教学中培养学生的创新思维

教学创新是教育改革的目标之一,本文就环境、实践及思维发展三个方面论述教师如何培养学生的创新思维的方法。     

如何把初中化学实验落到实处

化学实验是培养学生能力的重要渠道。随着课程改革的大潮,化学实验在化学教学工作中占据了重要的地位。要把化学实验落到实处,从事化学教学工作的教师在教育观念上首先应重视学生实验能力的培养。教师只有尊重学生,以学生为主体进行教学,才能正确引导每位学生健康的发展,把学到的知识用于日常生活。让学生在新教学理念下更好的进行探索、创新性地学习。从而完成化学学科实施素质教育的核心任务。     

浅谈初中化学教学的有效性

<正>随着课程改革的不断深入,课堂教学的有效性普遍受到教师的重视。如何才能提高教学效率?如何在教学中运用适当的方法,在减轻教师和学生的负担的同时,又能保证教学有效地进行,是我们需要思考的问题。     

化学教学过程中如何做好“后进生”的转化工作

“后进生”是初中各科教学过程中都会出现的，尤其是在以化学为代表的理性学科教学过程中，“后进生”的转化一直是教师颇为头疼的一件事。我将结合自己以往的教学经验，对化学教学过程中如何做好“后进生”的转化工作进行具体的探究和分析。     

在化学教学中如何引导学生创新

在化学教学中，开展研究性学习，加强探索性学习，增设开放性试题是培养学生创新意识、创新精神、创新能力的关键，要求教师更新观念，具备创新能力，促使学生开动脑筋，勤于思考，善于想象，敢于创新，勇于实践，健康发展．全面发展。     

初中化学教学中如何培养学生思维能力

结合实例论述在初中化学教学中培养良好的思维习惯,提高思维品质的重要性,提出了循序渐进的实施途径。     

浅谈初中化学教学中学生阅读能力的培养

阅读是由多种心理因素组成的复杂的智力活动，它包括感知觉、思堆、认识、记忆、语言等。从根本上讲，阅读能力是观察能力、思堆能力、记忆能力和语言能力的综合。学生阅读能力是自学能力的基础，在各种能力的培养中，培养学生的阅读能力，指导学生阅读教材是很重要的。     

浅谈如何抓好初中化学教学

中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段，它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基矗要想大面积提高化学教学质量，必须从初中抓起，从培养学生学习兴趣，激发他们的求知欲入手，从提高课堂教学效率做起，引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾，帮助他们过好基本概念关，实验操作关等，使他们更好地掌握基础知识和基本技能，开发他们的智力，培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。下面就自己在多年工作实践中的一些做法，谈点滴体会。     

如何在初中数学教学中培养学生的创新思维

教学创新是教育改革的目标之一,本文就环境、实践及思维发展三个方面论述教师如何培养学生的创新思维的方法.