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1984年中国珠算协会鉴定比赛委员会公布的《全国珠算技术等级鉴定标准(试行)》中规定,减算题一律编成加减混合题,其主要标准是:普通级鉴定卷中的加减混合题1至5级每题15笔数,6级14笔数(用每题数码量和对题量确定等级),每题减数和减数码占3分之1,即5笔减数。减数和减数码(从0—9 相似文献
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一、加减混合题的标准和算法 1984年中国珠算协会鉴定比赛委员会公布的《全国珠算技术等级鉴定标准(试行)》中规定,减算题一律编成加减混合题,其主要标准是:普通级鉴定卷中的加减混合题1至5级每题15笔数,6级14笔数(用每题数码量 相似文献
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一、加减混合题的标准和算法 1984年中国珠算协会鉴定比赛委员会公布的《全国珠算技术等级鉴定标准(试行)》中规定,减算题一律编成加减混合题,其主要标准是:普通级鉴定卷中的加减混合题1至5级每题15笔数,6级14笔数(用每题数码量和对题量确定等级),每题减数和减数码占3分之1,即5笔减数。减数和减数码(从0—9比例相同)在全题中穿插出现,能手级鉴定卷和比赛卷中的加减混合题题型相似,与普通级相比,除计算量加大外,15笔数题和20笔数题各占一半。15笔数题减数占5笔,20笔数题减数占7笔。减数、减数码的比例与分 相似文献
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我们知道在进行珠算加法和加减混合运算时,采用“一目多行”的简捷运算方法,可以减少援珠次数,加快运算速度,提高工作教率,于是乎“一日二行”、“一日三行”、“一目五行”,越来越多的人热衷于“一日多行”的运算。从理论上讲,若人的心算能力非常强,其在看每二行,或三行,或五行的心算求和的运 相似文献
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在快节奏、高效率现代化建设的今天,学校的珠算教学也应跟上时代的步伐,选择时间短、见效快、成果显著的教学法。对于珠算教学重点内容的加减法而言:它在经经济业务的日常计算工作中,运用最为广泛、约占总计算工作中的80%以上;同时它又是乘除法的基础;而珠算强大的生命力又主要体现在它 相似文献
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我们知道在珠算基本加减运算中要做到快中有准,准中求快就必须依据其固有的口诀运算,而口诀的记忆与运用对初学者而言有一定的难度,如不能真正地理解每类、每句口诀中所涵概的数学原理,面对相似的口诀,学生或是不知该用哪句,或是不知该如何操珠运作,那么该如何解决这一难题呢?笔者以 相似文献
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在心算界因五行加减一般认为难度大、速度慢,所以拒之门外,不被采用.浙江、吉林二省的经验是一目一行加减比较好。根据心理学计算,如果采用一目一行加减,15分钟计算加减法45题时,速度就已经出现了闪光融合。再提高速度保证质量几乎是不可能的了。但我们认为要想提高速度,必须用一目多行方能克服闪光融合造成的心理障碍。 相似文献
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珠心算(珠脑速算)的指法源于璩算指法,而珠算指法一直分为两指拨珠法与三指拨珠法两大体系。由于过去各地使用的算盘大小悬殊,且中国珠算协会成立前,国内、国际交流很少,对指法的研究探索也不多,更由于珠算在封建杜会只被列为农工商之末的商界的谋生辅助手段,是雕虫小技,不登大雅之 相似文献
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在很久以前.古阿拉伯人,计算两位数乘算时,是用“铺地锦”方法。“铺地锦”方法,是先画一个田字形,在田字形上,从右向左翊上三个斜线(如下图)。将被乘数(实数),写在上方:乘数(法数),写在右边。各占一个格。将积数写在左边和下方.并画上一个箭头,按箭头方向念,就是积数。 相似文献
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