以校内就业实习基地的建设为依托促进学生的自主创业

在校园里，以学生为主体，鼓励学生自主创业就业，教师用专业知识做引导，以创建校内就业实习基地为依托来促进学生的自主创业可能还是一种新的尝试，但无论是从学生自身能力的提高、教师业务水平的提升、学校就业途径的拓展还是校企创业来说．都是十分可行并且值得研究和推广的。     

高校大学生自主创业探究——以宁德师范学院为例

在现今大学生就业问题已逐渐成为社会关注的热点背景下,通过科学的实证问卷和个案访谈,剖析高校大学生创业现状及存在问题,并在此基础上提出对策和建议,为完善大学生创业平台,促进大学生就业,提供参考。     

岗位创业与自主创业能力培养的侧重要素

对于初出校园想创业的学生来说，岗位创业和自主创业能力的培养都是不可缺少的。岗位创业者工作初始阶段由于其处于受命者和执行者的一个角度，所以能力培养的侧重点应放在专业技能、心态和执行力上；而自主创业者处于指挥者的角度，所以能力培养的侧重点应该在洞察与决策能力、管理能力、社交与沟通能力方面。     

专业基础课教学中培养大学生自主创业能力的研究

高等院校加大大学生创业教育力度,除开设创业课程外,在整个教学过程中应注重自主创业能力的培养。本文从改变专业基础课教学理念出发,通过改变教学方法和教学内容,培养学生的优良品德、实践能力和创新能力,从而提升大学生的自主创业能力。     

地方高校动物科学专业创业型人才培养的研究与实践

实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业,是十七大报告提出的加快推进以改善民生为重点的社会建设六大任务之一。动物科学专业作为一个应用型专业,地方高校应该围绕人才培养目标和方案、实践教学体系和创业教育体系、人才评价机制和专业教学模式,加强创业型人才培养的研究与实践工作,这对推动社会进步、满足现代化畜牧业发展都具有重要意义。     

强化实习基地建设和实践能力培养,提高学生就业能力

在总结学生毕业实习、设计方面取得一些成果的基础上,对实践教学环节进行了教学改革.教学实践表明:在强化实习基地建设的同时进一步强化实践训练,扩大学生就业视野,可以全方位提高学生的工程综合素质和就业能力.     

大学生自主创业的现状及其对策分析——以南京高校为例

大学生自主创业,是缓解甚至解决大学生就业问题的一条可行之路。然而现实中大学生选择自主创业的寥若晨星,本文以南京大学生自主创业为例着重分析大学生自主创业难的原因,并针对性的提出解决办法,期望能为大学生自主创业提供决策依据。     

课堂教学中学生自主学习能力的培养——以语文课为例

新课标实施以来，更加注重加强对学生自主学习能力的培养和调动学生学习的积极性，促使学生主动地学，有兴趣地学。因此，语文教学中教师应从多种途径去引导、培养学生的自主学习能力。     

计算机专业学生创新创业能力培养的探索与实践——以玉林师范学院为例

创新创业能力的培养是现代大学生学习实践、走向社会的一个重要环节,也是提升自我、创造价值的重要过程。计算机作为一门新兴的学科,应用领域越来越广泛,计算机专业学生创新创业的能力培养就显得尤为重要。本文首先厘清计算机专业学生创新创业能力培养的内涵,梳理国内外计算机专业学生创新创业能力培养的发展现状及路径选择,然后探索研究我校计算机专业学生创新创业路径模式与实践,查找分析计算机专业学生创新创业能力培养产生的问题和原因,进而提出改进完善计算机专业学生创新创业能力培养的合理化建议。     

校外实习基地对高职学生职业能力的培养

该文探讨校外实习基地对高职学生职业能力培养的主要表现,以及校外实习基地与校内教学的关系,探讨进一步开展好校外实习基地实践活动的几个问题。     

以学科竞赛为载体,培养学生自主学习的能力

通过对当前我院网络监察方向班教学现状的分析,阐述了培养学生自主学习的必要性,根据我院的校情和办学特色,依托"学长制",建立一种长效机制,提出了以学科竞赛为载体,培养学生自主学习的能力一套可行性方案,并将其用于实践。     

英语专业毕业生自主创业调查及对策研究——以邢台学院为例

通过问卷调查,全面总结了高校英语专业毕业生自主创业中遇到的普遍问题。进行深入分析,了解大学生对于自主创业的看法,并提出推进英语专业毕业生自主创业的策略及建议。     

建筑环境与能源应用工程专业校内生产实习基地的建设研究——以湖南城市学院为例

建设校内生产实习基地作为校外实习基地的补充,能弥补学生在校外实习基地实习中的不足,建设有专业特色的校内实习基地是培养应用型人才的重要场所。本文在我校建筑环境与能源应用工程专业实习基地的建设和管理上提出一些建设措施并进行实践,实践证明建设好校内实习基地,并充分发挥其作用,对培养学生的实践能力、创新能力起着至关重要的作用。     

影响大学生自主创业问题的分析——以江苏地区为例

大学生自主创业是缓解我国目前高校毕业生就业压力的有效途径，文章以江苏地区为例阐述了大学生自主创业的特点，接着分析了影响大学生自主创业的五个方面因素，最后文章提出了相关的解决对策。     

工科视阈下学生创业能力培养的实践探索——以浙江万里学院电子信息学院为例

相对而言,工科学生实践操作和动手的能力较强,有着与市场实践直接紧密联系的创作灵感和经验,因此,笔者认为工科院校培养的人才,不仅要具有熟练的操作能力和市场经验．更要具有敢为天下先的创业意识和能力,是为经济发展社会进步贡献自己的聪明才智的创业型人才。文章结合浙江万里学院电子信息学院培养学生创业能力的实践状况,从工科视阈下学生创业意识、创业能力的培养和学生创业机制的保障来探索学生创业能力培养的现实可能性。     

小学科学课如何培养学生自主学习能力

小学科学课在培养小学生科学素养方面起着至关重要的作用.文章就如何培养小学生自主学习能力,提高小学生学习科学的兴趣和效率的问题展开陈述.     

大学生淘宝创业调查研究——以电子商务专业学生为例

通过对在校电子商务专业大学生进行问卷调查,分别从个人能力、货源问题、淘宝规则和创业环境几个角度对大学生淘宝创业现状进行分析,指出应通过加强大学生网上创业意识的培养、增加校企合作、充分利用政策支持和熟悉淘宝规则等方面推动大学生淘宝创业。     

创意专业学生创业能力培养模式初探

本文旨在通过探讨适合创意类学生的就业实际,找到培养创意专业人才的创业能力的主要方式和方法,为相关教育领域问题的解决提供意见和建议。     

创意专业学生创业能力培养模式初探

本文旨在通过探讨适合创意类学生的就业实际,找到培养创意专业人才的创业能力的主要方式和方法,为相关教育领域问题的解决提供意见和建议。