理科物理化学教学学术讨论会在上海复旦大学召开

教育部委托复旦大学等办的理科物理化学教学学术讨论及高等物化丛书编委会议,于1980年10月27日至11月6日在上海复旦大学召开。参加会议的有高等学校理科化学教材编审委员会物理化学组成员和部属综合大学及高等师范院校的代表55人。     

为建设有中国特色的高等理科教育体系共商大计——高等学校理科教学指导委员会工作会议介绍

1991年3月9日至13日,来自全国35所大学的150多位专家云集中山大学,学习讨论国家教委《关于深化改革高等理科教育的意见》,共商理科教育改革的大计。这是理科学科教学指导委员会自去年成立以来的第一次工作会议。会议讨论高等学校理科学科教学指导委员会章程(试行)、审议制定理科专业基本规格、教学基本要求和制定“八五”理科教材建设规划的有关文件。这次会议是在国家教委直接领导下进行的,国家教委负责人十分重视关心这次会议的召开,高教司司长龙正中、王冀生同志、理科处陈祖福处长和高教出版社社长祖振     

全国理科物理化学实验教学经验交流 高等物理化学丛书讨论会在昆明召开

经教育部批准,理科化学教材编审委员会物理化学组委托复旦大学和云南大学主办的《理科物理化学实验教学经验交流会及高等物理化学丛书讨论公),于6月24日至7月3日在昆明召开。参加会议的有理科化学教材编审委员会物理化学组成员和部属综合大学、高等师范院校及个别有理科专业的工科院校的代表60人,另有57所院校74人列席旁听。     

全国理科分析化学教学学术讨论会在厦门大学召开

由教育部高教一司主持的,北京大学、武汉大学和厦门大学承办的全国理科分析化学教学学术讨论会于1983年12月3日至13日在厦门大学召开。参加会议     

全国综合大学理科无机化学教材和教学经验交流会第二次会议在厦门召开

今年七月下旬,在厦门大学召开了全国综合大学理科第二次无机化学教材及教学经验交流会.这个会议是由教育部委托高等学校理科化学教材编审委员会无机化学小组和厦门大学化学系组织和主办的.     

第二届理科化学教学指导委员会第五次会议召开

教育部第二届理科化学教学指导委员会第五次会议于1999年12月14～18日在安徽合肥中国科技大学召开。化学教学指导委员会主任陈懿教授主持了会议,中国科技大学朱清时校长亲临会议,对代表表示热烈欢迎。会议就当前教学改革中的问题进行了认真讨论。　　1.会议听取了“面向2...     

中国化学会化学基础课教学研究讨论会在西安举行

于1985年7月22日至28日全国化学基础课(工、农、医科)教学研究讨论会在西安召开。这次会议是继去年理科化学基础课教学研究会以后,着重交流研究讨论工、农、医科普通化学及基础课教学改革的经验和问题。来自24个省市(自治区)的116名代表参加了会议。有38篇教学、教改和学术论文作为书面资料交流。会议采取大会报告、小组讨论、代表在大会上发言的方式进行。     

高等学校化学教学指导委员会第二次工作会议报导

高等学校化学学科教学指导委员会第二次工作会议于1991年11月11日至14日在厦门大学召开,到会委员共36名。会议由指导委员会主任田昭武教授主持。国家教委高教司龙正中司长看望了与会代表,并就当前形势下高等教育工作作了重要讲话,国家教委高教司理科处处长陈祖福同志、高等教育出版社付社长蒋栋成同志参加了会议。本次会议共讨论了以下三项工作: 一、审定化学专业和应用化学专业本科(四年制)基本培养规格和教学基本要求由于化学学科人才的服务面向扩大,本科生的业务规格分为两种,即基础性和应用性理科人才。因此制订两种人才业务培养规格并修订相应的教学计划是当前深入进行教学改革的具     

高校理科化学系计算机教学学术讨论会在杭州召开

教育部于1985年3月30日至4月8日在浙江大学召开了高校理科化学系计算机教学学术讨论会,研讨在化学系开设计算机应用基础课程有关问题,交流计算机在化学教学和科研中的应用成果。参加会议的有全国综合大学、部分师范和理工科院校、有关出版社     

物理化学教学讨论会在成都举行

教育部部属综合大学物理化学教学讨论会于1983年6月10日至16日在成都举行。这次会议是1982年11月教育部在宜昌召开的理科化学课程结构研究会的继续和深入。会议的主要内容为:(1)交流在物理化学教学中贯彻宜昌会议精神已取得的经验和今后的设想;(2)研究如何精简教学内容,改进教学方法,加强对学生自学能力、独立思考能力、分析和解决问题能力的培养;(3)修订物理化学教学大纲(初稿)。     

全国理科化学实验教学及教材改革研讨会

(1987.10.兰州) 全国理科化学实验教学及教材改革研讨会于1987年10月12日在兰州大学召开。出席会议的有44所高等院校的80多位代表。这次会议是在高等学校化学教育研究中心的“大学化学基础实验系统改革研究”课题组研讨的基础上,由国家教委二司召开的全国第一次研讨基础化学实验改革的大会。会议的目的是交流近年化学实验教学改革的经验;研讨化学实验教学改革方案和实验教学评估办法;讨论加强实验教学、提高     

实验课系统改革及新实验研讨会

全国理科基础化学实验系统改革及新实验研讨会于1988年6月16至19日在苏州大学召开。26所高校的58名代表与会。会议修改和审定了“基础化学实验课系统改革”课题组提出的研究报告;交流和初审了基础化学新实验;探讨了基础化学实验教材新体系。各校向会议提交的论文和新实验共有113篇。课题组的研究报告有:"大学墓础化学实验课程的教学目标和基本要求"、     

明确理科教育的地位、作用提出深化改革的方针、任务——全国高等理科教育工作座谈会简介

经过两年多的筹备,全国高等理科教育工作座谈会于1990年7月25日至30日在兰州大学召开了.出席会议的有来自全国50所大学的校长,省、市自治区教委主任,国务院有关部委和中国科学院教育司(局)长,以及数学、物理学、化学、生物学、地学等学科的专家、教授等,共130多位代表.国家教委副主任何东昌同志在会上作了重要讲话.国家教委副主任朱开轩同志作了题为《关于深化改革高等理科教育的若干问题》的报告.会议着重讨     

教育部直属综合大学化学系教学改革和课程结构研究会在北京大学召开

1984年10月24-30日教育部高教一司在北京大学召开了直属综合大学化学系教学改革和课程结构研究会,出席这次会议的代表为理科化学教材编审委员会课程结构组的全体成员、编委会各组组长以上的编委和直属综合大学化学系主管教学的系主任。     

以理科教材为中心让学生独立观察进行综合性学习的实验系列开发

随着理科课程改革在世界各国迅速展开,以理科教材为中心的实验改革已迫在眉睫。本文结合中日两国科学教育的现状和近年来本研究小组在实验系列开发方面所做的尝试,就理科实验系列开发的必要性、标准、构思模型、实例、可行性、所辐射的领域及与常规实验的关系进行探讨。     

第二届化学教学指导委员会第六次会议召开

第二届理科化学教学指导委员会第六次会议 6月 3日～ 6月 8日在浙江大学召开。　　会议首先听取教育部高教司理工处葛道凯处长的报告 ,报告总结了近两年来高等教育改革的情况 ,并对理工科今后发展战略和新世纪的教改工程作了全面阐述。　　本次会议主要是总结五年的工作 ,会议听取了化学教学指导委员会主任陈懿教授的总结报告 ,并展开了认真的讨论 ,五年来教学指导委员会主要工作有 :　　 1 　关于“化学专业和应用化学专业教学基本内容”的制定。此项工作开始于 1996年第二次会议 ,1997年提出初稿 ,组织专门人员进行综合整理 ,经多次会议讨…     

《高等学校化学试题库》第一次审题会议

受国家教委二司的委托,高等学校化学教育研究中心,“化学试题库”课题研究工作在各校领导的支持下,经过一年多的筹组及征题等准备后,于1988年5月26—30日在西北大学召开第一次审题会议,参加会议的有北京大学,南京大学等17所院校的无机、分析、有机、物化四门课的代表63人,其中教授,付教授43人。本次会议的目的:(1)严肃认真审好题,(2)研究如何开展试题的测试反馈工作(3)商定1988     

理科化学基地及03-7、03-8、03-9项目教材建设研讨会论文选登

由高等教育出版社化学编辑室和高等学校化学教育研究中心联合主办的“理科化学基地及０３７、０３８、０３９项目教材建设研讨会”于１９９９年８月１５—１９日在河北承德举行,全国高校化学基地负责人及０３７、０３８、０３９项目参加者及有关教师代表共６０多人参加了会议。　　在开幕式上,教育部高教司副司长陈祖福同志传达了第三次全国教育工作会议精神,并就面向２１世纪课程体系和教学内容改革项目研究做好收获期工作、编写和出版精品教材和基础人才培养基地建设等问题作了重要讲话。教育部高教司理工处处长葛道凯同志…     

全国师专物化教研会在秦皇岛市召开

全国师专物化教研会第四届年会,于1983年7月10日至7月25日在秦皇岛市召开。120多所高等师范专科学校的140多位代表出席了会议。收到论文30余篇,在大会上进行了交流。北京师大、河北师大、山东大学和北京化工学院的九位专家教授在会上作了专题报告。与会代表普遍感到收获很大。     

实验课改革研讨会在兰州召开

会议由戴安邦、唐敖庆教授主持。参加者为编委会正、副主任,各编审组正副组长、秘书和联络员等。教委二司理科处领导也出席了会议。傅献彩教授代表编委会做工作报告。回顾编委会在1980—1985年间主要工作有以下三个方面:(1)审议了理科化学专业各基础课的教学大纲。(2)积极参加了教材的编审工作。至1986年春高教出版社已出版了综合大学、高师、师专三个层次的理科化学教材(包括参考书)62种,翻译书25种。其他各高等学校出版