关于第五种力的讨论

正如我们所熟知的,引力、电磁、弱和强相互作用是自然界存在的四种基本相互作用.除了这四种基本的相互作用之外,还有没有新的基本力存在,是一个人们很感兴趣的问题.以往,在许多引力理论和统一理论的模型中,对于牛顿极限,质点的引力作用偏离了反平方定律.这种偏离是由于交换一种     

第五种力

 第五种力是指自然界可能存在的一种基本相互作用(力),它不同于早已得到人们普遍承认的另四种基本力:强相互作用(或核力)、电磁相互作用、弱相互作用及引力相互作用,是近二十余年对引力规律的研究中发现的.大家知道,牛顿主要根据天体运动的经验规律,确立了引力定律:引力的大小与引力源的质量成正比,与距离的平方成反比.这一理论在取得辉煌成就的同时,一直受到人们反复的检验,特别是规范理论出现以后,更引起实验物理学家的广泛关注.     

存在第五种力吗?

正目前已经认识到自然界存在四种基本作用力。引力即为其中之一,由广义相对论描述,且经受多种观测检验。然而,出于量子化引力或解释暗物质和暗能量等方面的考虑,一些学者推测会存在第五种力:间距r质量分别m_1,m_2的质点之间的势能为V_5(r)=-α(Gm_1m_2/r)exp[-r/λ],其中G为引力常数。这种力有两个特征参数:力程λ和作     

关于推荐评选第五届“周培源物理奖”的通知

第五届“周培源物理奖”的推荐评选工作已经开始 .该奖的推荐和评选依照 1997年 1月 2 9日中国物理学会常务理事会通过的“周培源物理奖”奖励条例进行 .具体通知、奖励条例、评审委员会名单、专家推荐表及申请书等请查阅中国物理学会网站www .cps net.org .cn .联系人 :谷冬梅     

“力的合成”演示实验的改进

针对传统"力的合成和分解演示仪"的主要利弊,设计了更适合课堂的演示实验,其特点是将学生实验搬上黑板,增加实验的可信度和学生的参与度,使学生对合力和分力的等效概念理解更为深刻.     

自制“ 力的合成”演示实验装置

在人教版高中《 物理·必修1》 “ 力的合成”这一节, 课本里介绍了一个实验来探究合力与分力之间的关 系, 虽然该实验操作简单, 但存在明显的不足. 基于此, 我们设计了一个新的学生用实验装置, 介绍该自制装置的原 理及实验操作过程, 它弥补了课本上简易实验的缺陷, 增加了物理课堂的严谨性     

关于洛伦兹力演示实验的研究

文章分析电解质溶液中带电粒子在电磁场中的运动现象,探讨决定洛伦兹力大小的各影响因素,并对其进行详尽的理论分析.其中电解质溶液之间的关系为实验重要影响因素,理论推导得到二者间的函数关系,通过实验测得电导率和溶液浓度之间关系曲线,并将实验结果与理论分析进行了对比.研究发现洛伦兹力演示实验的关键性因素为电解质溶液的电导率和溶液浓度之间的关系,结合实验结果找到电导率最大时溶液浓度的范围.     

关于新教材“电容器充、放电实验”的商榷

在2019年6月第1版(人民教育出版社)普通高中教科书《物理·必修》第三册中,教材提供的电容器充放电电路图与相应的实验描述存在争议.由于电压表直接接在电容器的两端,教材对充放电的表述会让学生误认为电压表对电容器的放电不产生影响.通过实验检验,对教材中的不妥表述进行了更正,并提供了合理且现象明显的充放电电路.     

关于“力的分析”的一些复习题

力学是物理学的基础,牛顿三大运动定律又是力学的基础.然而,利用牛顿运动定律解决具体问题时,主要的关键在于分析好物体受力情况.因此,在学生学习完牛顿定律之后给学生作一次总结,系统地讲一讲如何分析力是有益的.下面简单地介绍一下我是如何给学生进行总结“怎样分析力”的,供同志们参考.     

大型强子对撞机团队发现第三种“五夸克”粒子

<正>记者从清华大学工程物理系副教授张黎明处获悉,他所在的大型强子对撞机(LHC)LHCb团队近日发现了第三种五夸克(pentaquarks)粒子。新结果有望进一步揭示夸克理论的诸多奥秘。此前,五夸克态的物质存在,只停留在理论阶段,     

原始Etvs数据的重新分析和第五种力

万有引力定律已发现三个世纪,但迄今对引力常数G测定的精确度仍未超过10-3.目前G最精确的值是从近代经过改良的Cavendish类型的实验得出的.在这类实验中,人们是在实验室里测量相距几米以内的试验物体在水平方向的作用力.行星距离以上,在G的精度范围内平方反比律已为观测很好地确证.可是,迄今为止,在从几米到几百公里(人造地球卫星的飞行距离)之间还存在一段值得注意的空隙.在这一段距离上,平方反比律并未被仔细验证过. 一、地球物理方法测量G的反常结果 为了从地表以上下落的物体加速度g中计算出G,应当独立地对地球整体的密度分布进行精…     

新实验结果挑战暗能量的存在

大多数天文学家相信宇宙中“暗能量”占优势,因为这是惟一能够解释为什么宇宙在同时进行着膨胀和加速的理由.可是如今荷兰与法国的物理学家们提出暗能量可能并不存在.他们声称,最近对宇宙X射线的观测揭示了远古星团与现今星团之间令人费解的差别,这可以用不存在暗能量来解释(将     

关于“静电场描绘”实验的改革

在《中专物理实验》教材中,“静电场的描绘”实验,是以恒定电流在导电纸上流动模拟静电场,学生比较难以理解,另外,该实验得到的电场线,也是在实验中得出等势线后,再依“电场线与等势面垂直”画出来的,这就先要学生接受“电场线与等势面垂直”这个结论,并不能在实验中使这个结论     

关于“光的折射”实验的改进方案

针对教材中"光的折射"实验方案难做成功,且实验效果不明显的情况,经过不断摸索和尝试,探索出一套步骤简洁、效果明显的推理性实验方案.     

关于“声波干涉”的演示实验

全日制十年高中物理上册,第八章机械振动和机械波中,在讲述了“波的干涉”后,得到“一切波都能发生干涉。干涉是波特有的现象。”的重要结论。这个结论说明,干涉是波特有的现象,有无干涉现象是判定是否是波动的重要标志。一般在教学中仅做水波干涉的演示实验。通过一个实验要得到这个重要结论,学     

一种安培力演示实验的病因分析

用控制变量法探究决定安培力(F=BIL)大小的因素时,有的用串联不同节数的干电池来研究电流这个因素,结果发现效果总不佳(对比度低),下面分析其原因.     

B工厂实验宣布CP破坏新结果

在 2 0 0 2年 7月举行的国际高能物理会议上 ,两个Ｂ工厂 (美国的ＰＥＰⅡ和日本的ＫＥＫＢ对撞机 )实验组———ＢａＢａｒ和Ｂｅｌｌｅ分别报道了它们在Ｂ介子系统中考察ＣＰ破坏效应的最新结果 .它们测量了表征ＣＰ破坏程度的参数ｓｉｎ2 β :ＢａＢａｒ的结果为 0 74 1± 0 0 6 7± 0 0 33,Ｂｅｌｌｅ则为 0 719± 0 0 74± 0 0 2 5 .两者之间符合得很好 ,其所达到的精度已无可怀疑地将ＣＰ破坏效应确定了下来 .回想三年之前 ,Ｂ介子中的ＣＰ破坏还只是一个合理的推断 ,而今天ＣＰ破坏已被确认为粒子物理标准模型的基础 .但是 ,实…