基于霍尔效应的金属杆线胀系数的测定

为改进本科物理实验教学中对金属线胀系数的测定方法,基于霍尔效应原理,应用霍尔传感器测试手段,对微小长度进行测量。针对实验室中霍尔传感器不易定标这一难题,本实验创新性的提出使用朱利氏称进行定标,使定标简易、准确。本实验将实验教学中传统长度测量转变为电量测量,测量精度为微米量级,测量误差为0.5%,测量过程方便快捷、被测量少、测量设备占地小,因此可大大改观本科物理实验教学中的定标不准、实验耗时、占地面积较大等一系列问题。     

在物理实验中引入通用数据采集器搭建自组实验平台的研究

文章以集成霍尔传感器特性研究实验为例,介绍在物理实验教学中引入通用数据采集器搭建自组实验平台的具体应用．实验中所用设备都为传统通用设备,实验现象直接由计算机显示,实验数据导出为Excel文档,利于数据处理、分析．既保留了传统仪器的所有功能,又增加了现代测量手段的自动采集、显示、分析功能．培养学生把多种物理知识交叉使用来解决实际问题．     

基于霍尔位置传感器的梁弯曲法测量杨氏模量实验的改进

针对利用霍尔位置传感器的弯曲法测量杨氏模量实验中装置不稳定、不易操作、测量误差大的问题,分析了误差产生的仪器原因和理论原因,通过锁定刀口提高系统的稳定性和运用CCD成像技术进行霍尔位置传感器定标对仪器进行改进,显著提高了实验结果的精度,并有效改善了实验的环境。     

智能磁场测量仪的原理和设计

阐述了基于光栅传感器和霍尔传感器以及单片机技术的智能化磁场测量仪的工作原理和设计方法.增加了光栅位移传感器测量位移,利用8032单片机内部功能,结合传感器技术,实现工作电流和励磁电流自动切换.该仪器可实现自动对螺线管内逐点霍尔电压和磁感应强度的实时测量以及清晰显示磁场分布曲线等功能.     

霍尔效应实验分层次内容体系的构建

以霍尔效应实验为例,结合科技前沿研究热点,探讨了基于石墨烯霍尔效应的四级分层次教学内容构建.霍尔效应基础内容包括石墨烯霍尔器件的灵敏度和伏安特性的测量;提升内容为石墨烯霍尔器件转移曲线的测量,载流子浓度和迁移率的计算;进阶内容包括石墨烯霍尔器件的制作,石墨烯霍尔器件的自主应用;高阶内容涵盖石墨烯量子霍尔效应的测量和石墨烯霍尔效应的仿真计算.构建霍尔效应实验四级内容体系,可以更好地培养学生在基础知识、实验能力、科学素养和核心价值等方面的综合能力.     

霍尔位置传感器法测杨氏模量预习系统的设计与实现

通过设计霍尔位置传感器法测杨氏模量实验的预习系统,可帮助学生学习霍尔位置传感器法测杨氏模量实验仪器的功能及使用方法,并通过模拟实验装置仪器,使学生熟悉实验过程。阐述了该系统的主要功能模块,着重介绍了模拟实验操作的关键技术及实现方法。     

利用霍尔元件开发的新实验

基于霍尔元件电阻率随温度线性变化的特点,设计一套大学物理实验教学项目。该项目可以使学生研究其电阻率与温度的关系,制作霍尔元件材料的微观参数与温度的关系。实验拓宽了霍尔元件的应用范围,激发学生的联想思维。     

传感器系列实验的设计

从实验内容和实验仪器两方面对SET-998型综合传感器实验仪进行改革.设计了应变片电子秤、热敏温度计、气敏传感器、热释电传感器和气压传感器实验.在实验内容方面,学生通过系列实验除了能掌握传感器的基本原理、验证物理效应外,还能了解传感器功能的应用演示实验;在实验仪器方面,将集成化的仪器设备转化为开放式的实验平台,便于学生直接观察实验现象和掌握实验原理.将传感器理论教学和实践应用相结合,更让学生直观深刻地了解传感器的原理、功能与特性,也加强了学生创新和实践能力的培养.通过对传感器实验的有益改革,使其更有效地为实验教学服务.     

集成霍尔传感器特性测量与应用实验的改进

对大学物理实验中集成霍尔传感器特性测量与应用实验的进行了改进.提出了用专门的螺线管测量灵敏度,使用2片正交放置的霍尔片测量待测通电螺线管中磁场磁感应强度,并给出了具体的测量步骤和电路设计以及测量结果.     

变温霍尔效应简易测量方法

变温霍尔效应实验重点在于半导体载流子输运特性分析,但是磁场和样品电流手动换向影响了测量准确性.利用原有设备测控功能并增加继电器实施磁场换向,实现由计算机测控的变温霍尔效应简易测量方法.在手动测量理解实验技术原理的基础上,通过自动化测量使教学实验从定性观测提升到半定量测量分析层次.实验教学方案优化不仅拓展数据处理方法,还丰富了实验教学内容和物性分析结果.     

霍尔效应实验中一些问题的分析探讨

针对霍尔效应实验教学过程中,存在的一些教学难点,从实验原理出发,对实验过程中涉及的原理、半导体材料的选取、霍尔系数的计算等关键问题进行系统讨论。通过做图及计算得到了半导体材料的各项霍尔参量。对实验教学及霍尔传感器的设计提供理论和实验指导。     

磁共振实验温度漂移对磁场及测量的影响

近代物理实验除了明确的物理教学内容,还涉及到多方面的实验测量技术原理.实验教学中引导学生了解测量传感技术原理,掌握实验设计构思,有助于学生更好地理解实验的物理内容,也是对基础物理实验知识的综合运用.尽管磁共振吸收与霍尔效应在物理原理上不存在明显关联,但基于对磁场温度漂移准确测量分析需要,使充分理解霍尔效应成为掌握磁共振准确测量的必要技术环节.尽管教学实验测量数据仅满足于半定量分析,但简单实验观测结果足以帮助学生领会认真完成实验的关键步骤.多年实验教学经验表明,教师与学生的教学互动,或者学生的集体讨论分析,都是物理实验课堂教学的重要环节.     

光自旋霍尔效应的研究性实验教学

光自旋霍尔效应是由于光子的自旋-轨道相互作用导致自旋相反的光子相互分离的光学效应,极大地丰富了光学研究内涵,成为现代光学的研究前沿和热点.由于光自旋霍尔效应实验与由偏振片、望远镜、显微镜等器件组装的实验相通,因此可以把光自旋霍尔效应的研究成果进行整理,设计制作出适合于本科实验教学的仪器.本文对光自旋霍尔效应的研究进展进行了综述,并介绍了利用所开发的光自旋霍尔效应实验仪可开展的实验类型和进行研究性教学的情况.     

示波器实验的教学改革

示波器的原理和使用是大学物理实验教学的一个基础实验项目.传统的教学仅限于向学生介绍示波器显示波形的原理,测量信号电压、频率和周期等参数,以及采用利萨如图形测量待测信号频率等内容.随着科技的进步,传统的模拟示波器已经逐步被数字示波器所替代,一些高校实验项目也做了相应的调整.本课题探讨数字示波器的实验拓展,即结合压电传感器...     

自制实验仪对“ 单摆测重力加速度”实验的再研究

测量重力加速度的实验教学中, 学生利用生活中熟悉的材料制作简易单摆, 教师再利用学生自制的单 摆进行教学活动, 使学生了解实验器材的主要构造, 掌握实验原理, 同时学会选择恰当的实验仪器, 并通过实验探究 “ 单摆测量重力加速度”实验中的无关因素, 以及实验误差的来源     

综合性大学物理实验教学仪器评奖工作试行办法

多年来,许多高等学校的教师,实验技术人员为教学需要设计、制作和改进了许多物理实验教学仪器、装置,使物理实验课教学取得了较好的效果,受到广大教师和学生的欢迎。有些仪器、装置在设计制作上还有所创新,具有一定特色。这些工作是提高实验课教学质量而必不可少的重要组织部分,也是一项艰苦的工作。为了鼓励更多的教师、实验技术人员积极从事这项工作,促进实验教学工作的发展,教育部理科物理教材编审委员会物理实验编审小组、中国物理学会教学研究委员会决定将新仪器的设计、创造和仪器装置改进的评奖活动作为实验教学讨论会的一项内容。对…     

霍尔传感器及其在物理实验中的应用

介绍了霍尔传感器的原理以及工程应用中的霍尔传感器种类 ,举例说明了开关型霍尔传感器在重力加速度测量实验中的应用 ,同时给出了具体的应用电路     

用霍尔开关测量刚体转动惯量实验中的时间变量

本文使用集成霍尔开关传感器改进刚体转动实验，计算刚体转动惯量和摩擦力矩，提高了测量精度。     

高灵敏度数字式毫特仪的研制及在亥姆霍兹线圈磁场测量中的应用

本文介绍用集成线性霍尔传感器为探头的高灵敏度数字式毫特仪的研制 ,该仪器可显示 1× 1 0 - 6T磁感应强度变化 ,适用于物理实验中弱磁场的测量     

霍尔传感器及其在物理实验中的应用

介绍了霍尔传感器的原理以及工程应用中的霍尔传感器的种类,举例澄明了开关型霍尔传感器在重力加速度测量实验中应用,同时给出了具体的应用电路。