物理实验教学系统

本文介绍了计算机与电视录像相结合用以辅助教学的物理实验教学系统     

构建物理实验教学新体系初探

本文指出了传统大学物理实验教学中存在的问题,并对如何构建有利于创新能力培养的实验教学体系提出了自己的思路,介绍了初步实施情况。     

基于通用设备和Multisim的虚实结合电学实验教学模式

实物实验与虚拟仿真实验,特别是基于物理模型的定量仿真实验同步有序进行,是当前提升实验教学效果的有效手段之一.这种教学模式既优化了教学资源,丰富教学方法和手段,又体现了物理学是实验科学的本质.结合基础物理实验教学需要,设计了包含RLC串联电路实验、交流电桥测电容电感实验、混沌电路实验和Multisim电路仿真等教学内容的...     

基于Windows的工科物理实验教学系统

本文主要介绍了工科物理实验计算机辅助教学系统.该系统以热学实验为基础,利用计算机数据采集技术,建立了一套完整的实验演示与操作系统.系统软件为标准的Windows应用程序,使用方便.     

立体化教学模式下物理实验教学平台的构建

基于大学物理实验课程的特点,分析了传统教学模式的不足,以及立体化教学模式的优点。构建了利于开展成人教育立体化物理实验教学平台,以模块设计理论为基础,进行立体化教材和立体化课堂的建设,调动多种现代化的教学手段,实现教学方法的改革与创新。实践证明,物理实验教学平台教学效果较好,具有推广和应用价值。     

阶梯式物理实验教学

物理实验课程是工科学生进行科学实验基本训练的一门独立和必修的基础课、是学生进入大学学习后，受到系统的实验方法和实验技能训练的第一门实验课程，为了在有限的教学时间内，提高物理实验课程的教学质量，扬州工学院物理实验室自一九八四年以来，     

加强物理实验教学

实验是探索物理的源泉,加强物理实验教学是使学生获得物理知识,培养观察能力、动手能力、思维能力的有效途径.1 运用现代化教学手段 做好演示实验 演示实验是物理实验教学的重要组成部分,是最直观的教学手段,为学生学习物理提供感性认识,是激发学生学习兴趣的有效方法.因此,演示实验要做到现象明显,准确直观,可见度大,效果最佳.但有些演示     

其于Windows的工科物理实验教学系统

本文主要介绍了工科物理实验计算机辅助教学系统。该系统以热学实验为基础,利用计算机数据采集技术,建立了一套完整的实验演示与操作系统。系统软件为标准的Ｗｉｎｄｏｗｓ应用程序,使用方便。     

四川大学物理实验教学

四川大学物理实验教学中心于2001年成为四川省首批省级物理实验教学示范中心．中心所开设的“大学物理实验”课程于2001年被确定为四川省重点建设课程．2006年被评为四川大学精品课程和四川省精品课程。     

浅谈物理实验教学

浅谈物理实验教学高凤英（伊盟工业学校东胜０１７０００）中专教育的目标是培养应用型、实施型人才．中专生毕业后一般都要到生产第一线，他们在那里所遇到的困难，所需要解决的问题都是很实际的．物理学又是一门以实验为基础的学科，培养学生的实验能力是物理教学的重要...     

近代物理实验教学辅助系统的设计与实现

近代物理实验教学辅助系统是把物理实验教学和教学管理作为一个有机整体而编制成计算机辅助教学(CBE)软件。它可以为师生们提供用户管理、实验考勤登记、在线课前预习、虚拟实验操作、提交实验数据、实验数据处理、智能化误差分析、教师评分以及学生查询实验成绩等功能。     

中国科学技术大学物理实验教学中心

正中国科学技术大学物理实验教学中心的前身是1958年建校成立的中国科学技术大学物理教研室。著名物理学家施汝为、钱临照教授先后担任主任,吴有训、严济慈教授等我国物理学界老前辈在该教研室执教多年。1983年改名为基础物理中心,承担全校的基础物理课程和实验教学任务,同时承担培养研究生的任务。     

物理实验教学改革探索

本文提出了目前物理实验教学中存在的问题及所采取的措施,取得了良好的效果。     

MOOC混合式物理实验教学

<正>1主要内容上海交通大学大学物理实验课程的混合式教学在2015学年正式运行.混合式教学模式包括在上海交通大学"好大学在线"MOOC平台上的大学物理实验课程及线下的物理实验课程.线上包括绪论、基本物理实验(14个实验项目)、综合设计性实验(16个实验项目)的115个视频及相应预习思考题.学生通过观看视频完成预习思考     

河北师范大学物理实验教学中心

河北师范大学物理实验教学中心始建于1952年。1996年原河北师范大学物理实验室、河北师范学院物理实验室和河北教育学院物理实验室合并,统一管理。2000年正式命名为物理实验教学中心,实行校、院二级管理和中心主任负责制。中心包括普通物理实验室、近代物理实验室、中学物理教学技能训练实验室、无线电物理实验室、物理演示实验室、物理虚拟仿真实验室、新型薄膜材料实验室和天文台。2008年成为国家级实验教学示范中心。     

工科大学物理实验教学探讨

工科大学物理实验教学探讨左卫群（桂林电子工业学院５４１００４）大学物理实验是学生进入大学学习所碰到的第一门实验课，是作为实验技能训练的开端和后续实验课和理论课的基础。如何提高工科大学物理实验教学质量，是一个很值得探索的问题。近年来，不少院校在实验教学...     

初中物理实验教学之我见

物理学是一门以实验为主的自然科学,认识物理学和物理学的发展都离不开物理实验。物理学自身的特点及其在生产生活中的应用决定了实验教学是培养学生实验能力和动手操作实践能力的重要途径,也是学生学习理科的主要方法之一。在物理学教学中,物理概念的建立,物理定律的发现,都是通过物理实验逐步认识和总结出来的,可见,物理实验赋予了物理学科丰富的思想内涵,同时,实验促进了物理学的发展,也促进了物理实验本身不断发展和完善。《义务教育新课程物理课程标准》也对物理课程教     

北京师范大学物理实验教学中心

北京师范大学物理实验教学中心成立于1999年，中心设有普通物理实验室、近代物理实验室、物理教育实验室、演示实验室、计算物理模拟实验室和固体与材料物理实验室，是培养物理创新人才的重要教学实践基地。中心2001年通过北京市教育委员会的合格实验室评估，2007年成为北京市实验教学示范中心。     

欧洲物理实验教学考察报告

复旦大学物理教学实验中心一行5人,于2012年10月对英国、法国、德国七所大学的物理实验教学进行了深入考察,通过听课、听取介绍以及与学校及物理系领导、教师、助教和学生的广泛交流与讨论等多种形式,了解了这七所大学的物理实验教学概况。强大又配合密切的实验教学团队,科学而灵活的课程设置,丰富多彩的实验课堂,以及教师对实验教学的热爱和全身心投入,都给我们留下了深刻的印象。我们把考察中的所见所闻及我们的思考写成这份报告,以飨国内从事物理实验教学的领导、教师和广大学生。     

浅议物理实验教学改革

本在指出当前物理实验教学中存在的同题的同时,对实验教学的管理和教学方法的改革问题进行了探讨。