从基本训练入手提高除心算成绩

我们在训练中常常可以发现当选手除法心算成绩达到一定程度后，如继续进行全国题型训练，学生成绩提高较慢，甚至出现停滞不前现象。这时，我认为可暂停全国题型的训练，回到基本题型训练。从提高学生基本功能力入手，通过除法基本功的熟练与心算能力的提高，来促进除法心算成绩的明显进步。下面就把我的几点做法写出来，供大家参考。     

关于珠算技能技巧训练的几点尝试

珠算的技能即珠算的基本功,是指每项运算的方法及基本方法的熟练程度;珠算的技巧即运算过程中各环节的灵活、多变,为看数、拨珠提供更简捷、更熟练、更迅速的方法。技能与技巧是在具体运算中相互融合而表现出来的。基本功必须有相适应的技巧在内,才能体现得更加完善。对于珠算的尖子选手更应加强这方面的训练,使之在基本功的训练中对技巧的掌握更加得心应手。     

陕西省宝鸡市举办珠心算教师培训暨教学观摩活动

<正>2015年4月22-24日,陕西省宝鸡市举办珠心算教师培训暨教学观摩活动。来自全市各县区珠心算实验校教师46人参加了活动。本次活动,一是专题讲座。金台区陈仓路小学副校长、珠心算教练张华为大会作了全面系统的《珠心算加减法教学培训》以及《珠心算加减法训练方法、选手的选拔》;二是教学观摩。观摩了陈仓路小学学前班选手加减法基本功训练展示和两节低年级珠心算教学课;三是参观陈仓路小学珠心算校园文化。活动的开展,使与会     

中师生数学基本功的理论与实践

中国基础教育正面临着由应试教育向素质教育的逐步转轨．师范教育是教育的母机．因此深化中师数学教学改革。加强中师数学基本功训练，是适应和实施素质教育的一项使命．加强中师生数学基本功训练，是培养中师生从教能力，实现中师培养目标的重要手段；是中师数学教学的一项重要任务．中师生数学基本功训练是一个教学实践问题，同时也是一个教育理论问题．由于目前中师生数学基本功理论上的贫乏和实践上的偏差，造成中师数学教学对中师培养目标的偏离．因此，对中师生数学基本功的理论与实践的深入探讨是十分必要的．l中师生数学基本功的界…     

浅谈珠算技术教练

珠算技术选手参加珠算技术比赛,能否取得好的成绩,一方面要看赛前训练再提高的程度;另一方面也要看参赛时能否把已具备的技术发挥出来,而赛前训练和参赛时的主要指挥者是珠算技术教练员(以下简称教练),训练内容、方法和教练的责任心,对选手的再提高有密切联系,直接关系到比赛团体成绩和个人成绩。现就如何训练选手提出见解。     

浅谈珠算技术教练

珠算选手参加珠算技术比赛,能否取得好的成绩,一方面要看赛前训练再提高的程度,但更主要的要看参赛时能否把已具备的技术水平发挥出来,而技术水平发挥好坏取决于教练员平时训练内容、方法和责任心,特别对选手的心理因素培养有密切联系,直接关系到比赛团体成绩和个人成绩。现就如何训练选手提出见解。     

强化珠算教学中的基本功训练

基本功的训练，是学好珠算的关键、也垃提高珠算技术水平的前提。珠算的基本功一般来说，包括看数、写数、拨珠、定位、清盘、握笔第六个打面。如何进行基本功训练呢?我的做法。     

谈珠心算基本功训练策略

基本功教学是珠心算教学系统中的重要组成部分,是学好珠心算的基础和关键。笔者根据多年实践经验,介绍了珠心算基本功练习的主要内容,并提出了六条基本功训练策略。     

浅谈珠算技术教练

珠算选手参加珠算技术比赛，能否取得好的成绩，一方面要看赛前训练再提高的程度，但更主要的要看参赛时能否把已具备的技术水平发挥出来，而技术水平发挥好坏取决于教练员平时训练内容、方法和责任心，特别对选手的心理因素培养有密切联系，直接关系到比赛团体成绩和个人成绩。现就如何训练选手提出见解。     

赛前选手应进行心理训练

“养兵千日，用兵一时”，在珠算比赛中常常会出现有些选手平时训练刻苦，成绩优异。然而，恰恰在赛场上的十五分钟上功亏一箦。特别是一些非常出色的选手更令人掘腕叹惜，此类情况，大部分原因都是选手心理素质差，临场发挥欠佳，不适应赛场突然变化，以及紧张怯场等所致。     

怎样提高珠算训练效果

珠算课是一门操作性比较强的课程,要想使学生熟练掌握加、减、乘、除等各种运算。达到定级或比赛的目的,除了掌握基础理论知识之外,还应在技能、技巧、心理等方面多加训练。那么,究竟怎样才能提高珠算的训练效果呢?就我们几年来的教学经验总结主要有以下几方面。 一、扎实的基本功 扎实的基本功指的是学生在看数、记数、写数、姿势、指法、算法等方面都有了相当的基础,并经过了长时间的严格的训练。如果基     

浅谈如何提高珠心算选手水平

六年来,在珠心算选手训练的实践中,我深刻地体会到：提高选手加减算运算速度,对日后学好乘除算起着决定性的作用。因加减是乘除的基础．只有加减算水平上去了,乘除算也随之提高。下面就如何提高选手水平谈点个人看法。     

七台河市新兴区召开2015年珠心算与数学整合教学阶段总结会

<正>2015年12月25日,七台河市新兴区召开2015年珠心算与数学知识整合教育工作阶段总结会。全区各小学校长、珠心算教导主任、优秀珠心算教师和班主任代表,以及优秀珠心算选手代表,共计一百余人参加会议。文教局局长刘耕全程参加会议并讲话。会议主要内容:观摩珠心算与数学整合普及教学展示课;观摩选手队现场出题解答并展示训练成果;交流普及教学和选手训练经验;对珠心算普及课整合教学进行点评;科研所所长做整合教学阶     

第二十八届国际数学奥林匹克竞赛第5题的分析

编者按:中国科技大学数学系副教授国家数学奥林匹克集训队教练杜锡录先生在给我国参加第28届国际数学奥林匹克的选手集训时讲了有关组合几何的问题,其例题恰中赛题之第五题。致使我国选手,在这一题上,总共六名选手中,五人满分,另一人仅失两分,而且得满分的五名选手中,对此题的解法几乎完全是一个模式。在第28届IMO中,我国选手取得良好成绩,这不能说不与杜先生的训练有关。本刊特请杜先生将他演讲此题的构思过程写出来,以飨读者。并且我们还邀请杜先生为本刊撰写数学竞赛系列讲座,将从明年第一期起进行连载。     

浅谈对珠心算选手的培养

<正>珠心算是珠算式心算的简称,它按照自身规律和特有的教学方法将珠算运算过程映现在学生的脑中,即俗称的"在脑中打算盘。"尽管我从事珠心算教学工作不算长,但积累的经验还算丰富,在培养选手方面,积累了一些心得和体会,下面浅谈一下我的具体做法,请同行们批评指正。一、打活算盘,激发兴趣"珠算是训练的基础、心算是培养的目标、珠像是过渡的关键、快准是教学的目的"。无论珠心算学习者,还是珠心算选手,首先要熟练操作实物算盘,也就是熟练珠算。在选手进入训练初期,我首先强化学生珠算基     

浅谈珠算集训

珠算集训是指在参加珠算比赛或珠算晋级前,为了快速提高珠算技术水平,而将选手集中起来,在一定时间里所进行的系统性强化训练方法。这种方法能使选手们在短期内迅速提高珠算技术水平,达到平时训练所无     

心理训练和技术训练应并重

珠算比赛的频繁开展，给选手提供了良好的用武之地，使选手的珠算水平得到了体现，可也有相当一部分选手，他们热爱珠算，平时勤学苦练，就是有一个致命的弱点一心理素质差。他们不善于比赛，临场精神紧张，以致于水平不能正常发挥，功亏一篑，出现这种情况的原因固然很多，但主要还是与选手的心理训练差有直接关系。     

珠心算选手训练与竞赛心理特点的分析和指导

擅长珠心算且参加竞赛的人，我们称之为珠心算选手。能成为选手参加各类珠心算竞赛的是少数，绝大部分只是学习珠心算，通过珠心算的学习提高计算能力，开发其潜在智力。而想成为优秀的珠心算选手更是微乎其微，除了先天的因素外，更重要的是后天的培养，其中珠心算选手的心理因素，对其训练中珠心算成绩的进步和竞赛中珠心算水平的正常发挥至关重要。     

夯实珠算基本功训练 提高学生珠心算水平

作为一名珠心算教师,在珠心算教学过程中,笔者深深地体会到,珠心算从开始的最简单加减到复杂的加减乘除,都要有过硬的珠算基本功,怎样才能让学生有过硬的基本功,我认为:要从以下几个方面来夯实。一、满十判断的训练满十的判断,在加法中有着非常重要的作用,能够准确快速地满十判断,可以大大提高学生的加减准确率。比如,我在刚教多位数进位加法时,就有针对性地对进位加法运算规律"本档满十,进一减补"加以训练,其主要练习内容为"满十"与"不满十"的判断。     

浅谈珠算集训

珠算集训是指在参加珠算比赛或珠算晋级前，为了快速提高珠算技术永平，而将选手集中起来，在一定时间里所进行的系统性强化训练方法．这种方法能使选手们在短期内迅速提高珠算技术水平，达到平时训练所无法比拟的效果．并且通过在集训中的模拟练习，能增强选手对比赛和晋级的适应性。使其在心理上达到实战的最佳状态；