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本文从分析当前我国工商管理本科专业毕业生的社会需求特点及我国地方本科院校工商管理专业人才培养模式存在的问题入手.研究探讨我国地方本科院校工商管理专业应用型人才培养模式的构建思路.并提出实施该模式需要具备的主要背景条件.以期为我国地方本科院校工商管理专业应用型人才培养提供一种参考思路和策略借鉴。 相似文献
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黎勇 《广西右江民族师专学报》2014,(3):166-169
结合新建地方本科院校特点,分析当前应用型金融数学人才培养存在的不足,提出从教育教学理念、课程体系建设、实践教学环节、教学方法改革、双师型师资队伍建设等方面入手,坚持以市场需求为依据,树立以就业为导向、以能力和素质提高为核心的应用型人才培养模式,注重学科交叉,强调理论与实践的联系,突出实践动手能力的培养,加大对应用型金融数学人才培养的改革力度,使人才培养更加符合社会和市场要求。 相似文献
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在我国高等教育步入大众化阶段后,人力资源管理人才的培养向复合型和应用型转变,人力资源管理专业的人才培养模式也需进行相应调整。本文以目前人力管理专业人才培养模式存在的问题为基础,根据CDIO教学理念,提出了基于CDIO的应用型本科人力资源管理专业人才培养模式和方案。 相似文献
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文章从应用型本科院校学生软件开发实践能力要求的角度,根据CDIO大纲提出的四个层面进行探索,将CDIO教育模式引入到软件工程课程的实践教学过程中,深化学生对理论知识的认识,补充加强和拓展对理论教学,训练提高学生的职业素质和职业能力,使学生具备开发实际工程系统的能力,创新能力和团队合作精神。 相似文献
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本文从现代机械专业高等教育现状出发,分析了培养应用型本科机械专业人才的必要性,提出了3+1这一新兴教学模式,研究探讨了其运行方式。 相似文献
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现代社会需要动手能力强的应用型人才,而传统的中文专业教育重理论,轻实践.作为地方理工科院校的中文专业,如何以人才市场需求为导向,找准自己的定位,办出特色,寻找自己的生存空间,已成为当下关注的焦点.新的理念是:从课程体系设置、课堂教学改革、实践环节强化、教师队伍建设等方面进行探索,以求培养出适应社会经济发展需要的应用型人才. 相似文献
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本科应用型人才培养是新时期地方院校服务区域经济社会发展的重要任务,然而,部分地方院校在本科应用型人才培养中却存在一些问题,主要包括:办学定位存在偏差、人才培养理念有理论与实践脱节、课程设置存在缺陷、教学方法比较单一、师资队伍建设滞后等.地方院校在建设本科应用型人才培养体系中,首先应转变传统人才培养观念,确定培养本科应用型人才的目标,进而根据本地区经济社会发展的基本需求,调整人才培养模式,树立以课程为核心支撑的专业建设观念,变革教学方式方法,打造一支高素质的师资队伍. 相似文献
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本文从专业的特点以及社会对人才规格的要求出发,构建人才培养方案,组织和配置教学环节与资源,以保证人才的培养和社会对人才的需求。 相似文献
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韩冰 《邢台师范高专学报》2014,(4):150-151
应用型地方本科院校的办学宗旨是服务地方经济发展、为地方培养紧缺人才,因此,把人才培养与服务社会结合,培养高素质的应用型人才,才能为地方经济发展服务,文章确定了旅游应用型人才的涵义,从五个方面提出了旅游应用型人才的培养策略。 相似文献
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教育大众化背景下,我国高等教育体质改革在不断地深化,即由原来的外延式发展变更为内涵式发展,而人才培养是高等教育体制改革的核心,是内涵式发展的关键。本文通过分析当前民办本科院校存在的问题,提出民办本科院校应用型人才培养的措施。 相似文献
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《南阳理工学院学报》2019,(5):90-92
随着我国改革的不断深入,各产业对于应用型人才的需求也越来越大,传统的高等教育以培养学术型、研究型人才为主,已经远远无法满足现阶段的社会需求,高等教育要转变人才培养模式,将培养应用型、创新型人才作为重点方向,才能更好地适应社会发展,为各行各业培养更多应用型人才。文章主要分析应用型本科院校高等教育人才培养模式存在的问题,并针对问题提出解决建议。 相似文献
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应用型本科院校经管类课程双语教学模式研究 总被引:2,自引:0,他引:2
李惠娟 《科技情报开发与经济》2009,19(24):162-163
分析了应用型本科院校的定位,提出了应用型本科院校经管类课程双语教学模式的建议,即进行试点教学、依托专业英语、加强实践环节、结合证书考试和增加考核方式. 相似文献
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吴春胜 《浙江科技学院学报》2010,22(5)
CDIO(conceiving-designing-implementing-operating)的理念与模式对于探索应用型服装工程人才培养新模式具有指导意义,因此通过分析CDIO的教学大纲、实施标准及教育教学实践,总结CDIO教育理念、培养模式及其应用规律。以此为基础,结合浙江科技学院服装工程专业教学实践,构建应用型服装工程人才培养新模式,提出了结合CDIO知识与能力指标的人才培养目标及引入CDIO实施标准的培养方案与培养策略。 相似文献
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应用型本科院校大学生科研目标定位与应用型人才培养目标之间存在较大差距,大学生科研的实施应防止两个误区:追求单纯科学创新和追求单纯的技术训练.该类院校大学生科研需要通过"实践"来实施科学研究,避免大学生科研的形式化. 相似文献
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应用型本科院校大学生科研目标定位与应用型人才培养目标之间存在较大差距,大学生科研的实施应防止两个误区:追求单纯科学创新和追求单纯的技术训练.该类院校大学生科研需要通过实践来实施科学研究,避免大学生科研的形式化. 相似文献