教育的本质与马克思主义关于人的学说

人的本质决定了人必须处在一定的社会联系和社会关系之中，社会现实对人的规定与人的身心需要之间的矛盾是由教育这个调和物来调和的。教育的本质是人的身心需要和社会现实对人的规定之间矛盾的调和物。教育满足人的身心需要是教育的本体价值，教育满足社会现实对人的规定是教育的工具价值。在教育理论和实践中，完整而全面地认识教育的本质，对于完成教育本体价值与工具价值的有机结合具有重要意义。     

教育本质：知识论的困惑与存在论的彰显－兼论教育本质探讨思路的转向

教育本质的论争之所以陷入“疑无路”的境地,根本在于论争只是囿于探究知识论的“教育是什么”而遗忘了追寻存在论的“怎样教育”这一教育之“根”与“本”,以致教育之本质与语言遭际异化。缘此,本文拟在反思以往教育本质论争的基础上,试图走向“怎样教育”,以期扬弃异化,返朴归真。     

高等学校创业教育的本质及途径

创业教育及创业人才的培养不仅应该纳入高等学校课程体系，而且应该作为时下高等学校人才培养模式的重要目标之一。文章阐述了创业教育的本质涵义以及如何实现创业教育的途径。     

论科学本质的教育

随着教育改革的不断深入 ,近年来我国中学科学教育取得了新的成就。但是 ,由于在以往科学教育中忽视了有关科学本质的教育 ,中学科学教育中存在着一个不容忽视的现象 ,即学生学了若干年科学后 ,学到了不少科学知识 ,掌握了一些科学技能和科学方法 ,接受了大量的解题训练 ,但最终学生头脑中还是没有“科学”。由于缺乏对科学本质特征的理解和认识 ,对诸如“科学是什么”、“科学不是什么”、“科学能做什么”、“科学不能做什么”等问题不能给出正确的解答 ,造成了学生现代科学素养关键部分的缺失 ,以至于对一些迷信、伪科学和反科学现象也无…     

论教育的本质

目前，对教育本质的问题仍存在着很大的争论。本认为：教育的本质是人的身心需要和人的现实规定之间矛盾的调合物。这是因为，教育的中心是人；人的身心需要与社会、自然之间存在着不适应的矛盾；而教育则正是解决这种不适应矛盾的必要手段和途径。     

人的本质及人的全面发展与思想道德教育

马克思主义关于人的本质及人的全面发展的理论，是实施思想道德教育的重要理论依据。思想道德教育对人的本质及人的全面发展起着重要的作用。本着重论述人的本质及人的全面发展学说的涵义以及与思想道德教育的关系，揭示实现人的全面发展的条件、历史过程和方法。     

关于部分县际公路监理配置要求的几点思考

结合监理资质管理规定及费用控制,对部分县际公路监理配置要求作了简要的分析,提出了存在的问题及解决途径,指出在费用有所限制的前提下,过高的配置要求并不一定能够达到预期目标,只有结合实际,提出合理配置要求,保证各参建单位基本素质,明确合同三方分工,才能够提高工程建设管理水平,确保工程建设总体目标的实现。     

试论教育过程的本质

论述了教育工作构成的要素以及教育过程的本质。教育过程是一个施教与受教的双向活动过程，是促进个体社会化的过程，是一个内化与外化交替递进的螺旋上升的运动过程。     

城多一体化的本质要求

城乡一体化发展从本质上讲，就是谋求城市与乡村的共赢共生和协调发展，就是政府服务的均等，城乡功能的协调，要素市场的融合与发展成果的共享。这就要求在城乡一体化的发展过程中，要始终注重井坚持以下五个方面：     

论美的本质:实践自由

美的本质是对美的个别现象中共性存在的高度概括,它具有必然性也具有普遍性;美产生于有对象性的实践中,人对自然的实践使自然从异己的变成为人的,社会实践使得人类社会从原始进化到共产主义,人的实践也造就了自身人化;实践中主体自由的外在表现就是美,但是违反自然规律的自由是虚幻的自由,损害社会整体利益的自由是虚假的自由,违背个人全面发展的自由是虚伪的自由;美的本质是实践自由,其中实践保证了美的本质的必然性,自由则保证了美的本质的普遍性。     

非线性互补问题的本质解及解集的本质连通区

研究一类非线性互补问题解的稳定性，证明了满足一定条件的问题构成的空间Y中，存在一个剩余集，在此剩余集中每个问题的解集都是稳定的，并证明Y的某个子集中，每个非线性互补问题的解集都至少存在一个本质连通区。     

论人文通识教育与人的全面发展

在现代高等教育体制下，人自身的关怀与教育受到了专业与技能教育的挤压，它会破坏知识、思想与文化的关联性与整体性。因此，在高校开展人文通识教育是一项十分紧迫的思想与文化任务。通过对中外通识教育及中国高等教育的现状分析，应强调入文通识教育与专业教育的联系及其对人的发展的共同作用，以克服狭窄的专业教育及其对人的限制，从而促成人格的完善与人的全面发展。     

Study on the Spreading of Environmental Impact of Human Being's Activities and Its Crucial Factors in Upper Minjiang River

This paper focuses on the historical transition of human being's activities and the eco-environment in the upper reaches of Minjiang River. The history is divided into 4 periods, each with its own feature.During the period of nomad immigration, the top-line of the subalpine forest was forced downward by the expanding subalpine meadow. During the period of farming nationality immigration, the bottom-line of middle mountain forest had moved upward forced by the needs for land or timber of the increasing population in the valley basin. During the period of the early exploiting, the focus resource was the timber. The total output was limited, comparing with the later period, because of the bad accessibility.But it was large enough to impact the forest ecosystem of the deforesting area. The recent 50 years is the crucial period of economic development and eco-environment degradation. This paper points out that the impact of human being's activities for environment lies on 3 factors: 1) physical features control the location and tendency eco-environmental change;2) population and productivity control the scale and speed of eco-environmental change; 3) regional accessibility controls the time and location of eco-environmental change.     

和谐校园文化之要义及构建路径

构建和谐校园文化是个系统工程,文章研究了和谐校园文化之要义,并从物质、精神、制度和行为文化四个方面来讨论和谐校园文化建设。     

普通高校体育教学在贯彻新《纲要》中存在的主要问题及其对策

对新《纲要》的精神及贯彻落实中存在的主要问题进行了分析研究，提出了加强学习，吃透新《纲要》；坚持新课程理念，树立新体育教育观；强化体育教师的敬业精神和教改意识；调动多方力量参与新《纲要》的实施等对策。     

云南高等音乐教育存在的问题与思考

社会的发展与艺术人才的需求，使高等音乐教育出现了前所未有的蓬勃现象。然而，就在这种欣欣向荣，蓬勃发展的背后，却在许多环节中存在着种种弊端与不尽人意的现象，分析研究其本质及原因，有利于高等音乐教育的健康发展。     

高校心理健康教育面临的问题

大学生心理健康教育是增进他们的心理健康意识,提高他们的心理健康水平的一种非常有效 的举措.当前大学生心理健康教育面临着迫切要解决的问题,基于此,有必要讨论心理健康教育需要解决的问题.     

我国高等教育经费筹措的问题与对策

我国高等教育经费筹措的问题表现为：与教育经费筹措有关的法律法规笔政策措施没有全面落实；在国家财税体制和收支格局发生变化的情况下，没有及时采取调整措施，以确保教育经费的重点投入；教育经费的使用效益有待进一步提高；教育经费的管理体制不顺，事权与财权相统一的原则未落实。笔者认为，解决我国当前高等教育经费问题，关键在于：进一步提高级党政主要领导的认识；增加政府财政投入，保持政府投资主渠道地位；真正落实已出台的相关法律法规和政策措施；进一步完善我国高等学校的收费制度和大学生贷款制度；在预算分配管理上教育经费预算单列，实行教育事权与财权的统一；继续走内涵式发展道路，扩大高等教育规模，加强教育经费管理，提高经费的使用效率。     

浅谈图书馆参考咨询工作人员的职业要求

图书馆网络化的发展,对参考咨询工作人员的职业素质、知识结构提出了新的更高的要求。参考咨询工作人员为适应网络化的发展,必须具备较高的职业道德和责任心、熟练掌握网络检索技巧、了解读者的咨询要求、具有敏锐的信息触觉、具备良好的竞争意识。     

试论高等教育评估的问题与出路

我国高等教育评估体制与实际操作缺乏有力的竞争机制和有效的监督机制，存在信息不完全、信息不对称、“寻租”现象以及相关的诸多问题。政府、高校与第三者相结合的共同评估机制是有效的出路。