材料力学实验教学的课程设计

实验实践类教学是专业培养计划的重要组成部分,相对于理论课程,理论课程配套实验或实验实践类课程在师资配置、教学方法与课程内容方面更需提升.对于教学实验内容与要求的设计,目前存在流程固化和测试数据为本的趋势.教学实验的目的和作用是教学内容设计与评价标准设定的基础,这也是回归初心的体现.本文通过材料力学实验课程现状分析,...     

材料力学实验教学中的素质教育

本文通过课前布置预习思考题,课堂提问与讨论,开设学生独立实验,考前开放实验室等总结了加强材料力学实验课素质教育的几点体会．     

离散承载体系的材料力学方法

离散承载体系的材料力学方法汪进（安徽工学院机械系，合肥２３００６９）材料力学研究的是构件受载后的应力和变形，这里的构件是指连续、均质、弹性的“杆件”，其截面通常为单连通的几何图形，如圆、圆环、矩形、工字型等（图１）。在工程上，有些受载对象不是连续构件...     

材料力学中应力与应变的名称与正负定义

本文回顾了材料力学教材不同章节中应力与应变的名称,结合国标GB 3102.3-1993说明其与标准名称的关系;对比弹性力学的符号体系,给出材料力学符号体系的不同点以及转换方式.对于该问题的理解有助于讲授课程时规范名词定义,避免教材编写或讲授时符号定义的混乱.     

关于材料力学实验教学改革的设想

针对现行材料力学实验教学模式的弊端，根据多年来实验教学的体会，提出改革材料力学实验教学的几种新模式，以期提高实验教学质量．     

材料力学实验教学改革的实践

利用实验室现有条件,拓展材料力学实验设备功能,提高教学效果,我们做了尝试,取得了一些经验．     

浅谈材料力学中体、面、点体系的教学思考

文中提出对材料力学课程中体、面、点体系的一些教学思考．     

《材料力学》多媒体仿真教学实验系统

为解决当前材料力学实验教学的困境,本文从依靠计算机辅助教学这一教学手段出发,探索并开发出一个基于模拟仿真的材料力学实验教学系统,并介绍了它的设计思路和该系统的特点.     

高等院校材料力学实验教学新模式

针对目前高等院校材料力学实验教学模式存在的主要问题,建立了``引导-设计-实验-掌握'新的实验教学模式. 并通过实践研究,初步显示：新的实验教学模式能达到实验培养的目标要求.     

材料力学实验教学的改革与开放

 就材料力学实验教学的改革和实行开放实验的问题谈了一些认 识, 讲述了我们的做法、体会及初步效果.     

锥形杆轴向拉伸的材料力学解答

对于锥形杆受轴向均匀载荷拉伸的模型,本文基于横截面上轴向正应力均匀分布的假设,给出了其应力及截面变形的材料力学解答。结合ANSYS有限元分析结果及弹性力学精确解进行对比。发现锥角较小时,对于工程实际,材料力学解的误差可以接受。而锥角较大时,需要对轴向正应力公式作修正以使得材料力学解仍然适用。     

对材料力学中挤压实用计算公式的讨论

为了考察材料力学教材中挤压实用计算公式的有效性,应用三维有限元对挤压实用计算公式进行了数值检验.通过建立合理的简化力学模型,改变各个参量进行多次有限元计算,得到了接触面上挤压应力的分布及其大小,考察了各种因素对公式适用性的影响. 计算结果和实用计算公式进行比较,发现由于载荷施加方式的影响,实用计算公式给出的计算结果低估了真实的挤压应力.     

材料力学实验教学中的光弹性实验改革

介绍了对材料力学实验教学中的光弹性实验进行改造并同弯曲正应力实验合并,从而形成新的光弹性实验的改革情况.     

基于项目管理模式的材料力学实验教学改革

材料力学作为高校工科学生重要的专业基础课,实验部分在培养学生"理论与实践相结合"能力方面具有不可替代的作用.在应用型人才培养目标下,高校材料力学实验教学普遍存在与培养要求不协调的问题,文章基于项目管理模式对实验教学内容、教学方法、教学组织进行改革,在锻炼学生动手能力基础上,培养学生解决工程实际问题的能力.     

材料力学 教学中的编程实践1)------应力状态分析

介绍了利用Excel中的VBA语言进行材料力学教学中的编程实践,制作交互式的动画,让抽象的概念和枯燥的理论知识变得形象和生动化。 通过动画及其工程应用展示,能够帮助学生培养解决复杂工程问题的能力。 此外,由于该编程入门简单,也可以通过实践性的大作业帮助学生提升编程能力和计算机的应用水平,从而能够更好地适应科技的发展和复合型工科人才培养的需求。     

注重基础、立足工程、强化实践、融入模拟、激励创新——材料力学教学改革探索

材料力学是机械类、土木类和力学类等工科类专业的核心课程,课程秉承“强基础、重实践、融模拟、促创新”的理念;构建“融工程、融前沿、融思政”的教学资源与内容,夯实学生的力学理论知识,培养学生利用力学理论解决实际工程问题的能力,同时帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观和职业观;将抽象的力学概念与三阶递进的课程实践融会贯通,培养学生的动手实践能力、探索精神和创新能力;将数值模拟技术引入课堂,初步培养学生利用数值模拟软件解决力学问题的能力。建立以传授知识为中心,以解决工程问题为导向,以创新实践为特点,以数值模拟软件为工具,以立德树人为根本的课堂。

     

梁的弯曲正应力的材料力学方法修正

从矩形截面梁的剪应力公式出发,推导了在横力弯曲情况下梁的弯曲正应力的近似公式．当梁上的分布荷载可用单一的多项式表示时,该公式在取泊松比v=0时与弹性力学的精确解一致,在其他情况下有些误差,但比传统的材料力学解精确很多．提供了简支梁部分受均布荷载作用的算例,给出了材料力学中梁的正应力公式、该近似公式的计算结果及精确解并做了比较．讨论了公式和方法的普适性．     

材料力学方法分析带锥度杆和梁的精度

运用楔形体顶点受力的弹性力学精确解和有限元法,研究了材料力学等直杆的拉压和等直梁的弯曲应力公式用于分析带锥度杆和梁时的精度.     

应变莫尔圆的复数解答

莫尔圆在实数域中的解答以及相应的实平面上的图像使用较为广泛,而其在复数域中的解答和相应的复平面图像则论述不多. 本文将应变莫尔圆在复平面的解答和图形与实平面的解答统一起来,证明两者完全等价,并且举例说明复数形式在使用上更加简洁.     

教师的助手学生的朋友——浅谈《力神》材料力学软件包的开发和教学实践

本文叙述了《力神》材料力学软件包的开发和教学实践