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当前,我国社会差异化问题已经十分突出,亟需提升政府执行力,有效控制社会差异及合理调解差异冲突,促进社会和谐。因此,深入分析当前我国政府执行力的内生构成以及政府执行力不足的原因,并采取有力措施提升政府执行力,尤显重要。 相似文献
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《萍乡高等专科学校学报》2015,(4):1-5
大数据是人类社会信息化发展到一定阶段的产物,而服务型政府建设是人类社会和谐、善治的有效手段。大数据技术能给政府的公共治理和公共服务带来不可低估的应用价值。通过转变理念、整合资源、创新应用,加强大数据技术的软硬件建设,支持大数据的发展,有助于实现透明与开放式政府、整合型政府、主动推送式政府等体现服务型政府本质要求的各项目标。 相似文献
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在我国社会经济和科学技术不断发展的背景下,大数据时代的到来为现代人们的生活方式和工作带来了极大的便利,成为我国重要的资源。随着资源共享理念的开展,越来越多的人热切关注大数据背景下数据治理的网络安全问题。本文旨在分析大数据背景下存在的网络安全问题,并对问题进行分析,结合当前大数据网络环境提出针对性的安全策略,以提高当前计算机网络信息的安全水平。 相似文献
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祝越陈可云郭婵娟刘林 《信息化建设》2017,(4):43-46
“政务云”是云计算技术在电子政务领域应用的产物,通过对政府服务流程、政务数据资源、信息基础设施等进行精简、优化、整合,打造出为政府各级部门提供可靠服务的基础云计算服务平台。支撑“政务云”提供服务的政务数据资源,具有典型的“大数据”特征,运用大数据技术推动经济发展、完善社会治理、提升政府服务和监管能力已成为未来“政务云”发展的必然趋势。 相似文献
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低碳经济作为一种从生产、流通到消费和废物回收这一系列社会活动中实现低碳化发展的经济模式。低碳经济不仅对经济发展提出新目标,也对政府管理提出了新要求,它与我国的科学发展道路选择不谋而合,有利于促进我国经济社会可持续发展、维护人民生存权利。实施绿色新政,建立与低碳经济相应的政府能力,完善相应的管理体制,是我国政府管理能力的新挑战。 相似文献
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正大数据作为政府治理现代化的一种技术支撑,它具有催生管理革命和服务模式创新的效果,必将给政府职能转变和机构改革带来新的气象。我国政府拥有大量的公共数据资源,为激发数据活力,政府应调整自身的运作机制,创新政府理念,在领导意识、组织文化、组织结构和工作流程上大胆改革创新。当前,大数据在公共安全、卫生、交通、社会管理和环境保护等领域已有较好的应用,政府应尽快将已有的管理决策模式变为数据驱动模式,让领导意识、 相似文献
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《大庆师范学院学报》2018,(2):61-64
大数据云计算技术的应用对法治政府建设具有重大的推动作用。在政府实际工作中,存在着政府领导对数据计算技术本身不重视、对数据运用不充分、缺乏制度保障机制等问题。针对以上存在的问题,我国政府工作人员需要加强对数据信息技术的重视,树立大数据云计算的互联网战略思维,建立完善的制度保障机制,提高政府信息数据质量,用大数据云计算技术推动法治政府建设。 相似文献
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机构改革是上层建筑领域里的一场深刻革命,地方政府机构要想走出“精简--膨胀-再精简--再膨胀”的怪圈,确保改革的成功,就必须合理地界定政府职能,拓宽人员分流渠道,高起点地完善国家干部人事制度。 相似文献
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方欣 《湖北三峡学院学报》2009,(Z2):86-88
海峡西岸经济区的建设不仅是我国区域经济发展中的重要组成部分,更承载着完成祖国统一大业的重任。在推进海峡西岸经济区的建设过程中,政府能力的高低将对其起到重要影响。通过提高政府调控能力,增强政府竞争力,培育政府创新力等方式可以顺利推进海峡西岸经济区的建设。 相似文献
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在当前的智慧城市建设中,随着互联网、物联网、通信网及大规模智能化应用服务的深入发展,产生了海量、异构、多源的城市时空大数据。在大数据时代,智慧城市的建设值得人们更深层次的思考。如何应对这些大规模、复杂的城市数据,尤其是对数据的感知、采集、存储、管理、分析、挖掘、计算、可视化及高效的服务应用都面临着巨大挑战。本文主要从技术、立法、管理3个视角重点阐述了大数据对智慧城市发展驱动作用。在技术上从纵向和横向两个视角分析城市时空大数据的特征及应用;从数据资产的角度强调了立法在智慧城市中的作用;从政策管理、奖惩与市场机制等方面分析了管理在智慧城市建设中的重要性;从综合视角思考大数据驱动下智慧城市建设中的若干问题。 相似文献
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本文以成都新型村级治理机制为例,首先简析了地方政府创新的可能性与必要性。其次从地方政府官员、地方政府创新环境以及制度保障三方面,着重探讨了地方政府创新的主要制约因素。最后,围绕上述三方面的制约因素,有针对性地提出了三条对策与建议。 相似文献
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针对“大数据”时代对人才的新需求,总结统计学课程教学中存在的问题,如教学目标单一、针对性不强,教学内容理论性太强、学生学习兴趣不高,忽略对统计软件的教学等问题,针对经济管理类学生的需求和特点,提出“理论教学→案例教学→实验教学→实践教学”多层次,多模块的“理论-实践”相结合的教学体系,切实提高学生的动手能力和创新能力. 相似文献