操作系统教学模式探讨

操作系统是高校计算机专业重要的一门必修课程。通过对操作系统教学的实践和研究,结合Linux的特点,将Linux引入到操作系统课堂教学和实验教学中。实践证明,Linux的引入,很好地促进操作系统教学,提高了教学质量。     

以创新人才为目标的工科实验教学模式的研究与实践

对目前高校工科实验教学现状进行研究，结合国家对创新人才的需求，从实验课程设置、实验室建设、实验教学改革、实验教师素质提高等几个方面，提出了改革实验教学的意见。     

生态学实验教学模式改革的探讨

本文结合生态学实验教学模式改革的进行,探讨生态学实验教学过程初步探索和实践的效果,并且分析生态学实验教学改革中的不足,对高校开展生态学教学改革研究具有重要意义。     

改革实验教学模式 培养学生实践创新能力

高等教育必须培养具有发现问题、思考问题、解决问题能力的各类专业人才,才能适应21世纪对人才的需求。因此,人才的培养模式发生了深刻的变化,其更加注重素质教育,特别是对学生创新精神和实践能力的培养。中国石油大学石油工程学院研究现有教学模式,发现可以从教学模式入手,通过对教学模式的改革,达到培养学生实践创新能力,提高实验教学质量的目的。     

以创新人才为目标的工科实验教学模式的研究与实践

对目前高校工科实验教学现状进行研究,结合国家对创新人才的需求,从实验课程设置、实验室建设、实验教学改革、实验教师素质提高等几个方面,提出了改革实验教学的意见。     

以创新人才为目标的工科实验教学模式的研究与实践

对目前高校工科实验教学现状进行研究,结合国家对创新人才的需求,从实验课程设置、实验室建设、实验教学改革、实验教师素质提高等几个方面,提出了改革实验教学的意见.     

操作系统课程教学改革的探索与实践

以培养创新型人才为目标，探讨了新形势下操作系统课程改革的思路，阐述了在课程设置与教材建设、多元化教学手段、师资队伍建设等方面的探索与实践。     

开放式实验教学模式的实践与探索

本文针对我校目前在大学物理实验教学中存在的一些问题和实施开放式实验教学模式以来取得的初步效果,分别从教学内容、教学方法、教学时间、教学与管理手段、教学评价等方面对如何提高开放式大学物理实验的教学质量进行了一些有益的探讨。     

材料类专业综合实验教学的改革与实践

为适应新时期对创新型人才的需求,结合材料学科的特点,围绕实验教学团队建设、教学方法和内容等方面对材料类专业综合实验教学进行了改革。实践证明,改革有效提高了学生的动手能力、综合分析问题与解决问题的能力,培养了学生的创新精神。     

《操作系统》实验教学方法研究

为了完成《操作系统》实验,学生往往过度关注实验步骤而忽略了实验步骤与实验目的甚至是课堂教学内容之间的联系,达不到通过实验验证理论、加深对理论理解的目的。为解决这一问题,本文提出了《操作系统》实验课若干改进措施,并积极在实验课上落实这些措施。通过实践发现,这些措施可以提高学生实验的积极性、促进学生在实验过程中积极思考并主动联系理论知识。     

多元化实验教学模式研究

探索多元化实验教学模式旨在改善实验教学效果,提升学生理论联系实际的能力以及创新意识.该文以流体力学实验为例,通过拓展教学方法,增设研究性和自主设计创新实验,注重对实验过程的考核,建立虚拟仿真、远程实验云平台,探索教学与科研结合的培养模式,实现多元化实验教学.实践表明,多元化实验教学能有效激发学生实验兴趣和动力,提升学生...     

Linux操作系统课群改革与教学模式探讨

Linux操作系统及其应用是计算机类专业就业的一个重要方向,近年来其学习价值越来越得到重视和认可。针对目前Linux教学中存在的主要问题,提出如何根据社会需求和培养目标,建设涵盖Linux基础、应用管理和分析开发的Linux课程群的思路。其次,结合我院实际介绍了建设从易到难,从初级到高级的Linux操作系统课群,并对课群中课程之间的关系和实验设置进行了详细的阐述。最后,根据多年的教学经验,给出如何提高Linux的教学质量的几点建议和体会。     

高校《操作系统》课程教学改革与实践

《操作系统》是计算机科学与技术专业的主干课程,针对《操作系统》教学中存在着不利于培养现代高素质的有创造精神的软件技术人才的因素,文中从课程的教学结构、教学内容和教学方法等方面,论述了课程改革的基本构想,并对课程的实验环节改革进行了探讨。     

多层次实验教学模式的构建与研究

在分析高校传统实验教学模式不足的基础上,以电子信息工程专业实验教学改革为基础,重点阐述了多层次实验教学模式的构建及其应用效果.在多门实验课教学改革的基础上,改革实验教学体系、丰富实验教学内容、改进实验组织方式,探索构建“一体化、多层次、开放式”的实验课教学模式,进一步培养学生的创新能力和实践能力.     

双平台实验教学模式的研究与实践

通过分析当前高校实验教学模式的现状,找出其存在的主要问题,提出了双平台的实验教学模式,并详细描述了它的结构和功能,同时在实践工作中进行了探索和研究。事实表明,该实验教学模式能够有效地激发学生的学习兴趣,提高实验教学效果。     

程序设计课程实验教学模式探讨

程序设计课程的实验教学是整个课程教学的重要环节,实验内容设置是否合理,教学方法与手段是否恰当将对教学效果产生重要影响.文章主要分析传统的程序设计课程实验教学模式存在的不足,以培养学生思维能力、问题分析与解决能力及综合运用能力为目标,通过合理设置实验内容与实验类型来改进传统的实验教学模式.     

物理实验教学模式的创新实践和探讨

结合教育部对实验教学提出的增强学生学习兴趣、促进个性发展、培养创新能力的要求,提出了一种培养学生个性发展和创新能力的教学模式,总结了该模式的特点和实施过程中存在的问题。     

电子电路实验教学模式的探索与实践

本文作者根据多年的电子电路实验教学实践,提出适合于工科院校的电子电路实验课程改革的一些思路和实践,将工科电子信息专业的电子电路实验课整合成“基本技能训练一基础实验一综合性和设计性实验创新实验”四大模块,建立工科电子电路实验教学的新模式。该模式应用于学校的本科教学实践,产生了良好教学效果,受到广大师生的普遍欢迎。     

Linux操作系统综合实验教学环境的实现

高校中开设Linux操作系统公选课可以拓展非计算机专业学生的计算机基础知识,基于Vmware虚拟机的Linux操作系统公选课综合实验教学环境的实现,使得学生通过上机实验环节掌握所学理论知识并提高实践操作技能。     

论实验教学改革与创新能力培养

加快高等院校实验教学改革和加强学生创新能力的培养,是高等院校教育适应现代科技发展的必然选择。培养大批具有创新意识、创新方法和创新能力的高素质创新人才既是高等院校教育的职责,又是新时期社会的呼唤和时代的要求。