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物理教学中,教师应结合培养对象的需要,注意物理知识应用的教学.就此谈一下在医学生中注重物理知识应用教学的认识. 相似文献
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在解决物理问题时,所得的结论往往要用数学解来表示.有的数学解中包含着丰富、深刻的物理意义.如果我们对物理问题的数学解进行分析、取舍,就可以更深刻地理解物理原理,完整地把握物理模型,开阔视野,培养严谨、深刻的思维品质. 相似文献
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以“牛顿第三定律”的教学设计为例,阐述增强物理实验教学的实效性应从设置悬念,激发学生学习兴趣;引导探究,改善学生学习方式;生成问题,培养学生质疑意识等三个方面着手. 相似文献
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