试论中学化学教学的任务和内容

当前,各中等学校的化学教师们都很重视加强基础知识和基本技能的教学,都在大力从事提高教学质量的工作。就作者所知,在教学工作中,很多教师为了确定基础知识和基本技能的内容和范围,曾对中学化学教学的任务和内容重新进行了讨论和研究。本文拟就这一问题谈几点很不成熟的意见,不当之处,请同志们多多批评、指正。(一)中学化学教学的任务和内容是根据什么确定的?这本是一个早已明确解决了的问题,并不是一个新问题。但是由于教育事业的大发展,由于党的教育为无     

中学化学史教育综述

重视科学史教育,把科学的思想观、典型事例、演变发展过程融入科学课程和科学教学之中,已成为当代科学教育发展的一大特点.从化学史教育功能的认识和化学史教育的形式、途径与方法2方面分析了国内中学化学史教育状况,对我国中学化学史教育进行了反思,从中得到了一些启示.     

中学化学史教育的运作方式

在中学化学教学中讲一点化学史知识,已引起了广大教师的足够重视。如何将这一知识内容融合在整个教学之中呢?多年来,笔者通过摸索和不断改进,总结出了“适时穿插”、“有机渗透”、“系统讲述”等运作方式,取得了良好效果。     

HPS教育对中学化学史教育的启示

在理清HPS教育发展历程的基础上,探讨在化学史教育中践行HPS教育的条件,并对HPS教育在中学化学史教育中的应用实例作出简要阐述。     

中学化学美的主要内容和基本特征

德育启迪人生,智育教人理智,美育磨炼人性,中学化学美教育极有必要。化学无处不含美,中学化学美有哪些主要内容?中学化学美的基本特征是什么?探讨这两个问题有助于引导中学生发现、感受、鉴赏、表现和创造化学美。有利于实施素质教育。     

试论中学化学教学与审美教育

化学是研究物质及其运动变化的科学。化学科学揭示了物质内部丰富多样的运动形式及其规律性,揭示了物质所固有的各种物理性质和化学性质,同时也揭示了化学领域中所蕴含的美。     

利用博物馆资源开展中学化学史教育的实践

以河南博物院收藏的陶瓷器和青铜器为载体,通过对珍贵的"文物"进行鉴赏,试图将其引入高中"化学材料史"的相关课题教学中.将化学史与人类历史有机结合,寻找化学史教育的第二课堂,发掘博物院(馆)中隐藏的化学史教育与教学价值.     

试论中学化学教育与高等化学教育的衔接

从大学一年级化学教学活动中,可以看到目前中学化学教学的现状和存在的问题。在当前中学化学课程改革中,人们更多地关注课堂教学设计策略的改变,却忽略了中学化学基础知识教学中的科学性和方法论等问题,使中学化学教育与高等化学教育不能有效进行衔接。基于多年的大学化学教学经验阐释了如何改进传统的中学教材模式和教学方式,培养学生的创新精神和实践能力,以适应高等化学教育的要求。     

中学化学史教育教学问题及影响因素分析

通过对当前中学化学史教育教学的开展状况的描述,考察了中学化学史教育教学过程中存在的问题,并对导致这些问题产生的影响因素进行了深入地分析。     

化学活动课的内容和形式

将活动课纳入教学计划,作为课程体系的一个组成部分,是我国课程改革的重要举措。化学活动课的设立,不仅为化学与技术、社会的密切结合提供了一个好的“接口”,也充分反映了化学课程改革的新趋势。     

中师化学教学内容组合模式初探

当前,随着中等师范学校教学改革的不断深入和发展,中师化学课堂教学的改革势在必行,而化学教学改革的核心问题是化学教学内容的改革。     

从人—地关系谈环境教育

本文从人—地关系引出人类要合理利用自然、改造自然,必须提高人们的环境意识,最有效的方法是在化学教育中渗透环境教育,提高人们的综合素质,才能实现人与自然的协调发展。     

中学化学概念教学之所见

化学概念是反映物质在化学运动中特有属性的一种思维形式。如果学生开始没有清楚地、准确地、深刻地理解化学基本概念,就不能对客观事物做出正确的判断和合乎逻辑的推理,最终不能获得正确的化学知识。可见,重视和加强化学基本概念的教学是提高化学教学质量的关键。本文运用逻辑学的知识和辩证唯物主义认识论的观点,阐述了化学概念教学的全过程,即：（1）初步形成概念;（2）同化理解概念;（3）把握充实概念;（4）强化巩固概念;（5）归纳总结概念（6）灵活运用概念。     

浅谈中师化学教材内容的现代化

教育现代化的一个重要方面,是要实现教学内容的现代化。化学作为中等师范学校的一门必修课,应该具有怎样的现代化教学内容呢?     

职业学校化学教学中的化学史教育

本文根据作者在职业学校的化学教学实践,介绍了化学史教育可以通过课堂渗透和课外活动等多种形式和方法进行。     

在中学化学教学中如何运用化学史的探讨

在讲授化学的各种方法中,历史法无疑有着很大的优点。它对培养学生的辩证唯物主义和历史唯物主义思想观,培养学生的探索、创新精神都具有极其重要的作用。     

谈建构主义理论与中学化学教学

建构主义是当代最为流行的学习理论,它为教师反思教学行为提供了一个全新的视角。本文介绍了建构主义的基本观点和主要教学模式,提出了在化学教学中促进学生意义建构的指导思想和具体做法。     

初中化学中的化学史教育──兼谈德育教育

初中化学是学生学习化学的入门课程,适当地引入化学史教学,既能使学生初步了解化学的形成与发展,又能增加趣味性,加强对学生的德育教育,笔者经过实践,发现效果很好。     

中学化学课程中工业化学知识教学的探讨

科学技术的飞速发展,对社会的各个方面产生了巨大的影响。当前,世界各国的理科课程改革越来越重视加强科学、技术与社会的联系,使学生通过学习不仅掌握有关的科学知识、技能和方法,而且能运用这些知识去了解和关注社会,学会对社会问题做出决策。中学化学课程作为基础理科教育的组成部分,在化学课程内容的选择上如何体现科学、技术与社会的联系,使之不仅满足将成为未来的科学家的那部分学生的需要,而且能满足那些将成为普通公民的学生们的需要))是一个亟待解决的问题。