玻尔兹曼科学创造的深远影响与思想渊源

1906年9月5日，一颗物理学界的巨星意外地陨落了，他就是奥地利首屈一指的物理学家——L．玻尔兹曼（Ludwig Boltzmann，1844-1906）．玻尔兹曼是另两位伟大的理论物理学家——19世纪的麦克斯韦和20世纪的爱因斯坦之间的中间环节，是连接19世纪和20世纪物理学的桥梁．在玻尔兹曼悲惨谢世一百周年之际，回顾玻尔兹曼科学创造的深远影响，挖掘玻尔兹曼科学创造的思想渊源，对实施创新教育，培养创新思维能力，造就创新人才是大有裨益的。     

爱因斯坦和他的“科学院”

 阿尔伯特·爱因斯坦,公认的20世纪最伟大的科学家,也有不少学者认为他是过去的1000年间对人类影响最为深远的历史人物。他是20世纪初科学革命的先驱、狭义相对论和广义相对论的创建者,量子论的奠基人之一,现代宇宙学的开创者,激光技术的理论先驱;同时,他又是一位富有探索精神的哲学家和坚持独立批判精神的思想家,一位具有强烈社会责任感,终生为和平、民主、自由和人权而斗争的世界公民。按照诺贝尔奖的评奖标准,他一生的科学贡献应该至少得到7个诺贝尔物理学奖,此外还可以得到一个诺贝尔和平奖。     

纪念伟大的物理学家爱因斯坦,改革科学研究和教育,振兴中华--中国科协主席周光召在世界物理年纪念大会上致开幕词

今年是狭义相对论发表100周年，也是联合国确定的世界物理年，主要纪念伟大的物理学家和社会活动家爱因斯坦对人类所作出的多方面的巨大贡献．爱因斯坦是全身心献身科学和主张科学无国界的理想主义者，是强调科学技术应当以人为本的人道主义者，是具有强烈社会责任感、反对法西斯和主持正义的社会活动家．在人类发展史上，爱因斯坦占有光辉的位置．我们纪念爱因斯坦这位伟人，不仅要了解他在科学上所作出的重要贡献，更要学习他在任何困难条件下都一心为科学而献身的精神，     

发射“引力探测器B”验证广义相对论

 只有不断向既有学说发起挑战,才是不断带来革命性发现的科学探索精神。美国东部时间2004年4月20日13时,美国宇航局“引力探测器B”卫星成功升空,它的使命就是对世界著名科学家爱因斯坦1916年提出的广义相对论进行进一步验证。一个命运多舛的探测卫星20世纪30年代,英国著名剧作家肖伯纳曾说过一段名言:古希腊天文学家托勒密创立地心宇宙学说,其统治地位延续了2000年;英国物理学家牛顿提出万有引力学说,200年后受到质疑;爱因斯坦发表相对论学说,究竟能维持多久则不得而知。     

纪念爱因斯坦,研究和学习爱因斯坦

今年 4月是爱因斯坦逝世 30周年, 6月是狭义相对论创建 80周年,11月是广义相对论建成70周年。五年前,我们曾为爱因斯坦诞生100周年举行过隆重纪念,清洗了我国在对文化进行“革命”的十年浩劫期间没向爱因斯坦的污泥浊水,恢复了爱因斯坦原有的形象.今天,在改革和开放的时代主旋律的强烈共鸣下,我们再来纪念爱因斯坦,自有其特殊意义,那就是深入研究爱因斯坦,学习爱因斯坦的永不固步自封的创新精神和强烈的社会责任感,奋力推进我国的科学事业和改革,实现以科学和民主为基础的现代化. 爱因斯坦(Albert Einstein)是二十世纪最伟大的科学家,物理…     

爱因斯坦与社会

 爱因斯坦在二十世纪之末被美国〈时代〉杂志评为“世纪人物”,他提出的有关空间、时间和物质相互关系的理论帮助人们揭开了原子和宇宙的秘密。可以说爱因斯坦比其他任何人都能更好地代表２０世纪之科学思想,这一闪光的科学思想,为新技术时代的到来奠定了坚固的基础,他的名字也成了科学天才的共义词。应该说在过去的一百年里,全世界发生的变化比历史上任何一个世纪都多得多,其原因不是政治和经济上的,而是技术上的。先进的技术直接来自基础科学的进展,任何科学家显然都不能象爱因斯坦那样代表这个进展。在世纪之交,爱因斯坦被评为“世纪人物”,可谓当之无愧。     

1926年12月18日：刘易斯在给《自然》的信中造了“光子”一词

 在20 世纪初,普朗克和爱因斯坦提出了量子的概念,为物理界投下了震撼弹。爱因斯坦1905 年的论文讨论光的粒子本质,但他并没称这些粒子为光子,光子一词是由美国的物理化学家刘易斯（Gilbert Lewis）所创造出来的。     

爱因斯坦与普朗克纪念光电效应获奖100周年

爱因斯坦是20世纪物理学史上的传奇.1905年对他具有里程碑式的意义,连续发表的5篇论文成为他科学生涯的第一个高峰期.其中一篇题为《关于光的产生与转换的一个启发性观点》的论文,为他摘取了1921年诺贝尔物理学奖桂冠.普朗克非常赏识爱因斯坦的天赋.海尔布隆评价：“普朗克的第二个最重要发现就是爱因斯坦”.     

学习爱因斯坦:深入思考 大胆设想

2005年是联合国大会通过的“国际物理年”,纪念伟大的物理学家爱因斯坦在1905年做出3项伟大成绩100周年。爱因斯坦于1900年在苏黎世联邦工业大学毕业,为了生活做了专利所的小职员。他认为当时的物理学家“欠缺深度”, 就利用工作余暇自己研究物理学。他的研究工作除了狭义和广义相对论之外,还涉及量子力学和统计力学,化学和生物技术也得益于爱因斯坦关于分子和分子运动的见解。在这奇迹的一年(1905年)中,爱因斯坦的贡献足以和牛顿在1665年和1666年发明微积分、万有引力和颜色理论相媲美。1905年3月17日他完成了《关于光的产生和转化的一个启发性观点》的论文,第一次肯定地提出光量子、粒子的波粒二象性和有关光电效应的方程,符合实验结果。同年5月11日他完成了第二篇论文《关于热的分子运动论所要求的静止     

探索我们的宇宙 发展相对性原理——国际天文年暨爱因斯坦诞辰130周年纪

一、引言今年是国际天文年,主题为“探索我们的宇宙”。以纪念400年前伽利略开始用望远镜进行天文观测所开启的人类对宇宙的科学探索。今年又恰逢爱因斯坦这位上个世纪最伟大的科学家诞辰130周年。在国际天文年纪念爱因斯坦诞辰130周年,具有特殊的意义。     

爱因斯坦的另一面

 提到爱因斯坦,总是使人联想到一个前无古人、后无来者的科学巨匠,一个充满传奇色彩的和平主义者和人道主义者。但是提姆·查普曼(TimChapman)在专为纪念世界物理年而出版的PhysicsWorld--Einstein2005特刊上撰文指出,爱因斯坦曾被贴上剽窃者的标签,也有人说他玩弄女性,还是个不负责任的父亲。诸如此类的争议或多或少地反映了爱因斯坦作为普通人的另一面。科学天才和文明使者一直是爱因斯坦留给大众的最深刻印象。他对物理学的杰出贡献以及他那广博的智慧和人文关怀给他带来数不清的荣誉。     

爱因斯坦与物理规律的协变性

爱因斯坦是２０世纪最伟大的物理学家,他毕生从事理论物理学的研究工作,在物理学的六个领域──狭义相对论、广义相对论、分子运动论、量子论、科学宇宙学和统一场论中都作出了巨大贡献．爱因斯坦不仅是一位伟大的科学家,也是一位富有哲学探索精神的杰出的思想家,从协变性思想出发,建立相对论的过程正是爱因斯坦科学思想的一个体现．本文试图阐明爱因斯坦在建立狭义相对论和广义相对论的过程中,协变性思想起的重要作用,介绍近几十年来,协变性思想对理论物理学发展的推动作用． 一、狭义相对论与洛仑兹协变性 顾名思义,“协变”一词…     

记录高能所高光时刻——献给高能所建所50周年

1983年3月14日,适逢二十世纪最伟大的物理学家爱因斯坦104周年诞辰,我们17位喜欢集邮的高能所职工,在所工会的支持下,成立了高能所集邮会（图1）。使我们激动万分的是,曾和爱因斯坦共事过的著名流体力学家、理论物理学家、中国近代力学奠基人和理论物理奠基人之一的周培源先生,亲自为我们题词祝贺：“丰富文化生活,提高科学水平”（图2）。     

爱因斯坦1905年创造"奇迹"的五篇论文--纪念布朗运动理论、狭义相对论、光量子论创建100周年

2004．年6月10日联合国大会通过决议，把2005年定为“国际物理年”．之所以选择2005年为“国际物理年”，其原因之一在于2005年是爱因斯坦关键性科学发现100周年，这些发现为现代物理学奠定了基础．     

科普大师卡尔·萨根——兼谈科普教育

 2001年12月15日到16日,我国科学家为纪念美国著名科学家和科普作家卡尔·萨根逝世5周年,举办了“科学与公从”论坛。虽然卡尔·萨根对普通的中国人来说是如此陌生。然而他的成功对中国科学普及工作却提供了不少启示。     

爱因斯坦对21世纪科学发展的影响很可能比对20世纪更大--李政道在北京纪念世界物理年大会上的讲话

爱因斯坦生于1879年3月14日,为此中国人民邮政在1979年发行了阿尔伯特·爱因斯坦诞辰一百周年纪念邮票.     

爱因斯坦对实验和技术物理学的影响(1905-2005)

2004年6月,联合国大会宣布将2005年定为世界物理年．之所以选定2005年,是为了纪念爱因斯坦的奇迹之年100周年——1905年,爱因斯坦先后发表了5篇具有划时代意义的论文而被世人称之为奇迹．世界物理年将通过展示物理学在经济、技术、文化等方面的重要作用,进一步增进公众对物理学的理解．因此,简略介绍爱因斯坦的科学工作在物理学中的杰出贡献及其对世界与公众所产生的深远影响,很有必要．由于前面彭桓武先生已经介绍了爱因斯坦对理论物理学的贡献和影响,下面,我就侧重谈谈爱因斯坦对实验物理学和技术物理学的贡献和影响．拟分4个方面来介绍：     

爱因斯坦的科学人文观

爱因斯坦是20世纪伟大的物理学家、思想家和哲学家.他在自然科学特别是物理学方面做出了前无古人、举世无双的巨大贡献,他的量子理论以及相对论开辟了微观物理和宇观物理研究的新纪元,引领着现代科学研究和自然探索的方向.为此,联合国通过大会决议将2005年定为国际物理年,以纪念爱因斯坦在物理学方面为人类做出的贡献,并借此为物理学吸引人才,以及唤起社会对物理学的关注.除此之外,爱因斯坦在人类的和平事业上也做出了不朽的贡献.     

相对论的先驱——马赫

 爱因斯坦创立的广义相对论是现代物理学的重要基石,是20世纪自然科学的伟大发现,对物理学、天文学乃至哲学都有着深远影响。爱因斯坦是如何创立相对论的?他曾受到哪位物理学家思想的启发?要回答这个问题,我们就不得不提到著名的物理学家和哲学家恩斯特·马赫（ErnstMach）。马赫是著名的物理学家、哲学家、生物学家和心理学家,1838年2月18日出生于奥地利摩拉维亚地区布尔诺附近的切尔利斯·图拉斯,自幼受到良好教育,在维也纳大学学习5年后,于1860年以放电和感应的论文获得博士学位。他精通拉丁文、希腊文、法文、意大利文和英文。     

爱因斯坦的素质教育思想

 阿尔伯特·爱因斯坦是20世纪最伟大的物理学家,他的名字不仅同质能关系、光电效应方程、相对论、量子论和统一场论联系在一起,他对教育科学的贡献也是人所共知的。爱因斯坦的教育思想中蕴藏着深刻的素质教育思想,研究他的教育思想对我们正在实施的素质教育具有重要的现实意义。爱因斯坦素质教育思想主要体现在以下几个方面。一、培养独立思考和独立判断能力的教育中共中央、国务院在《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中明确指出:“实施素质教育就是要全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的