保护传承珠算非物质文化遗产 助推我市珠心算教育创新发展

<正>珠算是中华民族的优秀传统文化,保护好、传承好、发展好中国珠算人类非物质文化遗产,是一项功在当代、利在千秋的伟大事业。助推珠心算教育创新发展,既是保护传承工作的重要载体,也是全面开发儿童智力潜能最为经济、最为有效的手段,利国、利民,影响深远。为保护和传承珠算文化,夯实珠心算教育发展的基础,市财政局和珠算协会主要做了以下几项工作:我市珠心算发展基本情况我市新明小学1998年率先开展珠心算教学,2004     

传承珠算国粹 走特色教育之路——牡丹江市人民小学开展珠心算教学综述

<正>文化的传承既是一个民族走向复兴的根本,也是一个民族的血脉。在基础教育领域,我们正在实施的珠心算教育就是对我国非物质文化遗产的传承,也是民族精神的发扬。作为一所有着六十年发展历程的传统老校,牡丹江市人民小学以"传承珠算文化,开启学生心智"为己任,在幼儿园、小学开展珠心算特色教育,从2014年9月起至今,已走过五个整年,从传承珠算国粹、成就学校特色中,我们深深体会到了珠心算进入学     

传承珠算文化 服务教育发展——师范院校开展珠心算教学工作的实践与思考

<正>我校在践行传承中华优秀文化、壮大服务社会功能思想指导下,于2014年3月开始珠心算教学工作。从建设珠心算教学团队、培养珠心算教师入手,以学生社团活动为探索珠心算教学工作的起点,然后将其纳入到数学教育专业课程体系,并逐步在学前教育、初等教育、英语教育、语文教育等专业开设了选修课。同时还进行了"校校合作"、"校馆合作",与当地小学、培训机构、珠算博物馆共建实践研究基地。逐渐摸索通过珠心算教学工作,传承珠算文化、服务教育发展、拓宽学生就业渠道、打造办学特色,促进我校发展的新路子。     

珠心算教育由培养“神童”转入开智时代——记浙江省慈溪市珠心算教育发展历程

充分开发儿童的智力潜能．让他们在成长的道路上无需抢跑也能持续领跑,是每位家长的心愿,而发挥好珠心算的开智功能,服务于新生代的成才成长,则是历史赋予我们的现实使命。     

弘扬珠算文化 助推学校发展——吉林省延吉市延新小学珠心算发展纪实

正延吉市延新小学校创建于1988年9月,现有40个教学班,1380名学生,111名教职工,是一所建校只有30年且充满朝气的朝鲜族小学校。学校头顶多项桂冠,获得过"延吉市科研型名校"、"延边州中小学小班化教育培训基地"、"延边大学小学教育研究与实践基地学校"、"延边州足球重点学校"、"全国百佳影响力艺术教育名     

珠心算与数学结合的教育成果彰显传承珠算的重大意义——记黑龙江省珠心算数学知识竞赛历经八届十八年

正珠心算与数学教学整合开发儿童智力、促进数学教学效率显著提升,这是黑龙江省坚持珠心算教育与数学教育结合的研究成果。科学实验证明,这一教育教学行为有效地促进了儿童脑的发展和认知能力的提升。珠心算与数学教育结合,表现为"融合"、"整合"两种形式。融合为"融入、融进",凸显珠算的教育功能;整合为"一体、合二为一"进入课堂,保障了练习量,既凸     

新时代保护传承中国珠算的几点思考——基于小学珠心算教育的分析

作为中国珠算主要内容之一的珠心算教学历经近40年的风风雨雨,可谓硕果累累,影响深远,为保护传承中国珠算做出了积极贡献。现如今在“既减轻学生校外培训负担,又减轻作业负担”的“双减”政策下,应该如何保护传承发展好中国珠算,笔者提出的“八个性”思考给人们新的启示。新时代保护传承中国珠算,需要在新课标下对小学珠心算教育进行精准定位,创设符合现代人心理特点,花时少,成效明显,适合个体化需求的保护传承新模式、新路径,这样才能有效推动中国珠算繁荣发展。     

与时俱进四十载 砥砺前行谱新篇——《珠算与珠心算》期刊发展历程与展望

正(2020年10月16日)尊敬的程北平副会长、邢丽副院长、中珠协各位领导,各位兄弟协会领导,全体联络员:《珠算与珠心算》期刊是中国珠算心算协会(以下简称中珠协)会刊,由中珠协、黑龙江省财政科学研究所、黑龙江省珠协主办,期刊以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,以保护传承珠算文化、发展珠算心算事业为宗旨,贯彻中珠协工作决策部署,指导全国各级珠协开展工作,进行学术理论研究与交流,总结宣传各地珠协和珠心算教学实验区(校)的先进工作经验,开发幼少儿大脑潜能,回答广大珠协工作者、珠算与珠心算教师及读者关心的理论与技术等相关问题,全面推进珠心算教育启智功能更好地服务于经济社会。     

珠心算教育是二十一世纪发展课题——黑龙江省第十一届珠算式心算师资培训班有感

1999年7月15日,我乘车来到了佳木斯市参加黑龙江省第十一届珠算式心算师资培训班学习,参加培训的学员来自全省各地市县珠脑速算教师,共60名。这些学员有的是幼儿园教师、小学教师、职业高中、技工学校、中专学校的教师和各地市财政局及珠协领导。     

珠心算教育是二十一世纪发展课题——黑龙江省第十一届珠算式心算师资培训班有感

1999年7月15日,我乘车来到了佳木斯市参加黑龙江省第十一届珠算式心算师资培训班学习,参加培训的学员来自全省各地市县珠脑速算教师,共60名。这些学员有的是幼儿园教师、小学教师、职业高中、技工学校、中专学校的教师和各地市财政局及珠协领导。 培训班的主讲教师是中国珠算协会算理算法研究会委员、省珠协副秘书长、珠心算专家黄冠斌同志,省珠协副会长孙广发同志一     

传承民族文化,打造“四化”珠心算教育教学实验区——全国珠心算教育教学实验区发展研讨会交流材料

(2022年8月25日)一、慈溪实验区的基本情况慈溪市位于东海之滨,隶属于浙江省宁波市,是一个县级市。慈溪的珠心算教学起始于上世纪八十年代初,是我国珠心算教学的主要发祥地之一。40多年来,慈溪的珠心算教学一直没有间断过,其中上世纪90年代前后,慈溪的珠心算竞技水平长期居国内霸主地位。首届国家珠心算集训队15名队员,慈溪占了11名,学生多次参加国际、国内大赛荣获冠军,成绩斐然,慈溪的珠心算名扬海内外。     

孕育心智的良伴 开启智慧之钥——记珠心算教育在马来西亚

1990年,因新加坡政府大力支持推广珠心算教育．马来西亚南部柔佛州一带居民因地理环境靠近：经由新加坡电视台信息而了解接触珠心算。1992年珠心算教育在马来西亚从南至北引起学习热潮。因最先传人马来西亚教学的珠算公司是以“手指算”代替算盘作为初学者入门,而引起学校老师们注意。因上课是以手指作为数量计算,造成在教学数学课时,相似却义相异算法而困扰幼童认知,以至不被完全认同支持。     

在传承与发展的路上锲而不舍——记与珠算结缘的八旬老翁梅国祥

君子之至于道也,不成章不达。君子治学,立志高远却又基础扎实。在中华珠星栏目中,我们走访了钟情于珠算60载的八旬老教师梅国祥。在他交织着珠算浮沉和个人生活的回忆中,我们看到了在历史长河中珠算人默默担当的身影,感受到了珠算人浓郁沉淀的珠算情怀,体会到了珠算传承精神的深厚源长。梅国祥老人用自己的人生为这种珠算传承之风做了很好的诠释,现将此文刊载于此,一同分享给那些热爱珠算的人们,让我们一起感受珠算老教师的朴实与精彩。     

在传承与发展的路上锲而不舍——记与珠算结缘的八旬老翁梅国祥

正(接上期)开办兴趣班按教学计划,94级财会班珠算课结束了,然而,同学们学练珠算的热情并没有减退,珠算考级正在路上。也许是受学院奖励珠算优秀学生的影响,要考级、要跳级的人越来越多,同学们希望梅老师继续为他(她)们上课,这不仅是亲其师,爱其道,更是学生们的信任和崇敬。同学们单独参加珠算考级不是一件容易的事,     

坚持科学发展是珠心算教育生存发展的生命线——在中国珠算心算协会常务理事扩大会议上的讲话

同志们:大家好,这次常务理事扩大会,是一次例会,也是为今年8月召开换届会员大会做准备的会议。会议已开了一天半,听取和审议了秘书处的工作报告,听     

坚持科学发展 为推动和繁荣珠心算教育事业而奋斗——在全国珠算协会会长秘书长工作会议上的工作报告

各位会长、各位秘书长： 这次工作会议的主要内容是认真贯彻十七大精神，全面落实科学发展观，回顾总结换届后两年以来的工作，交流珠心算教育对比实验测试及其发生作用的脑机制研究成果，讨论规划今明两年的工作，进一步深化对珠心算教育规律的探索研究，用新的科研成果引导珠心算教育健康发展，进一步提高认识，振奋精神，同舟共济，以新的精神面貌和新的认识观念迎接挑战，共同开拓珠心算教育的新局面。     

申遗成功不是目的传承发展是最高目标——在全省珠心算教育科研工作会议上的讲话摘要

同志们：今天在这里召开全省珠心算教育科研工作会议．这是我省继2008年7月省珠协在七台河市召开教育科研工作会议之后,时隔五年召开的第二次教育科研工作会议。这次会议的主要任务,是研究如何进一步开展珠心算教育科研工作,探讨提高珠心算教育质量的有效方法,落实珠算文化遗产传承的具体措施。     

抓好省级珠协基础建设从根本上促进珠算心算事业的发展——在全国珠心算教育经验交流现场会上的发言摘要

2000年7月，政府机构改革后，我们在省财政厅的大力支持下，进行了为期三年的省级珠协自身基础建设。三年来，我们的各项工作都是围绕“内强素质、外树形象”、强化珠协基础建设的目标展开的，省珠协机关上下一心、开拓进取，扎实工作、奋发拼搏，走出了珠协工作低谷，创造了全面发展的良好势头，奠定了珠算心