探析实用语文在职业教育中的应用

在新形势下的中等职业教育中,实用语文作为一门重要的学科,已经成为中职教育中不可或缺的一门课程。实用语文主要包含基本的听说读写能力、应用作文写作能力以及口语表达与交际能力。职业教育不仅是掌握技能与技术,更要掌握良好的实用语文功底,才能提高我国中职学生基本能力素养。本文探析了实用语文在职业教育中的作用,为中职教育中实用语文课程的开设与实践提供一定的参考。     

试论现代职业教育中语文听说能力的培养

培养学生的听说读写能力是语文教学的重要任务,长期以来由于我国语文教学中"重读写,轻听说",致使学生的听说能力普遍较差,难以适应社会发展的需要。特别是职业学校的学生,即将面临社会的挑选,在教学中更要重视对学生听说能力的培养。     

职业教育语文应用能力初探

本文就职业教育语文课程如何加强与社会发展的联系、加强与其他专业课程的沟通,以使其适应现实生活和学生自我发展的需要等方面作出了有益的探讨。     

云计算在职业教育中的应用

云计算是一种崭新的互联网应用模式,在这种模式中,数据和资源以服务的方式通过网络资源提供给用户使用,具有非常广阔的前景。本文对云计算在职业教育中的关键技术及在职业教育信息化中的应用进行了探索。     

信息技术在职业教育中的应用

在当前职业教育中合理应用信息技术能够为职业教育注入新的生机和活力,也更能彰显信息技术应用的优势。本文分析了信息技术在职业教育中应用的必要性,重点从职业教育的社会职能、体制与教育模式、教学过程、测试手段、实用技能等方面详细论述了信息技术在职业教育中的应用。     

在语文教学中培养学生口语交际能力

现代社会需要每个人有较强的口语交际能力。这种能力比能听、会说要求更高，是一种交往过程中表现出来的灵活、机智的听说能力和待人处事的能力。应该说，口语交际是听语、说话的发展，它不仅要训练每个学生的听和说的能力，而且要求在口语交流中，培养语言交际能力。     

如何在小学语文教学中培养学生的口语交际能力

现行教学大纲明确指出,口语交际是“听话、说话”的发展,它不仅要求训练每个学生的听和说的能力,而且要求在口语交流中,培养语言交际能力。     

因材施教在职业教育中的强化作用和实施探讨

因材施教是一种提高教育质量的有效方法,在教学过程中被普遍采用。而在职业教育中,这种教育手段更加体现出其重要性。特别是在目前职业教育大力发展,职教生源素质不断下降,而社会对职教各类不同的毕业生需求旺盛的今天,更应该结合职教学生的心理学特点．把因材施教作为职业教育过程中的一种必须的教学手段来推广和应用,以提高毕业生的专业技能。     

职业教育毕业生就业能力及途径探析

通过对职业教育毕业生就业现状的调查,分析职业教育毕业生就业能力。从就业能力的角度分别就培养全程性就业意识、建立就业能力指标体系、依托企业、行业形成就业互补极三个方面分析职业教育毕业生的就业途径,以期反向从企业和市场的需求着手探索解决职业教育毕业生就业的新途径。     

信息技术在职业教育中的应用浅析

信息技术的发展,直接催生了新的行业,从而使职业教育的方向发生了改变;改变了职业教育的教学内容;改变了职业教育的教学方式;改变了职业教育的教学效果。在职业教育中,教育技术的应用应遵循适时性原则、适量性原则、形象思维与抽象思维相结合的原则、职业性与社会性相结合的原则。     

现实与浪漫同行——职业教育语文教学的定位

现在,越来越多的国家和地区把发展职业教育作为推进经济社会发展的重要举措。近几年来,我国也把发展职业教育,作为促进经济增长和社会进步的重要支撑。语文作为职业教育中的一门基础课程,在培养技能型人才方面,有着其他课程无法替代的作用。但不容乐观的一个事实是,许多职业院校的语文教学工作却面临着诸多尴尬的困境：挤压语文课时,过于强调语文与职业或专业对应,语文教材完备性和选文时代性较差,教学方法传统模式化较重等。为阐明语文课程渗透于素质教育整个过程的人文性功能及为专业课服务的工具性功能,该文试对职业院校语文课程的意义及定位作以初步的探讨。     

微博在计算机职业教育中的应用

对微博在计算机职业教育中的应用进行探索.介绍微博的含义、特性,浅析微博在计算机职业教育中应用的优势,给出计算机职业教育微博平台的系统设计.     

多媒体技术在电力职业教育中的应用

简述了多媒体技术的发展概况,阐明了在电力职业教育中应用多媒体技术的重要性,并提出了提高多媒体教学质量的具体措施。     

浅谈信息技术在现代职业教育中的应用

作为当前高新技术的核心,信息技术正在快速渗透到社会生活的各个领域各个层面,影响和改变人们的学习、工作、生活方式乃至思维方式。在当前职业教育中合理应用信息技术能够为职业教育注入新的生机和活力,也更能彰显信息技术应用的优势。本文谨就信息技术在职业教育中的应用,从信息技术应用于课堂教学、辅助教学管理、以及促进师资队伍建设等方面予以探讨。     

浅谈信息技术在现代职业教育中的应用

作为当前高新技术的核心，信息技术正在快速渗透到社会生活的各个领域各个层面，影响和改变人们的学习、工作、生活方式及至思维方式，在当前职业教育中合理应用信息技术能够为职业教育注入新的生机和活力，也更能彰显信息技术应用的优势。本文谨就信息技术在职业教育中的应用，从信息技术应用于课堂教学，辅助教学管理，以及促进师资队伍建设等方面予以探讨。     

在语文教学中提高学生的口语交际能力

口语交际是现代公民的必备能力,学生口语交际能力的提高是教师义不容辞的责任。本文通过对职校学生口语能力现状的分析,提出如何在语文教学中提高学生的口语交际能力。     

浅谈职业教育语文教学中的多媒体教学

职业教育是以培养应用性人才为宗旨的教育,即注重提高学生的综合素质,以达到培养创造性人才的目的。大学语文是集工具性、基础性、审美性、人文性于一体而尤其注重审美性与人文性的课程。大学语文的教学对培养学生的人文素养、提高学生的文化品味来说都具有举足轻重的作用,大到人生态度,小到言谈举止,对学生都有影响。但是职业院校学生的学习积极性不高,学生厌学现象比较严重。语文课程又不属于专业课,学生的学习的兴趣不浓,在职业院校语文教学中运用多媒体进行教学,可以激发学生的求知欲望,启发学生的想象力,强化学生能力,提高课堂的教学效率。     

职业教育英语课堂教学存在问题解决对策

中国人学习英语付出了沉重的代价,但常常走不出“哑巴英语”的怪圈。要想改变这种现状,英语教学必须要体现“应用”原则,重视口语教学,精讲精练,在完成教学计划的同时适当补充一些内容,充分调动学生积极性,让学生快快乐乐学英语。     

交际活动在英语课堂教学中的应用

结合大学英语教学的基本要求,在以培养学生交际能力为核心的交际教学法指导下,讨论了英语教学过程中所运用的课堂交际活动--讨论、扮演角色、模拟三种主要形式及面临的主要难题.     

孔子教育思想在职业教育中的应用

孔子的思想千百年来像一颗明珠,一直闪烁着耀眼的光芒,不同的人,不同的领域对于孔子的思想有着不同的理解与运用。把孔子的教育思想引进到职业教育中,意在让这颗明珠能够在职业教育中发挥其作用,促进职业教育更好发展。文章从孔子的有教无类、德育为先、因材施教和启发诱导这四个方面的教育思想进行了阐述。