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师范学校化学教学的重要任务之一,就是要使学生对小学自然课程的教学作好准备。通过教学实践,我有下列的几点体会: (一)要钻研师范学校化学教学大纲(草案)、教科书、小学自然教学大纲和小学自然教科书:找出它们之间的内在连系:大纲和教科书里在那些地方体现了这个重要的任务呢?我认为是:师范化学教学大纲(草案)规定的,教科书里叙述的与小学自然教学有关的化学基础知识:如小学自然课本第一册第一部分“水”第三课是“溶解和不溶解”,而在师范学校化学课本中 相似文献
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师范学校的基本任务是培养全面发展的优秀小学教师,师范学校所有课程都是为了完成这个任务,化学自难例外。所以中央教育部编订的大纲中,就有这么一条教学任务的规定:“培养学生从事小学自然教学的准备。”这就是师范学校化学教学的特殊任务,使它和普通高中的化学教学严格地 相似文献
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师范学校化学教学大纲(草案)中规定在师范学校教学中,应该完成以下的任务:使学生获得一定的系统的和巩固的化学基本知识,并掌握基本的化学实验技能和技巧……使学生对小学自然课程的教学作好准备。可见师范学校的化学教学是面临着双重任务。要把学生培养成为全面发展的新人,同时还要使学生成为具有专业思想和专业知识的合格的小学教师。几年来在这个方针的指导下,我在师范学校化学教学中初步的摸索出一点体会,正确与否请大家予以指正。 相似文献
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中等师范学校以培养合格的小学教师为目标。化学科在中等师范学校中的任务,应该是培养学生将来能胜任小学的教学工作,使他们既能传授小学自然常识科中有关化学知识,又能担负起指导小学生开展课外科技活动所需要的化学知识和实验的技能与技巧。 相似文献
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1957年8月,教育部为了减轻中等师范学校学生学习负担,提高教育质量,调整了中等师范学校教学计划,减少了学科设置门类。在这个前提之下,矿物学几年来由于师资困难,又缺乏结合我国实际的教材,有些学校一直未设,因此停开,只保留小学自然教学最必要的教材,分别结合到自然地理和化学中去讲授。师范学校化学时数因而增加到105课时。当时,由于师范化学课本来不及修订,除了各地教育行政部门和学校领导协助化学教师,进行研究和具体安排外,教育部发了“师范学校化学补充教材提要”,帮助教师进行教学。师范学校化学课本第二版在使用一年多后,发现的缺点也不少,例如,课本里所给的知识,还不能满足学生毕业后教授小学自然的要求,培养学生实验技能技巧的教材也还要加强。1957年毛主席在“关于正确处理人民内部矛盾的问题”里提出社会主义的教育方针;1958年春起,我国社会主义建设开始全面跃进,以排山倒 相似文献
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近年來,“緒言”的講授在化学教学中的重要意义已为很多教师所了解和注意。本文僅就我在新課本的“緒言”講授中的几点不成熟体会,提供参考並請批評。 1.怎样确定教学目的大家知道,考慮教学目的須要先对教材加以分析和概括。新課本的緒言,首先简單扼要地說明了人类怎样随着生產斗爭的發展而逐步認識了自然,並進一步來利用自然和改造自然,从而指出化学这門科学,就是帮助我們从 相似文献
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中等师范学校化学教学大纲规定化学教学目的之一是,培养学生辩证唯物主义观点和爱国主义精神。现行中师教材中有关爱国主义方面的内容很少。这就要求教师怀着满腔爱国热忱,搜集祖国古今有关化学方面的成就,结合教材进行必要的补充。一、结合农村实际培养学生热爱家乡的思想感情我们学校绝大部分学生来自农村。由于受社会轻视农业思潮的影响,学生中有相当部分不愿回农村。针对这种思想,必须加强学生爱家乡爱父母的教育。具体做法是:1.立志当好一名农村小学教师。在化学教学的全过程中,凡是与小学自然教材密切相关的内容,不仅尽可能讲得深渗些,而且充分利用废物制作小学自然直观教具,教育学生上好农村自然课。 相似文献
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一、化学基本定律的位置問題 原用課本(指1955年1月第二版的初中化学課本)把重要化学定律排在第五章学習了氧、空气和氫以后,新編課本(指1956年3月第一版的初中化学課本)把它們排在学習氧、空气和氫以前。新編課本这样的安排我認为是完全正确的。我們可从下边几方面来討論: (1) 原用課本把化学基本定律排在第五章为什么不合适: 相似文献
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中等师范学校化学课本是根据教育部颁发的《中等师范学校教学计划试行草案》中有关化学课程的规定编写的。考虑到中等师范教育的特点和中师化学教学的目的,编写中等师范化学课本的基本原则是:课本内容应基本上相当于高中化学(指全日制十年制高中化学课本,以下简称试用本)程度,但理论的深度要求比高中适当降低,知识广度比高中适当扩大,注意加强基础知识和基本技能的训练;注意理论联系实际;注意加强与小学自然课程有关内容的联系。 相似文献
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为使初中化学教学进一步提高教学质量,适当的增删与调整教材的某些内容是十分必要的。几年来,我們的教学实践表明,改进与提高“化合价”的教学尤为重要。为什么要改进化合价的教学呢?理由如下: 1.为使学生掌握“当量浓度”在科学研究和工农业生产上的广泛应用,在新編“初級中学課本化学补充教材”中增加了“当量”,要使学生学会求化合物的当量,就必须具有正、负化合价的概念,而在原課本中根本沒有提到正、负化合价。 相似文献
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根据师范学校的性质和师范学校化学教学大纲(草案)的规定,在化学的教学上与其他各科一样有其专业教育的特殊任务。也就是说在师范学校化学的教学过程中除了和普通中学教学的基本任务一样要使学生获得一定的、系统的和巩固的化学基本知识,培养他们能够以辩证唯物主义的观点去认识自然界里所发生的化学变化;并认识我国化学和化学工业的发展远景与苏联化学的研究和伟大成就以培养学生爱国主义与国际主义思想外,同时远应使学生认识新中国人民经济的化学化和人民教师的光荣 相似文献
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在中等师范学校的课程体系中,化学是一门基础文化课,它与中师的培养目标具有共同的价值指向。在中师培养合格小学教师这个终极目标的统摄下,《三年制中等师范学校化学教学大纲(试行)》(以下简称《教学大纲》)对化学学科的地位和任务作了明确的界定:“努力提高学生的素质,使他们适应将来小学教育工作的需要”。 相似文献
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中等师范学校的培养目标是合格的小学教师。为了搞好小学生的启蒙教育,培养小学生全面发展,中师毕业生除应具备相当于高中的基础知识和基本技能外,还应一身多能。既能胜任小学数学、语文、自然常识、地理、历史等科的教学,又能担任美术、音乐、体育课的教学,同时还能组织起丰富多采的学生课外活动。 相似文献
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我在化学教学中存在的嚴重問題是,課堂里光是自己講解。就像苏联專家傑普莉茨卡娅在教育部座談会上發言時所说的,“一个人在唱独脚戲,不注意發揮学生的主動性和積極性,当然也很少提問学生,”因此,以前学生常反映“課堂听着可清楚,停一个時間就糊塗了”,学生感觉老師講的清楚,但是課後存在不会作題的現象。經我們教研組的分析檢查,認为基本上不是在启發学生積極思維,而只是先生講, 相似文献
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对化学这一科来说,进行综合技术教育的方式是很多的,如在课堂上讲解有关现代生产技术的教材;培养和训练学生进行化学实验的技能;布置一些能启发学生的思维或关于应用化学的计算题;以及组织学生课外参观和学科小组活动等等。但是,由于学生知识程度的不同和地区条件的限制,所有这些方式,并不一定要齐头并进,虽然都是要考虑的。这里,我想谈谈我是怎样培养学生的实验技能的。对于师范学校的学生来说,熟练地掌握实验技能是非常重要的。因为毕业后他们就要直接从事小学教学工作。 相似文献