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演示实验与物理实验的一体化教学改革 总被引:4,自引:0,他引:4
发掘普通工科院校现有教学资源,为配合理论课程的精讲讨论式教学改革。实施了多元式演示实验。在教学内容和方式上探索演示实验与物理实验的一体化教学。 相似文献
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主要介绍利用多普勒效应进行物理运动速度测量的实验,学生通过实验对多普勒效应和拍频的应用有一个定量认识。 相似文献
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应用任务分析技术,研究工科校学生普通物理实验基本仪器使用的规律,在此基础上提出物理实验教学的建议。 相似文献
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本文主要介绍了工科物理实验计算机辅助教学系统。该系统以热学实验为基础,利用计算机数据采集技术,建立了一套完整的实验演示与操作系统。系统软件为标准的Windows应用程序,使用方便。 相似文献
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本文具体介绍了作者在华中科技大学讲授混沌的教学思想、内容及措施。 相似文献
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物理实验教学对创新能力的培养:———从我国物理先师叶企孙先生的治学思想谈 总被引:4,自引:0,他引:4
通过研究叶企孙先生重视物理实验教学,采取系统实验训练方法培养学生创新能力的教学思路和教学实践,结合当今科学技术发展对创新型人才的需求,指出:物理实验训练是培养21世纪创新型人才的有效途径。 相似文献
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工科物理教学改革的回顾和展望 总被引:6,自引:2,他引:6
工科物理教学的改革已开展了将近十年,现在即将迈入新的世纪,有必要对这些年教改的情况作一回顾以总结经验展望未来.1 工科院校物理教学的基本情况 全国有工科院校200余所,物理教师近3000人.课程设有:大学物理:120~140学时;物理实验:40~80学时,有的学校还有后续选修课程. 80年代末工科物理教学存在的主要问题:内容陈旧,体系僵化,方法欠佳,手段落后. 内容陈旧 以经典物理为主,近代物理的基础十分薄弱. 基本上没有20世纪30年代以后物理学的新进展、新成果. 物理学与高新技术的联系很少反映.有… 相似文献
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