辩论技法举要(下)

<正> 六、以谬制谬法以谬制谬法有别于归谬法。后者是先假定对方的论点是对的,尔后依其逻辑推导出一个同样荒谬的、甚至更为荒谬的结果来。而以谬制谬法则是直接按照对方的逻辑,回击对方,陷其于被动地位。以谬制谬法有两种形式:     

辨论技法举要(上)

辩论的过程是一个攻防结合、斗智斗勇的过程。技巧与方法对于辩论的胜利关系极大。本文介绍了在辩论中较为常用的十种主要技法。     

试论辩论的准备及一些技巧

辩论是高级言语表达形式之一。本文详细讨论辩论准备的三个阶段──鉴别类型，广泛收集材料。组织材料，并探讨辩论的几种主要技巧．这对提高人们的言语表达能力，具有一定的参考价值。     

外国文学课程实训与演讲辩论能力训练

作为中文专业的学生,在竞争激烈的现代社会中,要获得事业的成功,需要具备良好的口才,而演讲和辩论就是一种综合性较强、较完善、较高级的口才与交际表达形式。在外国文学课程实训中,有必要把演讲和辩论引入课堂,使学生在掌握外国文学知识的同时,在口才能力上也得到一定的训练与提高。     

公诉辩论引入教学问题研究

公诉辩论是出庭公诉的关键，章结合教学实践从公诉辩论入手，阐述了常见案件的辩论点，总结了复杂公诉案件的辩论方法。     

试探辩论中的逻辑意识

辩论的灵魂是逻辑 ,对辩题的概念作出分析和构造一个无矛盾的逻辑框架是辩论双方的出发点。在辩论中 ,归纳思维与演绎思维 ,求同思维与求异思维是最常用的两组思维方法。对经常困扰辩论双方的“逻辑消失”现象 ,可用三种方法来处理。因此 ,运用好逻辑 ,在辩论中就会战无不胜     

谈辩论方法在哲学教学中的运用

不同观点的辩论来源于人们看问题的不同角度、不同立场和阶级情感，辩论有其哲学依据。哲学理论有浓烈的辩论色彩，辩论的方法很早就在哲学教学和哲学思维中被运用。运用辩论的方法进行哲学课教学，能起到丰富教学形式、活跃课堂气氛、启发学生思维、深化学习内容、锻炼学生的口才、增加自身胆量等作用。     

王毅在第72届联合国大会一般性辩论上发表演讲

9月21日．外交部长王毅出席第72届联合国大会一般性辩论并发表演讲。王毅表示．联合国为人类和平与发展事业做出卓越贡献．但人人得享和平、发展和尊严的理想尚未实现。     

利用电话约见准客户的策略（上）

一、电话预约的4种方法 电话约见的方法一般有这样几种: 1.问题解决法 问题解决法就是以社会普遍存在的或某个企业存在的迫切需要解决的问题为契机,雪中送炭,电话联系推荐相应的产品或服务。比如:     

角形域上波动方程边值问题（Ⅰ）

用几何方法给出了在角形域内波动方程Ｕｔｔ＝ｃ２Ｕｘｘ第一边值问题解的表达式。该方法直观、简捷、明了。     

角形域上波动方程边值问题（Ⅱ）

用几何方法给出了角形域Ω不含在特征角形域Ω０内时，波动方程Ｕｔｔ＝ｃ２Ｕｘｘ边值问题解的表达式。该方法直观、简捷、明了     

通俗萨克斯常用演奏技巧（三）

前面我们学习了通俗萨克斯常用演奏技巧中的“喉舌音”、“无头音”、“双吐”、“抹键、旋律变奏”、“音色变换”，下面我们接着介绍其它技法及演奏心得。     

K型管理（KManagement）（上）

什么是K型管理？“K型管理”是一种形象的提法：字母“K”的竖笔代表世界管理潮流;右下笔代表中国目前的管理,它与竖笔交汇,意为与世界管理潮流对接和融合;右上笔代表未来的中国管理,它在继承了中国管理精华、吸收了世界管理精华和融汇了新的世界管理潮流的基础上,经过不断创新、逐渐形成了有中国特色的管理。     

北京野果（上）

梭罗在《野果》一书中说：“采浆果这活儿本身的意义远大于吃浆果。”他还说,长浆果的地方本身就是一所大学,而城市化使许多人失去了享受大自然的权利,土地私有化以及劳动分工剥夺了人们亲手采集无数野果的权利。     

西伯利亚历险记（上）

“天呐!怎么晃得这么厉害？”叽叽的小脸已经被吓成绿色的了。“糟糕,热气球可能被下沉气流包围了!”万能的玉米博士这会儿也束手无策,“再这样下去,我们会掉下去的!”