高校辅导员谈话艺术探析

与学生谈话是高校辅导员在学生工作中最常用的工作方法,在学生事务处理中有着重要的作用和积极的意义。注重谈话艺术,能够有效地改善师生的关系、排解学生的苦恼和忧虑、解决学生的实际困难,更方便了解学生的思想动态,有助于辅导员把大学生的思想政治工作做得更好。     

与“问题学生”谈话的四部曲艺术

与问题学生交流教育是班主任工作中的一项非常重要的方面,效果如何直接关系到整个班级班风的建设。有的教师采取粗暴冲动、训斥体罚等一些不当的方式,结果造成了师生之间的对立,而若能在与问题学生交谈过程中,精心设计采用四部曲艺术,往往能达到令人满意的效果．从而把批评惩戒这一“苦药”包装成一味“良药”,相应地达到治疗之效。     

班主任工作中的谈话艺术

做班主任工作,几乎天天都要解决学生这样那样的问题。找学生交流谈话,是我们解决学生问题常用的方法之一。如何找学生谈话,如何提高谈话水平和效率是班主任必须思考的问题。借鉴心理咨询中的某些方法,将有助于我们大大提高谈话效率,有效解决问题。     

心的交流——浅谈班主任与学生的谈话艺术

“口能明其言”是一个优秀班主任必备的基本能力。班主任与学生谈话,要真正体现是师生之间的亲切“谈心”,而不是“我说你听”强行灌注。班主任与学生谈话与其说是用口讲,不如说是用“心”谈。以心换心,人之常情,没有诚意,难以服人。一次成功的谈话所付出的劳动,绝不亚于一堂好课的艺术构思。课堂教学要讲究艺术,同样,与学生谈话也要讲究艺术。这样才能以语言去点燃学生心灵的火花。     

班主任与学生谈话的艺术

做学生的思想转化工作,最常见、最为广大班主任普遍运用的方法,就是“谈话法”。那么,班主任在同学生谈话的过程中,如何运用语言艺术,与学生沟通情感,捕捉最佳的教育时机,达到理想的教育学生的目的呢？笔者从多年的班主任工作实践,有如下几点粗浅的体会。     

浅议学生的管理工作

论述了学生管理工作的特点,提出在新的形式下如何做好学生的管理工作.     

基于艺术专业学生的特点对高校艺术专业学生管理工作的思考

艺术专业学生的管理工作是一项长期而艰巨的任务。艺术专业学生本身具有的特点对学生管理工作提出了更高的要求。文章在对艺术专业学生特点和管理现状分析的基础上,提出了相应的管理对策,以期对艺术专业学生的管理工作有所帮助。     

学生管理的艺术

学生管理工作是教育任务顺利完成的保障,要做好这项工作,须是十足的爱心和适当方法的完美统一。学生的生活环境和生活方式都在变化,学校也应该在学生管理思维上与时俱进,迫使学生达到千篇一律只是“管制”思维的惯性体现,而非自由学习风气的良性树立,所以学生管理需要艺术。     

充分发挥“批评艺术”在学生管理工作中的重要作用

批评作为教育的一种手段,是辅导员工作中不可缺少的组成部分。但如何进行批评教育,使学生心服口服,这与辅导员的批评艺术是很有关系的。本文从批评所遵循的基本原则、批评的时效性、批评的表达方式、批评的效果和批评的目的五个方面谈一谈批评在学生管理工作中的重要作用。     

试析高校学生管理工作的激励艺术

高校学生管理工作是一种以人的思想行为为对象的复杂的社会实践活动：要正确地巧妙地运用激励的方法,提高激励效果,就必须掌握激励艺术．掌握激励艺术是做好学生管理工作的精髓。     

艺术作品向审美对象的转化

本文经由审美对象与艺术作品的界定,艺术作品从潜在存在过渡到显势存在、艺术作品与审美者相互生成及艺术生成本身等四个方面的内容进行表述,对于艺术作品和审美对象的区分以及前者向后者转化过程的分析,从现象学的角度做出一定的理论探讨。     

浅谈谨慎性原则在会计工作中的应用

采用谨慎性原则可以减少企业经营的风险。从会计结构的角度论述了我国新会计制度采用谨慎性原则的必要性，我国会计结构中包含谨慎性原则，以及谨慎性原则在我国现代会计工作中的运用。     

注重学生能力与相互配合能力的培养

学生在学校期间不仅要学好每门功课的基础知识,也要注重动手能力的培养.目前在校大学生的动手能力培养是靠学校提供的实验来达到目的,在实验环节中,教师注重验证实验和学生个人的动手能力,而忽视学生之间相互配合能力的培养.对此我们在微机原理实验中增加了学生相互配合能力的培养,从中得到一点体会.我们认为这种教学方法是可行的,通过这种训练,学生不仅能在基础知识方面得到强化,也能培养学生的动手能力,同时也加强相互配合能力的培养,增强学生相互之间协作的精神.     

图书馆馆长管理工作探讨

结合工作实际,从科学管理、制度管理和人本管理等方面,阐述了图书馆馆长做好图书馆管理工作的途径及对策.     

注重培养学生的艺术思维

对工艺美术类的学生，在语文教学中要有意识地培养艺术思维，主要可以通过三方面的速径：一是启迪思想，再现画面，将课文中的描述进行合理大胆的想象，并在头脑中出现栩栩如生的画面，有身临其境之感。二是激发情感活动，对语文教材中的名篇佳作进行分析，让学生去理解、去体会，使之与作者共振共鸣，并促进学生的艺术构思和艺术创造能力。三是加强移情训练，要求学生对客观事物进行体验，达到物我交触、物我同一的境地，萌发出强烈的创作冲动。     

再论艺术辩证法

文艺创作和文艺批评中对立统一的艺术规律,是艺术辩证法的核心。作者曾运用这一基本观点和方法写成了《论艺术辩证法》一文。但当时对一些重大理论问题,如生活的真实与艺术的虚构、写实与理想、再现与表现、有限与无限等等类型,都未论及,留下遗憾。今写"再论"即是对前作的补充和修订。     

高校图书馆编目管理工作探微

从实际工作出发,介绍了编目管理工作中的流程管理、中文图书编目数据质量管理、编目的定额管理3个方面的内容,论述了编目管理工作的重要性.     

大学生管理工作现状探析

根据扩招后录取的学生群的现状,就如何加强学生管理工作提出了几点意见,供高校有关领导及同行参考。     

论西方艺术的明晰美

中、西文化的渊源不同，走向不同，形成不同的理论特色。本文通过对西方传统文化与西方艺术的关系问题的研究，阐明艺术的明晰美是西方艺术美的一个重要特征，而这一特征是根源于西方文化的理论特色———明晰。     

合理运用教师话语培养学生交际能力

外语课堂教学是学习者习得第二语言的重要环节，教师话语是组织课堂教学、培养学生交际能力的关键。通过探讨教师话语在外语课堂教学中的重要作用，分析教师话语使用的现状，进而提出改进教师话语的对策思路。