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由一个三角恒等式产生的联想赵占祥(湖南省邵阳县第一中学422100)联想是思维的媒介,探索的向导,转化的桥梁,深入的阶梯[1],是创造发明、问题解决的摇篮.由此及彼,由表及里,由微观向宏观……的联想,往往会得到许多优美的结论和令人神往的猜想.本文仅从... 相似文献
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教材对一名教师来说是教学的重要依据,可是现在却有一种奇怪的现象:许多学校的数学,教师从备课到上课从不用教材,这样也导致学生从不看课本,只顾钻研参考书,等到学期结束时数学课本崭新如初.那么为什么会出现这种现象呢?调查后发现教师主要认为教材上的例题过于简单,缺乏思维量.其实这是一种误区.教材中的例题必然是经过仔细斟酌、严格筛选、具有普适性的典型问题.有些例题 相似文献
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本文将射影定理在四面体中作推广: 定理在四面体ABCD中,过顶点A的三条侧棱AB、AC、AD两两互相垂直,O是顶点A在底面上的射影。则S2△ABC= 相似文献
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三角形的正弦定理、余弦定理、射影定理之间有着内在的关系.在正弦定理不涉及外接圆半径的结论的情形下,三个定理是等价的.余弦定理与射影定理与包含外接圆半径的正弦定理等价. 相似文献
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蝴蝶定理及其推广的射影本源周华生(常熟市中学215500)有关蝴蝶定理及其推广的论文很多,如文【1]一【7],但若用射影几何的观点,可对这些定理给出一个统一的解释,为揭示其中的本质特阐明如下:引理1二阶曲线上四点与其上任意第五点所联成四直线的交比为常... 相似文献
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高中《立体几何》课本第68页有这样一道习题。一个棱锥所有的侧面与底面所成的二面角都等于a,那么此结论叫面积射影定理.将这个定理推广,可以得到下列更一般的结论: 相似文献
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§1引言 在一个 C~4类的 n 维黎曼空间 V_n中,如果其曲率张量 R_(ijk)~h(若无特殊声明,本文中拉丁字母指标取值范围均为1,2,…,n)分别满足条件 相似文献
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三角形射影定理在解题中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
在△ABC中,由余弦定理有cosB=a^2+c^2-b^2/2ac,cosC=a^2+b^2-c^2/2ab,得bcosC+ccosB=a,同理可得ccosA+acosC—b,acosB+bcosA=c,我们称以上三式为三角形射影定理,本文举例说明三角形射影定理在解题中的应用. 相似文献
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为了减轻课业负担,删减内容是必要的,但删减什么要讲根据,不能只靠简单地行政命令.记得1997年为了减轻学生负担,某地删掉了初三几何的"射影定理",甚至个别地方考试 相似文献
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本文将三角形的射影定理、正弦定理和余弦定理,拓广到平面封闭折线中,从而揭示其基本元素——边与折角之间的恒等关系.文中的有关概念(如折角、顶角),可参阅[1][2]文.定理设n边平面封闭折线A1A2…An的边长为|A1A2|=a1,|A2A3|=a2,... 相似文献
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1.引言设ф是ch.≠2的任意域。以表上n×n对称矩阵全体所组成的空间。中两个元素X和Y称为粘切,如果X-Y的秩是1。华罗庚老师在[1]中证明了以下的对称矩阵仿射几何基本定理。定理1.到它自己之上的一个一一映象,而且保持粘切关系不变者必形如:其中P为n×n可逆矩阵,而为的自同构。在该文中还叙述了对称矩阵射影几何基本定理(见本节之末),但没有给予证明。本 相似文献
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凸n边形中的正弦定理、余弦定理和射影定理 总被引:1,自引:0,他引:1
众所周知,正弦定理、余弦定理和射影定理是关于三角形基本元素(边和角)奖系的主要恒等式。它们在解三角形中扮演极为重要的角色。本文拟藉助于复数这个有力的工具将它们予以推广,得到凸n(≥3)边形中的正弦定理、余弦定理和射影定理。 相似文献
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学完勾股定理后,对"32+42=52"这一结果引发了我的探究兴趣,得到如下结果.1.只有正整数n=4才能使(n-1)2+n2=(n+1)2成立.证明由(n-1)2+n2=(n+1)2化简,得n2-4n=0,于是有n=0或n=4,显然0不是正整数,n=4是唯一的,即3,4,5是唯一的连续正整数勾股数. 相似文献