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教学难点是学生难以接受,教师难以处理好的教材内容,这部分内容基本是较为重要的物理概念和定律．所以突破难点对于提高教学质量有着重要意义．我做了几点尝试． 相似文献
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人们在学习的时候,经常是记住了这个又忘记了那个。如果把一些知识把它们串起来,就可加深记忆。把知识点串起来的方法很多,现在以热力学的内容为例,介绍一下如何采用顺口溜的方式将知识点串在一起。 相似文献
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学会运用物理知识解决实际生活和工作中遇到的科学和工程问题是大学物理课程的主要教学目标之一。美国大学物理教学的侧重点就包括培养学生对物理知识运用的能力。本文以大学物理中"电磁学"部分为例,通过对美国大学物理教材章节内容设置的分析,总结出美国大学物理教材在知识点广度、新概念引入、数学推导、章节归类和前后逻辑衔接等方面的特点;同时结合与国内大学物理课程对应内容的比较,浅谈"电磁学"中上述要素在"学以致用"中的作用。 相似文献
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一直以来,电路部分的知识内容是初三学生特别是女同学非常头疼的地方,是学习物理兴趣非常低落的所在,更是学习成绩两极分化的开始.电路知识的掌握对后续的欧姆定律和电功率等知识点的学习起着至关重要的作用.有人说运动场上得田径者得天下,而在这里可以这样说,电学内容得电路者得天下.古时打仗,重要关隘称为兵家必争之地.教师和学生在电路部分的教学也是丝毫不能大意的.
说说容易做起来难,教师应该精心设计,巧妙引导,贴近学生实际,精心选题,帮助学生识别电路的难点、易错点.启发学生掌握解题的正确方法,克服电路学习的畏惧感,缓解学习电路的心理压力. 相似文献
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在高中物理中,静电感应现象是导体中的正、负电荷重新分布的一种现象。这种现象是人们看不见、摸不着的,是比较抽象的知识点,学生对这知识点难以理解。为了让学生深入地理解静电感应的实验现象,笔者设计了一堂"平行板中静电感应现象的探究"实验课程,让学生自己独立思考,通过小组讨论,得出实验方案,验证平板中导体的静电感应现象实验,并让学生分析实验成功和实验失败的原因,师生共同探究,学习演示静电感应现象的实验方法。 相似文献
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论大学物理热学部分与中学物理的有效衔接 总被引：1，自引：0，他引：1
通过两份文件《普通高中物理课程标准(实验)》与《非物理类理工学科大学物理课程教学基本要求》的对比性研究,对高中与大学两个阶段热学部分教学内容的衔接作了详细探讨,并给出了大学物理热学部分知识点处理的建议. 相似文献
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首先对全国部分地区大学生物理竞赛中力学试题所占的比例进行统计,然后分析力学试题中各知识点的分布情况,最后就两个典型的力学试题进行剖析。 相似文献
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首先对全国部分地区大学生物理竞赛中热学试题所占的比例进行统计,然后分析热学试题中各知识点的分布情况,最后就几个典型的热学试题进行剖析。 相似文献
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光学是物理学的重要组成部分，波动光学又是光学中更为重要的部分，其内容包括光的干涉、光的衍射、光的偏振等。这部分内容，无论是在理论上还是在应用上，都在物理学中占有重要的地位。正因为此，光学，特别是波动光学，是大学物理专业的主干课程。学生在学习这门课程时，往往感到内容抽象、公式繁杂、不易掌握。究其原因，主要是因为学生在学习这些内容时常常将每个知识点孤立起来学习和应用。实际上，以“光程与光程差”为主线，将波动光学的主要内容--光的干涉、衍射和偏振等贯穿起来进行讲解，具有简洁、直观和逻辑性强的特点，便于学生掌握相关知识、提高学习效率。下面，我们先引入光程、光程差和位相差等概念，然后讨论它们在波动光学教学中的应用，最后指出为什么作为几何光学物理量的光程与光程差可用来描述原本只能用光的“波动说”才能解释的物理现象。 相似文献
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近年来,计算机的迅速发展为电子专业课教学形式的多样化提供了基础,使得过去难以理解的知识点变得更加易于消化和吸收,这不仅改变了电子专业课堂教学的传统方法,也给电子专业课教学改革注入了新的活力．但在电子专业课教学中如何恰当地使用各种电教媒体,充分发挥它们的总体教学效应, 相似文献