教师威信树立另谈

文章从教学管理与企业管理的可类比性、现代企业管理的先进理论及其在教学工作中的应用尝试三个方面阐述了老师应借鉴现代企业管理的先进理论，树立威信，提高教学效果的观点。     

教师的威信从何而来

在学校里，我们常常看到这样一种情况：让学生做同一件事情，有的教师说出来，学生立即听从，乐于接受，而且完成得很好；有的教师说出来，学生却无动于衷，懒于接受，即使被迫做了，也是马虎了事。这是为什么呢？原因很简单：前一种教师在学生心目中有威信，后一种教师在学生心目中没有威信。     

教师威信的心理作用

在教学活动中，教师要想全面完成传道、授业、解惑的教学任务。必须以崇高的威信为前提。教师如何树立威信，教师的威信在教学中发挥着怎样的心理作用，本文作了简要论述。     

如何提高实验教师的威信

实验教师的威信来源于业务能力,道德品质;解答能力;实验效果、及促进与学生的纽带作用。因而,学生上实验课时需要一名带教能力较强的老师。     

教师威信的心理作用

在教学活动中,教师要想全面完成传道、授业、解惑的教学任务,必须以崇高的威信为前提。教师如何树立威信,教师的威信在教学中发挥着怎样的心理作用,本文作了简要论述。     

21世纪教师素质面面观

要想把我国的各项事业全面地推向21世纪,要想真正地把素质教育落到实处,要想培养出具有高素质的现代化人才,就必须有大量的高素质教师。21世纪的教师应是"德""智""体"全面发展的"三好"教师。     

年轻班主任要树立威信

班主任是一个班级的组织者和领导者，年轻班主任要有威信才能得到学生的认可，因此，班主任要有优良的师德，要有丰富的科学文化知识，班主任要博学多方，具有多方面的才能。要建立起和谐的师生关系。     

试论教师的威信与教育成效

教师都希望自己在学生心目中有崇高的威信。这对其教育、教学成效将会产生积极的影响。因此,形成和维护教师良好的威信,既是搞好教育工作的重要条件,又是教师建立和谐人际关系的前提。     

政治教师如何树立威信小议

精神文明建设的深入发展,对中学政治课教学提出了更新、更高的要求,这对中学政治课教师来说,既是良好机遇,也是挑战和压力。中学政治教师必须在教学实践中不断学习,进一步提高政治思想素质和业务素质,努力提高自己在学生中的威信,才能顺利完成政治课教学任务。政治教师要在学生中享有较高威信,应主要从以下几个方面努力。 一是要加强理论学习和道德修养,努力提高政治素质。政治素质是政治教师应具备的最基本的素质,深厚的理论功底和良好的道德修养是中学政治教师威信的基础。中学生正处在人生观和世界观形成的黄金时期,他们可塑性与可变性大,模仿性强,也已经开始关心和评价人的精神世界和个性品质,教师的言行、品质、情操等都是他们评价的重要内容。由于政治课的教学内容和政治教师的职业特点,他们对政治教师理所当     

浅谈体育教师威信的树立

以体育教师的威信作为研究的出发点,着重探讨体育教师树立威信应具备的条件、能力、品质素养及对教学效果的影响.强调作为体育教师,树立威信对体育教育教学的重要性.     

谈班主任威信的树立

苏联教育家赞可夫说：假如没有威信，师生之间不可能有正确的相互关系，也就少了有效地进行教学和教育工作的必要条件。教师如何树立威信，成为学生心目中的偶像，作为一名从教多年的教师，我有以下体会：     

学高为师 德高为范：努力做跨世纪秀教育人才

本篇以近几年工作为内容，总结出“学高为师，德高为范”的结论。     

提高教师威信增强教学效果

教师威信是高校“思想政治课”教师提高教学效果不可低估的重要因素之一。应通过提高教师自身素质、改善教学手段、方法、态度等多种途径培养和提升教师威信,以从一个侧面增强“思想政治课”教学效果。     

教师威信与师德修养——浅析青年教师在教育工作中应具备的基本品质

教师威信是一种客观的心理现象。教师职业道德是教师的行为准则,是衡量教师言行正确与否的标准,该文旨在通过对教师威信和师德修养进行探索和分析,以增强高校青年教师师德修养的自觉性,从而使其快速适应现代教育工作的要求。     

青年体育教师怎样在学生中树立威信

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等方法，对中学学生及体育教师进行调查研究，并对调查结果进行分析。对青年体育教师在学生中树立威信具有指导意义     

发挥辅导员作用指导学生干部树立威信

高校学生干部是大学生中骨干力量,是学生中模范和榜样,也是老师和学生的桥梁纽带;要做好学生干部的工作,首先要学生干部在学生中树立起威信,威信越高,学生的感召力就越大,管理的效果就会越好,辅导员的工作就事半功倍,收到成效就会显著.     

浅谈"学高为师德高为范"

综观当前我国农村中等职业教育的现状,学生素质较差,教师教学能力偏低,不容乐观。中等职业教育的发展,要求教师必须进一步转变教育观念,改革教学方法,树立新的人才质量意识,尽快掌握过硬教学、育人本领,适应农村中等职业教育发展需要。     

浅谈“80后”教师威信的塑造

教师威信是教师充分发挥其教育主导作用的宝贵资源。本文在对教师威信的内涵及作用初步探讨的基础上,结合笔者几年工作中的体会,浅谈如何塑造年轻教师的威信。     

班主任如何树立威信之我见

五六个某校高三(6)班的男生和本校高二(11)几个男生发生口角,为了一个篮球的小事情,越吵越凶,加之十六七岁的孩子比较容易冲动,没多长时间,口角就要变为打斗了。他们双方在校门口都手持笤帚,棍棒,该校值班的两名校警没能将其拉开。路过的行人看到打斗渐趋严重,有人准备打110报警。就在这时,学校里走出一位年轻的男老师,就在他准备靠近几个打架的孩子时,该校的五六个男生突然停了     

浅谈年轻班主任如何在学生中树立威信

班级管理中班主任老师的威信是至关重要的,而年轻教师由于工作经验匮乏、与学生年龄差别不大,威信很难树立起来,从而影响了他们班级管理的效果。本文从作者本人亲身的经历讲述了年轻班主任在班级管理中应该注意的几个问题,供读者参考。