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聚合反应工程是一门工程实践性较强的课程,基于核心素养培养理念本门课程进行教学改革探索,将大学生核心素养的培养落实到课程教学中。以注重实践应用能力,强化工程意识培养为重点,培养学生融合各学科知识,形成完整的知识体系;与校外实践平台合作,提升学生的社会适应能力、实践应用能力和创新意识;深化课程教学评价机制改革。通过对核心素养与已有课程体系的融合,探究了核心素养下高校聚合反应工程课程的教学改革策略。 相似文献
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为适应西部地区对化学类高素质人才的迫切需求,提高教学质量,以满足新时代教育的不断发展,实现课程专业育人与思政育人的同向同行、互融互促,广西师范大学在有机化学教学中不断深化教育教学改革,在提升课程教学水平的同时深化对思政教育的探索与实践。课程教学以“育人为本、德育为先”为理念,通过构建思政资源库、现代信息技术与思政教学深度融合、开展专题活动等多种形式将思政教育与有机化学教学相融合,在教授课程专业知识的全过程中渗透思想品德教育,帮助学生树立正确的人生观、价值观,培养学生的爱国情怀、社会责任感、创新精神、实践能力等。 相似文献
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应用化学专业考试及考核体系的改革与探索 总被引:3,自引:0,他引:3
考试是促进学生全面发展 ,提高素质的重要手段 ,也是检查教学效果、巩固学生所学知识、改进教学工作和督促实现教育目标的必要教学环节。应用化学专业是一个应用理科专业 ,强调学生应既有扎实的化学理论基础 ,又有一定的工程基础和工程实践能力。在应用化学专业开设的课程中既有理科特点的深层次基础课程 ,又有大量锻炼实践能力的实验课程 (包括工程实验 )。因此 ,针对应用化学专业特点 ,建立科学、合理的考试、考核体系具有重要意义。1 传统考试模式的反思与现状分析 传统教育注重知识的传授 ,强调对知识的记忆、模仿和重复练习 ,通常… 相似文献
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高职院校实践教学平台的形式多样,校内生产性实训基地是其中之一。化学工程学院纯净水生产车间是陕西国防工业职业技术学院综合考虑化工专业的特殊性进行设计建设的。介绍了车间的设计与建设,描述了车间的运行及教学模式,认为车间的投入运行大大提高了学生的综合实践能力。 相似文献
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新时代背景下,教育倡导回归本科教育,为应用型创新人才培养和研究生教育打好底样。激发学习兴趣,提高学习能力,具备创新基因,掌握高新技术,做到与国际接轨,是应用型高校本科人才培养的关键。基于本人10年的高分子材料与工程专业教学经历,本文详细介绍了高分子材料与工程专业的专业英语的课程教学模式创新实践经验。主要从课程内容调整、学长榜样力量借鉴、互联网+技术支撑以及学生自主设计期末考题等方面进行了说明和概括。实践说明,创新了课程授课内容和模式,有效激发了学生自主学习的能力和热情,显著提高了专业英语理解和应用能力。 相似文献
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