亚稳态的相尺寸对部分结晶聚合物结构与形态的

在经典概念中，亚稳态相应于一个局部有小值，它最终会通过一个化过程驰豫到稳定的平衡态，一个整体上的自由能极小值。这一过程不同于非稳 无位垒驰豫，后者是自发进行的，作为一个亚稳态，它的寿命应长于测量的时间尺度。这在实际上取决于实验设备和测量者的耐性。在亚稳 经典概念中假设体系都是足够大的，因此不须考虑不寸或其它动力学效应对体系的影响。一般来说，与濉上比，高分子进入亚稳态要容易得多。具有多重微结构层次的     

我国高分子物理的教学

高分子物理的教学在20个世纪50年代就由中国科学院化学研究所首开先河,以后逐步转移到以高校为主,但始终得到中国化学会的大力支持。论文综述了近60年来我国高分子物理的教学概况,特别是近30年来我国高分子物理教学所取得的成就,涉及高分子物理课程教材和高分子物理实验教材的编写、翻译,以及高分子物理的教学研究,涵盖本科生和研究生二个教学层次。论文还重点介绍了中国科学技术大学高分子物理的教学和教学研究概况。     

谈谈聚合物的结晶形态问题

向读者引介了聚合物球晶的三维立体电镜照片，并介绍了高分子科学近年来的新研究成果－尺寸已达厘米量级的聚合物宏观单晶体和只由一根大分子链结晶而成的高分子单链单晶的特殊形态。     

高分子结晶理论进展

高分子结晶与玻璃化转变、流变学等问题一样是高分子科学中始终没有最后解决的难题之一.高分子材料的性质通常强烈依赖其结晶的行为和结晶的结构与形态,因而也是高分子物理关心的最基本问题.由于高分子具有很长的线型结构,使得构象熵在结晶过程中占据不可忽视的作用,因而相对于小分子而言,高分子的结晶行为变得极其复杂.一直以来对实验现象的解释和结晶理论的建立争议都非常大.近年来,随着大量实验数据、计算机分子模拟结果的积累和理论手段的不断进步,在理论上揭示结晶本质的时机已日渐成熟.本文从高分子结晶有别于小分子结晶的基本特点出发,综述了高分子结晶的经典理论,近二十年来实验和计算机模拟带来的新现象,以及针对这些新现象理论的最新进展和所面临的困难.     

关于高分子物理的实体和立体教学

基于高校教育大众化趋势和工科及非物理专业学生的学习基础,本文在综合分析个体的认知规律和高分子物理的课程特点基础之上,提出了实体和立体化的高分子物理教学理念和大纲,即围绕高分子链统计、运动的特点,从结构和性能检测的感官认识出发来理解抽象的物理概念,在科研训练、实习实训、文献研讨等多层次多形式的学习中加深巩固对高分子物理知识的理解。     

对高分子物理课程中链缠结教学的思考

缠结是高分子链所独有的,造成了高分子独特的结晶结构和运动方式,导致了高分子熔体较高的黏度,同时赋予了高分子材料较好的强度.通过对缠结涉及的相关知识点进行梳理与整合,在高分子物理授课过程中详细介绍并总结了缠结与结晶、橡胶平台、力学以及黏度之间的关系,有利于学生更好地掌握适合于高分子体系的思维逻辑,融会贯通高分子物理的重要...     

在独立学院开展高分子物理教学的几点思考

独立学院是一种既不同于普通高等教育、又不同于高等职业教育的特殊类型的高等院校,其目标是培养既有一定的理论基础,又具备较强实践能力的高素质应用型人才.针对独立学院的学生基础知识薄弱,对抽象理论知识的接受能力也相对较弱的特点,在高分子物理教学中,采用强化重点,适当弱化非核心内容;强化理论概念,适当弱化推导过程;强化理论与实际的结合,适当弱化理论前沿;强化平时的学习和讨论,适当弱化期末考试等措施,取得了良好的教学效果.     

浅谈高分子物理教学的形象化

针对《高分子物理》课程内容庞杂且抽象的特点,探讨将实物、视频、工程应用实例等形象化的手段适当的结合到高分子物理的教学中来,将抽象的理论与生活中的实物联系起来;将抽象的过程用实验或视频展现出来;将陌生的材料与工程实践案例联系起来,并列举出应力-应变、粘弹性等具体教学实例。这种结合实际生活的形象化教学方法不仅可以活跃课堂气氛、提高学生学习兴趣、加深其对知识的理解,同时还可以激发学生的探究精神,取得良好的教学效果。     

聚合物结构与性能研究新动向：第36届IUPAC国际高分子讨论会第二分会场综述

聚合物结构与性能研究新动向——第３６届ＩＵＰＡＣ国际高分子讨论会第二分会场综述朱诚身（郑州大学材料工程系，郑州，４５００５２）ＩＵＰＡＣＭＡＣＲＯＳＥＯＵＬ′９６，即３６ｔｈＩＵ－ＰＡＣＩｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌＳｙｍｐｏｓｉｕｍｏｎＭａｃｒｏ－ｍｏ...     

非晶物理框架下开展聚合物玻璃化转变教学的思考与探索

玻璃化转变是高分子物理教学中的重要内容.一些高分子物理教科书将聚合物玻璃化转变简单描述为玻璃到高弹态的力学转变,可能局限了学生对玻璃化转变重要科学问题认识的深度、广度和想象空间,甚至造成一些学生认为只有聚合物才存在玻璃化转变.笔者注意到了这一问题,考虑将聚合物玻璃化转变放在非晶物理框架下进行讲授;强调玻璃化转变是非晶物...     

高分子结晶理论的新概念与新进展

回顾了传统的高分子结晶成核与生长模型,指出了该模型在应用中遇到的一些问题;同时总结了Strobl根据近年小角X射线散射结果提出的高分子结晶新机理-中介相机理.介绍了Strobl等构建的热动力学图解对熔体、中介相和片晶的转变过程,阐述了各相间的平衡转变温度、潜在的转变热以及表面自由能,说明了处于熔体和晶体之间的中介相的热动力学性质是理解高分子结晶过程的重要依据.     

由聚合物乳液的发展看高分子物理与化学知识的综合运用

以乳胶漆用聚合物乳液的发展为对象,采用专题讲座的形式,分析所涉及的高分子物理与化学的理论和概念,尤其是高分子物理中的结晶性及光学性能、玻璃化转变及高分子链的柔顺性、高分子的极性、聚电解质的黏度等方面的知识点。     

高分子物理课程中的典型案例教学

案例教学法与传统教学法相比,具有自身的优点.本文针对影响高分子链柔顺因素的讲授,根据授课内容、方式和学时安排,就典型案例教学实施,从典型案例教学的准备、典型案例教学过程等方面,对教师和学生提出的要求进行合理的安排.并阐述了典型案例教学的益处,说明应用案例教学可以达到事半功倍的效果.     

结晶聚合物的单轴拉伸和取向态结构 Ⅰ 拉伸结晶聚合物的形变机理

本文综述了关于拉伸结晶聚合物形变机理的研究工作,重点介绍了拉伸聚合物在形成细颈过程中,从原来的球晶(或堆积片晶)结构向纤维结构的转化过程,以及有关这一形变过程。目前存在的不同观点及各方面的实验证据。指出拉伸结晶聚合物的形变机理可能依赖于拉伸条件。     

跟踪高分子学科发展前沿，建设高分子物理国家精品课程

为建设高分子物理精品课程,近年来我们关注和跟踪高分子科学发展前沿,开设了"高分子材料流变学"、"高分子凝聚态物理"等新课,编著出版新教材。这些课程和教材的一个显著特点是不失时机地将学科发展的新动态、新成果引入研究生、本科生教学,提升高分子物理课教学质量。在编著新教材中,除介绍大量新知识、新思想外,还探索性地构建起新课程的理论体系和框架。     

聚合物受限结晶的研究进展

随着纳米材料研究的迅速发展,聚合物由于其分子固有的纳米尺度结构,无论作为纳米器件或在模板应用方面都受到广泛瞩目.在微纳领域的应用中,特定受限环境下,结晶聚合物的结晶行为也因此受到广泛关注.本文从均聚物(及无规共聚物)和半晶型嵌段聚合物两方面总结了近年来聚合物受限结晶领域的研究进展.对于均聚物和无规共聚物,人们主要关注其在薄膜、超薄膜条件下的受限结晶性能,关注点为随着膜厚减小而引入的空间效应和界面效应对聚合物结晶性能的影响.而对于半晶型嵌段共聚物受限结晶的研究则多从本体出发,来研究纳米相分离与结晶的竞争过程、纳米相分离区域对于可结晶嵌段结晶生长的几何限制(空间效应)以及嵌段连接点(结晶嵌段的末端)对于结晶嵌段结晶行为的影响.     

教学的思考激发出科研的灵感：分子量多分散性导致的球晶新型织构

教学与科研的联动融合是教学改革的发展方向。本文展示了一个教学促进科研的案例,通过对教学内容的思考与系统梳理,凝结出了创新的研究思路。高分子结晶,是《高分子物理》课程的核心内容之一。其中,分子量对高分子结晶过程及聚集态结构的影响被广泛提及,高分子按分子量在结晶过程中发生分级,不同分子量会导致不同的聚集态结构。基于这两点,提出了高分子中会存在由于分子量多分散性导致的聚集态结构规律分布的猜想。验证这一猜想促进了一种新型嵌套球晶织构的发现,并为其形成机理的研究提供了关键指导。本文体现了教学促进科研模式的可行性与优越性,以期为科教融合提供有益的启迪。     

聚合物晶态结构研究的新进展

本文综述了近年来国际上对晶态聚合物结构研究的几个活跃问题,内容包括高分子折叠链,结晶-非晶中间层,晶态聚合物的形变机理,聚合物附生结晶。并简要介绍了各种实验技术及方法在这方面的研究结果。     

高分子物理课程中影响高分子柔顺性因素的教学实践

针对高分子物理课程中影响高分子链柔顺性的高分子链结构方面因素的讲授,结合不同高分子材料的用途,形象地说明了高分子链柔顺性对高分子材料性能的影响,使学生真切地了解到高分子链的柔顺性决定了高分子材料的不同用途,这种理论联系实际的教学方法避免了抽象的死记硬背,可以加深学生的感性认识,取得了良好的教学效果。