课堂讲授要善于综合分析——政治经济学教法浅说

在中等学校的课堂教学,教师对教材的讲授离不开综合分析,尤其是理论性较强的政治经济学,则更需要运用综合分析进行课堂讲授,以提高教学效果。如果政治经济学教师在课堂上对教材一味地照本宣科去讲授,而对教材不作综合分析,就只能使学生死记些名词章句,根本不可能使他们理解和掌握政治经济学的基本原理,得到应有的收获。教材即教科书是教师课堂教学的根本依据,教师的课堂讲授必须紧扣教材,绝不能随心所欲地去讲课。但教材不是现成的教案、不能把教材当成现成的教案去进行课堂教     

高师普通物理课堂讲授质量模糊综合评价

根据模糊数学理论，提出高师普通物理课堂讲授质量的量化评介方法和步骤。     

谈信息技术在课堂讲授教学中的应用

在课堂讲授教学中,对信息技术的应用存在认识和行动上的误区,影响了教学的最终效果．要充分发挥信息技术在课堂讲授教学中的作用,需要全面认识信息技术的正负面影响,在现代教育理念的指导下,以人为本,在课堂信息化教学中实现人与技术的共同发展．     

提高课堂讲授艺术要把握“四个环节”

教育改革发展的总趋势和心理学原理的大量运用,对课堂讲授艺术的要求越来越高.它作为教学艺术的重要组成部分,随着时代的发展不断赋予新的内容.教员工作在教学的第一线,担负着教书育人的神圣使命.要完成这一光荣任务,就必须勤奋钻研,练就扎实的基本功,在课堂讲授艺术上过好“四关”.     

浅议提高教师课堂讲授质量四法

课堂教学作为实施素质教育的主阵地,教师应充分认识和理解自己在教学中的主导作用。学生对一门课程有没有学习兴趣,很大一部分原因在于教师的课堂讲授质量上,体现在教学方式上,体现在教师的每一节课上。本文从一名教师的角度,浅议新形势下提高课堂授课质量的四种方法。     

提高数学课堂讲授质量的商榷

提高数学课堂讲授质量的商榷郭乔课堂讲授是当前我国高等学校班级教学的基本形式。教师系统而重点地向学生讲授教学内容，指导学生遵照学科的特点自学，并给学生以思想上的影响。在讲授中，教师除按照教学大纲的要求讲授教材外，可以深刻而生动地阐述个人对所教学科的观点...     

在职业教育中如何提高课堂讲授质量

在职业教育中，针对学生的特点，要提高课堂讲授质量，就必须掌握授课内容；了解学生情况；适当安排教材；认真准备讲稿；做好默讲试讲；注意表达方式；保持学生注意力；及时检查改进；不断努力提高。现在针对上述八方面，谈谈我个人的体会。[第一段]     

课堂教学要善于开发生成性资源

新课改提出一个重要概念：课程资源。“当务之急，一个重要的课题是强化课程资源意识，提高对课程资源的认识水平，因地制宜地开发和利用各种课程资源，更好地实现课改目标”。课堂教学就是生成性课程资源的重要载体。开发课堂生成性资源是“关注每位学生发展”的新理念具体的落实。所谓课堂教学生成性资源的开发，是教师知识、教材知识、学生知识、教学情境等的一种再开发、再创造。     

团体辅导与课堂讲授就业指导模式对比实验研究

考查了团体辅导与课堂讲授两种就业指导模式对大学生择业效能感的影响,结果显示:团体辅导和课堂讲授两种就业指导方式都提高了大学生的择业效能感,但团体模式就业辅导效果显著优于讲授式就业指导,指出高校应积极创造团体辅导的条件。     

基于SWOT分析的高校本科“翻转课堂”教学研究

翻转课堂以其颠覆传统教学模式的创新性成为学术界热烈探讨和积极探索的一种新的教学模式。本研究运用SWOT分析法,对高校本科"翻转课堂"教学的优势、劣势及面临的机会与挑战进行针对性地分析,探索了影响翻转课堂实施的关键因素,并对我国高校本科阶段如何有效开展翻转教学提出建议。本研究对推广与实践本科翻转课堂教学有着重要的现实意义。     

课堂讲授型多媒体CAI的教学法

本文分析了多媒体ＣＡＩ在课堂教学中的优点，并根据两种教学理论和笔者两年来应用课堂讲授型多媒体ＣＡＩ课件进行教学的经验，总结了此类ＣＡＩ的教学法要点，包括如何进行教学设计和课件设计，及文字、色彩、声音的使用技巧等。指出课堂讲授型多媒体ＣＡＩ比较适合我国当前的国情，值得进一步推广和研究     

数学课堂要关注“学习过程”的教学

数学课程改革的关键是数学课堂教学改革，数学课堂要关注“学习过程”的教学，变被动的接受知识为主动的获取知识，让学生在数学学习活动中去经历“学习过程”，自觉反思数学课堂教学的效率内涵，强化学习过程的教学，并在实践中发挥应有的效应。     

巧用课堂提问做活课堂效应

在教学中,以激发性提问、探究性提问、发散性提问、铺垫性提问、激趣性提问和巩固性提问,激发学生学习兴趣,达到良好的课堂效应。     

论综合英语教师课堂角色的扮演

文章采用问卷和访谈的调查方式,以广西三所高校英语专业的大一、大二和大三的270名学生以及这三所学校的43名综合英语教师为研究对象。研究结果表明：学生最希望综合英语教师在课堂上扮演＂创造者＂的角色,创造轻松、活跃的课堂学习气氛以减轻学习压力和焦虑情绪;综合英语教师信念中扮演最频繁的角色是＂帮助者＂;在实际的课堂教学中,知识的＂传授者＂仍然是综合英语教师扮演最频繁的角色。     

翻转课堂结合多种教学法在药物分析教学中的应用

药物分析在药物研究、生产、流通和使用的各个阶段都发挥着重要的作用,药物分析课程内容丰富、理论性强,所以对药物分析教学方法的探索一直广受关注. 多媒体技术和互联网络的发展以及智能手机等的普及为翻转课堂教学法在药物分析教学中的实践提供了技术和信息支持. 但是,翻转课堂教学法也存在着一些局限,在药物分析教学中,结合多种教学方法能够更好地提高教学质量.     

语篇分析在综合英语教学中的应用

将语篇分析运用于综合英语课堂教学,不仅能教会学生词句知识,而且能培养学生主动建构语篇意义、宏观把握语言的能力,实现真正交际意义上的语言学习。本文从语篇角度出发,结合实例探讨如何将语篇分析应用在综合英语教学中。     

中学化学教学中分析与综合的辩证统一方法的运用

简介分析与综合辩证统一方法的特点,探索其在中学化学教学中五个方面的运用.     

国内外课堂会话分析的研究现状

本文主要对国内外课堂上会话分析的研究现状和成果进行了综述，以期对课堂上教学语言和学生语言的研究成果有个清晰的认识。     

四川省城市化发展的综合分析

城市化是经济、社会发展的产物，越来越引起广泛的关注．因而，对城市化发展进行客观、综合评价就显得十分必要．传统的城市化水平评价方法，由于存在赋权的主观性等问题，缺乏评价的客观性．选择了由经济发展、人口与社会发展、环境发展为代表的三大类、共17项具体评价指标体系，采用统计分析中的主成分分析方法，从反映城市发展水平的指标体系中提炼出5个主成分来对四川省内18个典型城市的城市化发展给予综合评价，把四川省城市化发展状况划分为5类．找出了各类城市的优势和差距，针对性地提出了四川省城市化发展对策在于各城市找准自己的位置，在城市发展方面扬长避短，充分利用国家和四川省提供的各方面优惠政策，制定相应对策促进其经济、社会、环境的全面发展．     

高职国际贸易综合实训教学“课堂情景化”探究

高职院校中的国际贸易综合实训的教学过程.方法与手段都已开始与实际的国际贸易实务流程相接轨,如何吸引学生参与实训,从实训中获得实操技能,显得愈发重要,而课堂情景化是教学方法之一。本文从国贸综合实训课程的策划,教学流程以及课程考核等各个方面对该实训进行"课堂情景化"探寻。