如何培养珠心算优秀选手

<正>珠心算是在熟练掌握珠算的基础上把珠算内化为脑中映像的计算方法,这种直观、生动的计算方法,能很快诱发孩子的学习兴趣,使孩子们不但对算盘好奇,而且也会对珠心算产生浓厚兴趣。学习珠心算必须经过拨珠、听心算和看心算等训练,并经过反复磨合后,形成自己特有的技能。珠心算选手的培养是一项长期复杂的系统工程,必须讲究方式方法,根据选手身心发展的客观规律进行科学有效的培训,才能收到事半功倍的效果,从而造就一批又一批珠心算精英。如何才能使孩子们正确掌握珠心算技能,并成为一名珠心算尖子选手呢?笔者对此谈谈自己在实际教练中的几点做     

铺就成功之路——学习珠心算 终生却受益

河南省郸城县实验小学从事珠心算教学至今已有20个春秋。20年来,该校最大限度地发挥了珠心算教学优势,培养了一批又一批珠心算选手,有的已经大学毕业走上工作岗位,有的还在大学读书。每当谈起珠心算时,都会发自内心生出一种感激之情,因为珠心算铺就了他们的成长之路。下面就是几名选手的学习心得体会。     

铺就成功之路——珠心算帮我节省了很多宝贵时间

河南省郸城县实验小学从事珠心算教学至今已有20个年头。20年来,该校最大限度地发挥了珠心算教学优势,培养了一批又一批珠心算选手,有的已经大学毕业走上工作岗位,有的还在大学读书。每当谈起珠心算时,都会发自内心生出一种感激之情,因为珠心算铺就了他们的成长之路。下面是选手学习心得体会的的连续报道内容。     

铺就成功之路

河南省郸城县实验小学从事珠心算教学至今已有20个春秋。20年来,该校最大限度地发挥了珠心算教学优势,培养了一批又一批珠心算选手,有的已经大学毕业走上工作岗位,有的还在大学读书。每当谈起珠心算时,都会发自内心生出一种感激之情,因为珠心算铺就了他们的成长之路。下面就是几名选手的学习心得体会。     

铺就成功之路

河南省郸城县实验小学从事珠心算教学至今已有20个年头。20年来,该校最大限度地发挥了珠心算教学优势,培养了一批又一批珠心算选手,有的已经大学毕业走上工作岗位,有的还在大学读书。每当谈起珠心算时,都会发自内心生出一种感激之情,因为珠心算铺就了他们的成长之路。下面是选手学习心得体会的的连续报道内容。     

陕西省宝鸡市举办珠心算教师培训暨教学观摩活动

<正>2015年4月22-24日,陕西省宝鸡市举办珠心算教师培训暨教学观摩活动。来自全市各县区珠心算实验校教师46人参加了活动。本次活动,一是专题讲座。金台区陈仓路小学副校长、珠心算教练张华为大会作了全面系统的《珠心算加减法教学培训》以及《珠心算加减法训练方法、选手的选拔》;二是教学观摩。观摩了陈仓路小学学前班选手加减法基本功训练展示和两节低年级珠心算教学课;三是参观陈仓路小学珠心算校园文化。活动的开展,使与会     

珠心算选手培训之策略

对珠心算选手进行培训是全方位的综合培训．不只局限在珠心算技术上,也关系到其它方面。根据笔者多年的教学经验,我认为总的培训思路是：锻炼临场心理素质,重视慕本功训练,运用先进算法、技巧,实现珠心算训练目标．     

教好珠心算为学生的终身学习注入新活力

作为一名珠心算教育工作者,要全身心研究如何教好学生的珠心算,不能有丝毫的松懈。学生不是学了珠心算,就能神通广大,而是必须学好珠心算,才能为学生的终身学习注入新活力,才能真正发挥珠心算的教育作用。一、珠心算教育为学生终身学习注入新活力的理论依据大家知道,国家珠心算课题《珠心算教育具有开发儿童智力潜能作用研究》,经过专业研究机构科研人员与一线教育工作者的努力,成功完成并得出结论令人振奋。特别是结论中的"珠心算教育对促进小学生智商     

巧用APP 玩转珠心算——浅谈停课不停学期间珠心算的教与学

正珠心算教学与训练都具有持久性、连续性的特点,绝不能时断时续,要坚持经常,只有不断地坚持拨珠训练,才能形成高水平的心算技能。珠心算是利用珠像进行的表象心算,无论是普及教学还是选手培训,假期都会对孩子的学习和训练有非常大的影响,可以肯定地说,只要是间断学习和训练,假期中每一个孩子都会有不同程度的退步,甚至是遗忘。     

怎样做好珠心算选手赛前集训辅导

珠心算选手每年都要参加大大小小的各种比赛如何把握赛前集训时间快速提高选手成绩达到最佳竞技状态？笔者以自己多年对珠心算选手赛前集训辅导的经验谈点体会。     

珠心算教练的十点体会

我于1988年3月参加吉林省珠算协会举办的珠心算师资培训班学习,4月10日,在我当时任教的学校开始进行珠心算教学实验。1993年10月至2000年,被省珠协借调担任吉林省珠算速算培训中心专职教练。2001年调入吉林省珠算协会,担任全省的珠心算教师及优秀选手的培训工作。从接触珠算至今,我从事珠算和珠心算教育工作已有20余载,总结出培训教师和选手的十点体会,笔者抛砖引玉,介绍给珠算心算工作者,以便与同仁共勉。     

浅谈对珠心算选手的培养

<正>珠心算是珠算式心算的简称,它按照自身规律和特有的教学方法将珠算运算过程映现在学生的脑中,即俗称的"在脑中打算盘。"尽管我从事珠心算教学工作不算长,但积累的经验还算丰富,在培养选手方面,积累了一些心得和体会,下面浅谈一下我的具体做法,请同行们批评指正。一、打活算盘,激发兴趣"珠算是训练的基础、心算是培养的目标、珠像是过渡的关键、快准是教学的目的"。无论珠心算学习者,还是珠心算选手,首先要熟练操作实物算盘,也就是熟练珠算。在选手进入训练初期,我首先强化学生珠算基     

浅谈幼儿珠心算教学与训练

<正>珠心算教育是一项伟大的育人工程,要实现开发儿童智力的目的,必须根据儿童的心理特点与珠心算形成规律,合理安排教学与训练时间,采取科学、有效的教学方法和训练手段,才能确保珠心算教育质量。     

“神童”背后的高人——解放军珠心算队教练王卫达印象

正名师选高徒(接上期)军事经济学院通过多种途径,请来了名师,接下来就是招选苗子、组建队伍、展开培训。选苗子、挑队员非常重要。王卫达挑选队员有他自己独到的标准条件。要经过面试、文化考试、珠心算测试和政审四道关口。东北三省珠心算教育开展的比较早,比较普及,各市县都有培训班,学院派他和另一名干部到东北三省挑选队员。通过中国珠算协会了解全国各地珠心算选手情况,然后通过当地驻军部队与地     

珠心算比赛指导教师个人能力提升方法浅析

名师出高徒,珠心算指导教师个人能力影响着所指导选手的成绩。珠心算比赛指导教师不仅要有工作热情,还要有扎实的珠心算理论基础和过硬的实际运用能力,掌握大赛规则和竞赛内容,同时还要具备过硬的指导训练选手的能力。作为指导教师,既要认识到自己承担的责任,又要不断提升个人综合能力。     

浅谈如何培养珠心算选手

笔者从事珠心算工作已有9个年头,在培训选手方法上,逐渐的形成了自己的一套训练模式,今介绍如下,请各位指正。一、强化基本功挑选出选手以后,就进入训练阶段,而珠算技能的基本功,自始至终     

广西龙胜珠心算选手的足迹

在广西龙胜少数民族自治县有一所龙胜小学,现在是中国珠算心算协会、中央教育科学研究所“珠心算教育具有开发儿童智力潜能作用研究”课题的实验学校。这所学校,从上个世纪九十年代初开始,就在推广三算结合教学的基础上,用珠心算的方法培养出一批又一批广西的优秀珠心算选手,为广西的珠心算发展作出了积极的贡献。这些选手的成绩,摆到全国并不算突出,但在广西她(他)们则都是佼佼者。现在,这些选手有的已经进入社会,有的正在大学里读书,她(他)们从少数民族一个山区县里走出来,有的到了北京,有的到了上海,有的到了南宁,有的到了桂林。有人问:她(他)们这一路走过来,走得还好吗?就笔者的了解,龙胜县的那批选手,现在在北京的有4人,在上海有1人,在南宁有2人,在桂林有2人。在北京的是:石庆师,她九十年代初开始学习珠心算,曾在广西小学生珠心算比赛中获得过三连冠,中央电视台“第二起跑线”在广西录制节目时,被邀请到录制现场作珠心算表演,博得一阵又一阵的热烈掌声和喝彩声,1995年随广西珠算代表团出访日本,进行珠心算表演和交流,得到日本珠算专家的赞赏,2001年以高分考入中央财经大学,就读注册会计师专业,毕业时各科成绩优秀,入选可自动留京就业的范围,...     

珠心算选手训练与竞赛心理特点的分析和指导

擅长珠心算且参加竞赛的人，我们称之为珠心算选手。能成为选手参加各类珠心算竞赛的是少数，绝大部分只是学习珠心算，通过珠心算的学习提高计算能力，开发其潜在智力。而想成为优秀的珠心算选手更是微乎其微，除了先天的因素外，更重要的是后天的培养，其中珠心算选手的心理因素，对其训练中珠心算成绩的进步和竞赛中珠心算水平的正常发挥至关重要。     

遵循记忆律,教好珠心算

因为有了记忆,工人才能操纵机器,采掘矿藏;农民才能适时耕作,放牧渔猎;学生才能读书认字,学习知识;科学家才能革新发明,创造奇迹。所以我们必须遵循记忆规律,才能贯彻教学原则又结合实际教好珠心算。下面着重从四方面进行探索。 一、珠心算教学活动的指向要明确,应以     

谈算盘革新——让算盘当一名出色的珠算“辅导员”

我国在儿童中普及珠心算教育，是一个巨大工程，不仅需要培训一大批教师，还需要培养一批家长担任家庭珠算辅导员，辅导自己孩子学习珠心算，且鼓励儿童争当小先生，辅导班上同学和近邻的小朋友。 在这普及珠心算的新形势下，当前社会上流行的盘面空溜溜的小算盘，能适应新形势的教学要求吗？