“阿伏伽德罗常数”学习困境分析与对策探讨

探索"阿伏伽德罗常数"中"规定"表述背后隐藏的玄机:0.012 kg~(12)C中含有多少原子;"阿伏伽德罗常数"为什么选择~(12)C作为基准;"阿伏伽德罗常数"的数值如何确定等。得出启示,教师对于"规定"表述应当利用学生的原有经验,发挥学生的自主性;挖掘科学史资源,揭示知识的修正性;结合实验过程,突出实验的重要意义。     

基于手持技术的阿伏伽德罗常数测定

借助手持技术通过电镀法和双液原电池法实验测定阿伏伽德罗常数，进而得出一种新的近似测定阿伏伽德罗常数的方法，并作为教材实验的有益补充，帮助学生理解概念，切实感受化学定量实验的魅力。     

学生园地阿伏伽德罗常数与气体常数测定实验的改进

对阿伏伽德罗常数与气体常数测定实验进行了改进:将原实验中测阴极铜片增重改为测阳极铜片的减重;改变电解液的性质,引入EDTA络合铜离子;用相对更环保的锌片代替铜片等。经过反复实验,最终得到了较优化的实验方案。     

摩尔新定义和准确测定的阿伏伽德罗常数

针对2019年国际SI单位新标准的实施,依据文献对阿伏伽德罗常数和摩尔物质量原理进行了简短的历史回顾。着重于摩尔新定义的概念和准确测定阿伏伽德罗常数的描述,突出了原子量精密测量技术、纳米量级精密测量技术以及材料制备和表征技术的发展。相对而言,摩尔新定义更能体现科学方法和科学思维同化学知识的关系,将会对无机化学、分析化学、物理化学等课程教学引起巨大的冲击波,并且会波及到每个化学专业本科生。本文内容可为提高本科生的科研思维和科研素质提供借鉴。     

单分子膜法测阿伏伽德罗常数实验中扩散剂的新探索

在单分子膜法测阿伏伽德罗常数实验中,为了克服扩散剂苯毒性大且实验误差大等缺点,通过查阅文献资料,发现环己烷、正己烷的物理性质符合在实验中作扩散剂的要求,并且毒性较苯低,所以选用环己烷、正己烷与苯做对比实验。实验结果表明,用环己烷作扩散剂测得的NA最接近理论值。故在用单分子膜法测阿伏伽德罗常数的实验中,环己烷可以代替苯作扩散剂。既能减小实验误差,又可以降低实验过程中有毒药品对实验者的危害。     

测定阿伏伽德罗常数的三个里程碑洛喜密脱、爱因斯坦和佩兰

大凡学过化学的人都知道阿伏伽德罗常数N,即1摩尔的任何物质都含有6.02×10~(28)个微粒;在标准状态下,1摩尔的任何气体所占有的体积都约是22.4升.而洛喜密脱(J.J.Loschmidt奥地利)常数是说,在标准状态下,1立方厘米的理想气体含有2.7×     

漫谈阿佛伽德罗的分子学说

为了使道尔顿的原子论成为化学上非常需要的学说,就必须承认盖·吕萨克气体反应体积简比定律所包含的普遍原理。换句话说,道尔顿的学说必须用分子学说来加以解释,分子学说承认存在着由两个或更多的原子构成的微粒(分子),在化学反应中分子能分解成单个原子。     

关于化学平衡常数有无单位的看法

由质量作用定律导出的化学平衡常数一般具有单位,而由热力学基本方程导出的化学平衡常数是无单位的。这两种对同一化学平衡规律的表示似乎是迥然不同的,但是从下面的推导说明中不难看出两者实质上是统一的。     

基于化学史和数据探究的“化学平衡常数”教学研究

分析了“化学平衡常数”的教材内容和相关教学设计,针对实际教学中存在的2个问题：简化的数据探究难以让学生体会到科学研究的复杂性;纯粹的知识性教学难以体现科学知识的价值和意义。提出在教学中融合化学史和数据探究,能帮助学生全面深入地理解概念,促进学生进一步认识科学本质和学科价值。     

关于气相渗透法仪器常数对分子量的依赖性

在热敏电阻装置不同的两种仪器上,对分子量为178—716的九种纯化合物,在苯、氯仿和丁酮中,和几个温度下测定了VPO仪器常数K值,在此分子量范围内,K值是常量。为了研究仪器结构对测试结果的影响,对分子量为1200—3.5×10~4的几个聚合物进行测试,所得结果很接近,并发现达到稳态所需时间和溶剂性质有明显的关系。     

Avogadro and His Constant

An account is given of the historical development of Avogadro's hypothesis, and of the principal methods of determining Avogadro's constant which have been used over the past 200 years. These include the kinetic theory of gases, Brownian motion, measurement of the electron charge, black‐body radiation, alpha particle emission, and X‐ray measurements.     

利用电流传感器测定阿伏加德罗常数的微型实验

采用铜电极在6孔井穴板中电解CuSO4溶液,使用电流传感器获取电量,算出阿伏加德罗常数;便于实验过程中,同时开展其他教学活动。