廣州市中等学校自製物理儀器選錄

机翼上下面氣流压强差演示器用製作飛机模型的輕質木料製成机翼的結構框,在垂直截面的一端栓着一具玻管压强計,然后在机翼結構框上蒙上薄紙,兩旁則用透明紙蒙好,这样当机翼模型放入風洞時,压强計液面高低不等,顯示出翼面上下压强不等的現象。 [附註]这个演示器可以配合市三中所設計的风洞(見下)使用,但使用時要用較强力的電风扇。     

蘇州市舉行各校自製物理儀器展覽會

蘇州市的中等學校物理教師,解放以後,在市文教局和市教育工會的領導下,早在1952年上半年就已經組識起來進行學習蘇聯和改革教學的工作。到江蘇師範學院在蘇州創校以後,在該校物理系主持下,組職了蘇州市中等以上學校物理教學研究會,這一工作就更經常化了。一年以來,除了局部的集會以外,先後共計舉行過七次全體規模的集會,進行了教材研究、問題討論、經驗交流和實驗演示等工作,大大推動了物理教師鑽研與工作的熱情。最近,中國物理學會蘇州分會正式成立,相信今後在分會的指導和推動下,物理教學活動將得到進一步的開展。在今年3月14日蘇州物理學會分會成立那天下午,舉行了一個蘇州市各校教師自製物理儀器的展覽會。參加展覽的儀器總數近一百件,就它們的作用和效果來說,可歸納爲罵下列幾類:     

趙縣舉行各校自製物理儀器展覽会

赵县的中等学校物理教師,在1954年上半年,為了学習苏联先進教学方法和改革教学工作,在县教育科和县教育工会的领導下,组织了赵县中等学校物理教学研究组。下半年開学後曾学習關於中央人民政府教育部頒佈的“精簡中学物理教学大纲(草案)和課本的指示”。并在半年当中舉行了兩次物理公開教学,各物理教師們由於钻研教材的結果,对物理教学中的直观性原则,也有了深刻的体会,由此纷纷在课余師生動手製作仪器教具,解决了直观教学上的許多困难,並为国家节省了一笔仪器購置費。     

利用廢物自製物理演示实驗儀器

一、内燃机構造原理演示器取有蓋的油墨罐頭一隻,在旁邊用铁釘打二個直徑約1.5毫米的小洞,二者相距約1厘米。再取一剖開的軟木塞閉住這二小洞,用細鉛絲分上中下三條紥在金屬罐上,使小洞不會漏氣。於是在二小洞中央插入二枚大頭針,插時應留心不要與金屬罐及鉛絲相遇,保持二針互相絕緣,當作發電花的二電極。然後把这罐紥在铁架上,罐底裝一铁絲罩以便實驗時放木炭火(如圖1)。实验步驟:(1)燃料化氣過程。把一、二滴汽油滴入金屬罐内,罐底放入幾塊燒紅的木炭火,使汽油化成氣。(2)壓縮氣體過程。把罐蓋向下蓋緊。(3)發火花爆炸過程。把感应     

介紹“北京市中等學校自製直觀教具展覽會”的物理部分

解放以來,北京市的中學教師在學習蘇聯先進教學經驗改進教學工作上作了很大的努力,也獲得一定的成績。從去年學習了政務院“关於改進与發展中學教育的指示”和中國共產黨北京市委“關於提高北京市中、小学教育質量的决定”以後,教師更明確了改進教學的努力方向,工作積極性更有所提高。許多教師在鑽研教材和改進教學方法的過程中,創造了很多的直觀教具,加强了教學的直觀性,提高了教學的效果。為了交流和推廣創造直觀教具的經驗並鞏固这方面的成果,以便更進一步提高教学的質量,北京市教育局会同北京市工會聯合會宣教部、北京市教育工會和北京市科普協會聯合主辦“中等學校自製直觀教具展覽會”,於二月十日在北京市勞动人民文化宫开幕。     

介紹開封市中等學校自製教具展覽会

1954年12月間,開封市舉行了一次中等学校自製教具展覽会。展覽會共有四個展覽舘,分别陈列着数学、物理、化学、生物、水利及史地文藝等各種教具共一千八百多件。這些教具是從開封市中等学校自製的一萬多件教具中挑選出來的。比較更受觀众歡迎的自然科學展覽舘,陳列的教具約有一千四百多件,其中物理部分約三百多件。就這些教具來說:有創造的,有仿     

自製的射彈器

高中物理在講到力的獨立作用原理一節時,常常用射彈器來做課堂的演示實驗。射彈器中的二個小木球,一個平拋,另一個自由下落,用它們同時落地的聲音來說明力的獨立作用原理。我們試驗的結果,發現這種射彈器有下面二個缺點: 第一、由於小球與地板之間具有一定的彈性,我們可以聽到二次連續的碰撞聲音。第二、這種射彈器本身最多祇能說明拋體運動中的特殊情形,即平拋物體所受重力的作用,如果要證實斜拋物體所受重力的作用,射彈器便無能為力了。 為了避免可能發生的誤會,並且擴大同一個儀器的應用範圍,我們裝置了一個非常簡單     

自感現象實驗儀器的製作和研究

在講授導體本身因電流强度的變化而產生感生電動勢這一課題時,如果沒有實驗證明,經驗告訴我們教學效果會受到很大的影響。在高中物理課本中,一般都介紹如下兩個實驗: 當把S接通時,与L_1串聯的小電燈比与r串聯的小電燈後亮,用以說明L_1的感生電動勢阻碍了电流的增大。當把S打開,斷電時,小電燈的亮度反会瞬時的增大,用以說明L_2的感生電動勢阻碍     

駐波與共振實驗儀器的製法

高中物理学第二册第九章中‘驻波’和‘共振现象’两节是学生比较难於接受的,如果不结合实验的演示来讲解,教学效果不会很好。但‘驻波’一节,书上只有绘图说明,而无实验演示;‘共振’一节中所介绍的实验装置,一般中学都没有,需要教师自制。现在僅将我制作这两个实验仪器的方法介绍给讲授同一课题的同志们参考。一、驻波实验仪器的作法取电鈴一个,将鈴拆去,把一根细线(长约2米)绑在击电鈴的小锤上(见图1),线的     

自製自感現象實验器和滑線變阻器

一、斷路時自感現象的實驗: 在别雷史金与特列齊雅可夫的物理學(中等技術学校教本)228頁中所介紹的觀察自感现象的實驗方法,是把並聯的電磁鐡与電燈聯接到電路中去。這樣,當我們將电路断開時,由於自感的现象,電燈並不立即熄滅,甚至强度反而會暫時的增大。事实上由於電磁鐡所產生的自感電流常不能使電燈發亮,因此很難看到上述的現象。我們經過了幾次的改進,採用了如圖1的裝置,把這個实驗中的電燈改用電流計,將棒形電磁鐵改用蹄形電磁鐵就可以演示出自感现象。这樣的裝置不僅說明了断路時自感電流的存在,而且說明了斷路時自感電流的方向。 (一)實驗裝置:如圖1所示,產生自感     

自製感应起電机和電共振試驗器的經过

感应起電机是一具高電压的電学儀器,在电学实驗中,用到它的地方很多,但是它很容易發生故障。我校於一九五一年間向杭州儀器文具社购得一具。用了一個学期,就發生毛病,当時找不出根源,寫信給儀器公司,也没有結果。後來發觉高電压放電的物体,很容易氧化,產生氧化物不易導電;即用弱酸(稀鹽酸)将锡箔、放電刷、電梳等一一洗刷,再用清水洗过晒乾,試驗後与新買來時无異。经过了这次的經驗,心想自製一具,後來在物理通報上也看到某校介紹这儀器的做法,我就依照他的方法採用舊的留声机膠片進行製造,試驗時起不出電來,一點小火花也没有,当時想将膠片換用玻璃片,但中心的鑽孔有困难,没有採用(後用驗电器檢查,有些玻璃的绝缘性不高)。以後想到利用驗電器来檢查起電机     

在簡單的儀器設備下我怎樣完成高二物理的“未飽和汽与飽和汽”的演示實驗

在设备较差的中学里,实验室中没有多量的水银、较灵敏的抽气机、压刀计及不漏气的有开关的漏斗。要进行①汽的压强变化与体积变化的关系,及未饱和汽变成压强为定值的饱和汽;②不同物质的饱和汽压的不同;③研究饱和汽压和温度的关系;④测定饱和汽混合后压强的关系;(即道耳顿定律的说明。)等一连串的实验是较困难的。现在介绍我的一个简单装