J2353电流化学效应演示器的改进

J 2353电流化学效应演示器,原是中学物理实验和化学实验共用的仪器,随着教学仪器的改进和发展,化学上有了专门的“电解水”等实验装置,根据物理教材的内容,现有“伏打电池”和“电镀”用到该仪器。特别是演示“伏打电池”电介质用稀硫酸,腐蚀性强、极板易损耗和极化,实验不易成功,成了普遍性的问题,个别教学设备较好的学校也不愿做这个实验。几年来,我在教学中,将 J 2353电流化学效应演示器作了改进,收到理想的教学效果,并增加了“水果电池”的演示,提高了     

用氦氖激光光源作多种光学现象演示实验

激光在我国工农业生产、国防建设和科学实验等方面的应用已日益广泛. 由于激光的强度大、方向性强、单色性好,所以用它作光源进行光学演示实验具有鲜明的特点:可在一般亮教室内进行,供多人同时观察;装置简单,调节方便. 我们在光学教学中,用激光光源作了部分光学演示实验,现象显著,效果良好. 下述演示实验的光源,均用我校校办工厂生产的氦氖激光器,输出功率约2mw,波长λ=6328A单模.若采用较大功率(如10—15mw)的氦氖激光器作光源,则效果会更好些. 一、光的反射、折射、全反射 和临界角的演示 这些演示可在光路盘、玻璃烟雾箱或玻璃水槽中进…     

医用注射器的另用——巧用注射器做物理演示实验

在中学物理教学中,有部分演示实验需要用到两用气筒或抽气机,若没有以上仪器,可以用医用玻璃注射器来替代.它装置简单、密封性能好、使用方便、演示效果明显.对仪器设备缺乏的学校,只要购买两只大小不同的注射器,就可以用来作代用仪器完成很多中学物理演示实验.下面介绍几例应用注射器来进行的物理演示实验供大家参考.     

用湿布作电容器电极演示实验

介绍了用湿布作极板演示有关电容器实验的制作及演示方法。     

气体压强和体积关系的演示

为了使学生对气体的压强和体积的关系有较明确的认识,我在教到这里时除应用了尖嘴喷瓶说明外,并应用了纸槍作实验来帮助说明。这里只说明纸槍的制作和演示方法。取约长16厘米的两头通的竹筒,直径是0.8厘米,用筷子插入筒内作槍柄,用浸湿的草纸团作槍弹。进行演示时首先将一个小纸团,用     

焦耳定律演示实验的改进

焦耳定律演示实验的改进谭育红（浙江省丽水市城关镇中学３２３０００）初中物理课本中的焦耳定律演示实验存在着实验装置复杂，密闭要求高，调控困难，实验显示速度慢，可见度小等缺点．鉴此，我在教学中对此演示实验作了改进．现将实验介绍如下．一、实验材料及装置１０...     

关于“气体性质”演示实验的改进和一些体会

当我们选择演示实验仪器的时候,不但要求在同样的演示效果下,尽量选用较简单的实验设备,而且希望所选用的仪器能作到一物多用,不仅能够用它演示一些基本的物理现象和物理规律,而且还可以在经过某些简便的改进以后,演示跟这些基本知识有关的、在这些基本知识的基础上发展而来的、较复杂的物理问题,     

绝缘玻璃高温变导体实验的简易装置

针对教材及文献中绝缘的玻璃在高温下变成导体实验的不足,设计了简易演示装置.该装置用蜡烛加热报废的保险管,当到达一定温度时,电路导通,发光二极管发光.该电路用普通电池作为电源,用发光二极管检测微小电流,实现了用简易材料验证实验现象效果.     

如何利用阴极射线示波器来观察磁滞回线

关于磁滞回线(图1)的知识,在没有作实验和观察到它的形状以前,往往不易领会。这里我们介绍一种用示波器来观察的方法,用这种方法作演示实验时,比用冲击电流计法要来得快和明显。现在谈一下实验的线路以及采用那些较容易获得的材料。按磁滞回线的横坐标是代表使铁心磁化时所加的磁场强度H,它是与原线圈内的电流     

CD唱片作反射光栅演示教具

通过用ＣＤ唱片作反射光栅的演示实验教具，简略介绍了ＣＤ唱片的特点。     

衍射光谱的演示

光的衍射是中学物理光学教学中最困难的一部分.若缺少很好的实验作教学演示,就不可能使学生们熟练地接受这一课题.为了这个目的,我们介绍衍射光谱的演示. 一般用衍射光栅来得到衍射光谱.通常(特别是设立在边疆地区的一些学校)由于缺少衍射光栅,根本无法演示衍射光谱,即使有衍射     

三色光演示装置

新编中师物理学第三册物体的颜色一节,要求演示三原色光的混合。教材介绍在三台照明灯(或幻灯)的前面,分别装上红色、绿色和蓝色的滤色镜,使它们发出红光、绿光和蓝光。由于缺乏滤色镜和需用三部幻灯机(一般情况下三部幻灯机亮度不同),完成实验较困难,操作调试也不方便。我设计制作了用一部投影器的三色光演示装置,演示效果很好。     

三极管放大作用的演示

高三学生对三极管的放大作用原理感到很抽象。我利用中学现有的器材作了如下的两个演示实验,效果较好。一、用图1所示的装置演示三极管的板流随板压和栅压的变化情况。图1中的三极管是6H2双三极管的一半,毫安表可用南京教学仪器厂出品的大型演示电流计(量程2毫安),伏特计V_1和V_2的量程分别为200伏和2伏(或在演示电流计上串入适当的电阻而成)。电源是用北京教学仪器厂出品的输出直流高压为200伏的电源装置(或用B电池),板极电路和栅极电路里用作分压器的是高阻值和中阻值的变阻器R_1,R_2,R_1至少应使用25千欧,5瓦的滑动变阻器或电位器,否则,要高度发热,甚至于烧毁。     

RL电路暂态过程的电表演示

演示RL电路暂态过程的常用方法是用示波器演示.这里介绍用大型演示电表显示暂态过程中电流变化的方法,具有简单直观的特点. 演示电路如图所示,其中K为一特制的“先通后断”开关(一般电磁学教材上画的都是普通的单刀双掷开关,并说“将开关很快地由b拨到c,……”.这在实际的实验中是行不通的.因为在通电的RL回路断开的瞬间,电感的储能就以电弧的形式释放掉了,结果后来得到的是一场空.采用“先通后断”开关可以避免这一放电过程,电池由于短路过程很短也不会有多大损害),④为一般的大型演示电表.L为自感线圈,为了使时间常数足够大,要求其自感…     

大学物理演示实验对 创新型人才培养的积极作用

大学物理演示实验是理论与实践联系的纽带, 是使抽象理论形象化、 具体化的有效手段, 是大学物理 实验教学的重要组成部分, 通过演示实验的学习不仅能够激发学生的学习兴趣还可以培养学生的观察能力、 创新 思维和动手能力. 结合本校大学物理演示实验的开展情况, 从3个方面讨论了演示实验对创新型人才培养的积极作 用     

一个驻波演示实验的改进

驻波演示实验常用音叉作振源.音叉末端系一软线,在线上形成驻波.但因音叉末端振动的振幅较小(约一毫米)。驻波波腹处的振幅也不大(约几毫米),所以在教室中演示不醒目.笔者用微型直流电机(玩具汽车上小电动机)代替音叉,线上驻波波腹处的振幅可达数厘米,在教室中演示很明显,学生便于观察,效果不差.实验设备也简单轻巧,携带方便. 如图所示.电动机需1.5伏直流电源(一节一号电池即可),电流约0.2安培,转速约每秒数十转.小轮可用0.5 × 15厘米胶布盘绕在电动机的转轴上即成.用一小铁钉插入小轮中成为偏心轴,其上套一可活动的金属套管.棉线系在套管…     

太阳电池新进展

介绍了各种太阳电池技术和发展概况 ,其中晶硅太阳电池技术发展比较成熟 ,商业化程度最高 ,许多技术和理论问题带有普遍性 ,对其他电池的研究开发有借鉴作用 ,文章对此作了较详细的介绍 .薄膜电池是未来发展方向 ,文章对目前国际上研究得最多的几种薄膜电池 ,如非晶硅 (a Si)、碲化镉 (CdTe)、铜铟硒 (CuInSe2 ,CIS)、多晶硅、染料敏化TiO2 等电池的技术发展概况作了介绍 ,并简要说明了不同电池的商业化生产情况 .     

大学物理演示实验室的建设与实践

本文以讨论物理演示实验室的建设和应用为线索,论证了演示实验在大学物理教学中的重要性,并就我校近年来演示实验的建设和实践情况作了简要介绍。     

蒸发吸热的课堂演示装置

在教学初中物理学上册§120蒸发这一课时,要使学生了解蒸发是一个吸热的过程,必须依照教本用温度计进行演示。但是用水银温度计在课堂上演示,后排的学生往往不易看清。因此在这一课的教学中,我自己设计了一种装置进行演示,效果很好。这种装置主要是用U形管压强计,用它测量温度的改变不但相当灵敏并且也很直观。同时除了能作蒸发吸热的演示外,还能作液化放热、热辐射和质量相同的不同物质升高相同温度而所需热量不同的演示,现在把它介绍出     

自制电热影响因素的实验装置

用集气瓶、 橡皮塞、 电炉丝和 U形管组装而成的电热与电阻、 电流、 时间的实验装置, 代替实验室中现 有的“ 焦耳定律”演示实验装置. 能降低实验成本、 节省经费; 还能启发学生的创新意识, 培养学生的综合能力. 本文 对装置的制作、 组装和使用方法作了介绍