杯芳烃衍生物在色谱分析中的应用研究进展

杯芳烃是继环糊精和冠醚之后的第三代超分子物质,兼环糊精、冠醚之所长,具备更高的选择性,其分子识别功能在现代分离科学中已有较为广泛的应用.本文对其在色谱分离中的应用进展进行综述.     

杯[8]芳烃磺酸钠的合成及其电化学特性

合成了水溶性的杯[8]芳烃磺酸钠,并利用红外光谱和紫外光谱对合成产物进行了表征。电化学测量表明,杯[8]芳烃磺酸钠在pH=4的HAc-NaAc缓冲溶液中,当电位扫描至0．8V(vs SCE)左右时出现一氧化峰,该氧化峰的峰电位与扫描速率的对数呈良好的线性关系。表明其为不可逆氧化过程;峰电流与扫描速率的平方根呈线性关系,说明杯[8]芳烃磺酸钠的氧化受扩散控制。     

硫代杯芳烃研究进展

介绍了硫代杯芳烃的简易合成方法，分析了硫代杯芳烃的研究动向，阐述了硫代杯芳烃在超分子化学中的应用前景。     

分析化学在生物痕量分析中的应用

文中对质谱法、毛细管电泳、电分析在生物痕量分析中的应用进行了阐述。     

对—步丁基—杯[8]芳烃对C60的分子识别

通过甲苯溶液中对－步丁基－杯［８］芳与烃与Ｃ６０的反应，合成了它们的１：１络合物，产物经红外光谱，元素分析，Ｘ－射线粉末衍射确证，还采用固体＾１３Ｃ核磁共振技术研究究对－步丁基－杯［８］芳烃对Ｃ６０的分子识别，＾１３Ｃ魔角固体核磁共振谱清楚地揭示出Ｃ６０被包结在杯芳烃的疏水空腔中，＾１３Ｃ核磁共振静态谱表明被包在空腔中的Ｃ６０分子于室温时仍在快速旋转，这说明Ｃ６０分子与对－步丁基－杯［８］芳烃之间     

间苯二酚杯芳烃衍生物作为选择性分离材料的应用

研究新型杯芳烃衍生物的合成及其作为分离材料的应用。     

杯[4]芳烃聚硅氧烷分子识别热力学特性研究

将侧链型乙酰异丙胺基取代杯[4]芳烃聚硅氧烷（PSO－C[4]A)、侧链型二丁氧基杯[4]芳烃聚硅氧烷（PSO－C[4]B)及主链型乙酰异丙胺基取代杯[4]芳烃聚硅烷（M－C[4]A-PSO)用作毛细管气相色谱固定液，通过测定一些芳香族位置异构体在3种固定液上的热力学参数ΔH、ΔS、ΔC，探讨了它们对异构体分子识别的特性和保留机理，结果显示侧链型杯[4]芳烃的－ΔC值大于主链型杯[4]芳烃，极性乙酰异丙胺基取代杯[2]芳烃的－ΔH及－ΔS均大于非极性丁基取代杯[4]芳烃，表明其与溶质作用力强。     

杯芳烃对有机小分子识别作用的研究进展

简要综述了近年来杯芳烃识别有机小分子的研究进展，主要涉及以非共价键作用发生的包结及作用方式。     

球烯与叔丁基杯[8]芳烃苯醚形成超分子包含物的研究

报道合成了一种新型的对叔丁基杯「８」芳烃苯醚,其与甲苯中可与球烯形成超分子包合物,通过红外光谱,紫外光谱对所形成的包合物进行表征,探讨了影响反应的因素,测定了Ｃ６０包合物的配合比为１：１,而Ｃ７０包合物的配合比为２：１,它们的反应平衡常数Ｋａｓｓ分别为１．８１０×１０＾３ｍｏｌ＾－１．Ｌ和３．６５７×１０＾２（ｍｏｌ＾－１．Ｌ）＾１／２,对馀事物的构型进行了推测。     

杯芳烃在毛细管电泳中的应用

综述了杯芳烃在毛细管电泳中的应用,主要包括它在毛细管电泳中作为缓冲溶液的添加剂以及毛细管涂层的制备材料两个方面.     

壳聚糖在分析化学中的应用

论述壳聚糖及其衍生物在分离富集、电化学分析和生物传感器的应用研究进展 .     

质量控制在分析化学实验中的应用

文章提出了在分析化学实验中应用质量控制的必要性,阐述了分析化学实验质量控制的内容和程序,特别是质量控制流程图和控制图的构建及应用,能够有效地保证实验结果,达到预期的精密度和准确度。     

分析化学的绿色化

分析化学的绿色化是把绿色化学的原理使用在新的分析方法和技术的设计方面,旨在减轻分析化学对环境的影响.无污染或少污染的绿色分析化学技术将是今后分析化学的一个发展方向.文中介绍了绿色化学的概念、原理、研究现状,分析化学与环境的关系,绿色分析化学的特点及其方法的发展.     

Nafion修饰电极及其在分析化学中的应用

综述Ｎａｆｉｏｎ修饰电极的制备、结构、性质及其在分析化学中的应用，揭示了其广阔的发展前景．     

浅谈高职分析化学课教学

分析化学课是高职院校食品化工等相关分析检验专业的一门重要课程。然而学习现状不尽如人意。因此,提高分析化学课的教学效果,优化高职院校分析化学课程设计显得尤其重要。     

生命科学中的分析化学

对分析化学在生命科学的某些方面取得的进展及发展趋势进行了综述。     

分析化学与兴奋剂检测

介绍了体育比赛中兴奋剂的历史、种类、性质和禁用方法,阐述了分析化学在兴奋剂检测中的作用,兴奋剂检测的基本手段和常规的检测步骤。     

无机及分析化学实验中绿色化学教育的探讨

根据无机及分析化学实验教学的特点,探讨在无机及分析化学实验中进行绿色化学教育的方法。让学生树立起绿色化学思想,培养学生的绿色化学意识、环保意识．