浅谈语篇分析在中职英语阅读教学中的运用

语篇分析理论对英语教学产生了深远的影响，语篇分析的运用不仅有助于学生语言能力的提高，而且有助于学生交际能力的培养。文章以语篇分析理论为基础，从英语教学实践出发。探讨了语篇分析在中职英语阅读教学中起到的作用，以求有效地指导学生提高阅读理解能力。     

语篇分析在英语阅读教学中的应用

在英语教学中,提高学生的阅读能力一直是重中之重。语篇分析在英语阅读教学中的应用,对提高非英语专业学生的阅读能力有显著促进作用。     

语篇分析对大学英语阅读教学的启示

传统的英语阅读教学往往只追求语言形式的教学,而忽视语言整体意义理解的教学,制约了学生阅读理解水平的提高。本文针对目前大学英语阅读教学中存在的问题,从宏观和微观两个方面进行语篇分析,提出运用语篇分析的理论指导学生英语阅读,借以达到提高学生的阅读能力。从而改善英语阅读课堂的教学效果。     

系统功能语篇分析法与英语阅读教学

语篇分析是系统功能语法的重要内容,对英语阅读教学具有重要的指导意义.通过对系统功能的语法观、语篇分析与阅读教学的关系以及语篇分析法在英语阅读教学中的运用进行有效的解读和说明,为英语阅读教学改革提供实践参考.     

语篇衔接在英语阅读教学中的应用

应用语篇衔接进行英语阅读教学,可以有效地弥补传统的以词语或句子为单位阅读教学中的不足。分析了常见的四种语篇模式,即:问题—解决模式、主张—反主张模式、提问—回答模式和概括—具体模式,提出运用语篇衔接进行英语阅读教学,有助于提高英语阅读理解能力。     

语篇教学法在英语阅读教学中的应用

阅读能力的培养是英语教学的重要环节,是提高学生综合语言运用能力的保障。因此在英语阅读教学中采用语篇教学法至关重要,文章在明确了语篇和语篇教学的概念的基础上,就语篇分析法在阅读教学中的意义进行了讨论,同时,确立了语篇教学法的基本教学原则,最后文章就如何在阅读教学中实施语篇教学给出了具体的建议。     

浅谈英语语篇分析在大学英语阅读教学中的运用

随着功能语言学的发展,语篇分析理论逐步得到教育工作者的重视和运用,他们十分重视语篇的整体性和内在的结构特点。本文以语篇分析为切入点,从语篇的语言特征——语篇的关联与衔接进行探讨,在大学阅读教学中如何运用语篇分析教学法培养学生自主学习的能力,帮助学生提高阅读能力。     

从语篇分析中看大学英语阅读教学

大学英语阅读教学应该注重语篇分析,语篇分析是介于文化理解基础上,对文章的整体分析。本文简短阐述了语篇分析的功用,从语篇分析角度对大学英语阅读教学进行剖析,使我们能够更清楚地认识到大学英语阅读教学的策略。     

系统功能语篇分析法对英语阅读教学的启示

语篇分析是系统功能语言学的一个重要组成部分。对于英语阅读教学而言,系统功能语篇分析法能够清晰地揭示语篇的深层含义,弥补传统阅读教学的不足,为英语阅读教学提供一种全新的视角。     

基于思维导图的语篇分析模式与英语阅读教学

基于思维导图的语篇分析模式顺应了大脑的自然思维,在英语阅读教学中,对导入文化背景、剖析写作思路、促进创新理解等可起到积极的辅助作用。本文拟介绍思维导图的定义、心理学基础、制作方式,探讨其在英语阅读教学中的具体实施及应注意的三个问题。     

语篇分析在大学英语阅读教学中的应用

传统的英语阅读教学把重点放在词汇和语法的讲解上,这不利于提高学生们的实际语言运用能力。采用语篇分析法进行英语阅读教学,可以增强学生们的语篇意识和语用能力,提高学生们分析、理解和完整地获取语篇信息的能力。     

浅谈英语阅读语篇教学

语篇的衔接与连贯，主述位结构是语篇分析的重要研究内容。本文就如何把语篇分析相关理论同英语阅读教学相结合，从而提高学生阅读理解能力进行了论述。     

语篇分析与艺术类大学英语阅读教学

从语言学的角度讲,阅读教学不能仅停留在词汇句法的层次上,而要从语篇的层次去把握。将语篇分析应用到艺类大学英语阅读教学中,能够培养学生的语篇能力,减少阅读障碍,从而增强其英语阅读能力。     

试析语篇分析与阅读教学

语篇分析理论是指导外语阅读教学的方法。以整体语篇为出发点, 可以分析语篇的宏观结构, 以语篇的局部为重点, 可以从微观上剖析语篇的篇章结构, 包括主位结构、述位结构、信息流程、粘合等, 从而使学生实现有效的阅读理解     

大学英语阅读教学中语篇分析理论的运用

作为英语学习听、说、读、写、译五项技能中的重要组成部分,阅读能力的高低是学生英语水平的关键衡量标准之一,能够帮助学生提高语言能力、掌握语言知识,所以在大学英语教学中,学生阅读能力的培养和提高始终是教学的重点,在我国各级英语考试中,阅读通常占到30％-40％。而如何有效地培养学生的阅读理解能力就成为大学英语教学必须直面和解决的课题。语篇分析理论对于指导学生英语阅读教学具有意义,本文对于语篇分析理论在大学英语阅读教学中的应用及其优势做了详细探讨,以期促进我国大学英语阅读教学的进步。     

语篇分析下的阅读教学

目前，我国大学生的英语阅读理解水平普遍不高，本文对造成这一现象的诸多因素进行了分析，强调在阅读教学中应培养学生语篇分析能力．使之能够快速、准确的获得有用的信息。     

语篇分析与图式理论对英语阅读教学的启迪

本文以大学教学为切入点,通过对语篇分析理论及其心理学基础图式理论的简要介绍,阐述了语篇式教学法在提高学生阅读能力方面所发挥的重要性.     

培养语篇意识，构建英语阅读教学模式

语篇分析理论是英语整体阅读教学的重要手段。本文着重阐述了语篇教学在英语阅读课中的重要性及具体实施方案,从而说明语篇分析对阅读教学具有较强的指导意义。语篇教学应广泛应用于英语阅读课中,以有效提高学生阅读能力。     

语篇连贯理论对大学英语阅读教学的启示

阏读是英语综合应用能力的重要组成部分.语篇连贯理论对于大学英语阅读教学有重要指导作用.根据大学英语阅读教学要求,重点介绍整体连贯、线性连贯和衔接等重要连贯理论知识,并进行举例分析,阐明连贯理论有关知识对阅读教学的积极作用.     

语篇分析在高职英语阅读教学中的运用

为了提高高职生英语阅读水平,在高职英语阅读教学中,运用语篇分析来解决阅读过程中面临的一些问题,以提高他们的阅读能力.