校读洵非易,一字未可轻——以三则实例说说书稿的编校

在书稿写作与编校的过程中,写作者自身有时候或囿于前人成见,或因所见不广而任意删改,或一字之差导致随意附会,都容易出现错误甚至闹出笑话。本文拟从三则校例入手,细说书、稿的写作和校读都非易事,一字一句都不可轻心对待。     

隔代教育之我见

一直以来，很多人都认为“隔代抚养”的孩子娇纵、任性，认为“隔代抚养”的效果弊大于利，更有人全盘否定“隔代抚养”。但心理专家认为，“隔代抚养”尽是一个过渡时期，究竟好不好，不能一概而论。只要我们注意方式方法，“隔代抚养”也可以一举三得，让父母轻松，孩子有长进，老人有所寄托，成为特色教育。     

隔代教养问题的社会工作视角分析

隔代教养已经成为当今一种非常普遍的社会现象，这种家庭教养方式对儿童的成长、发育乃至发展都将产生重要的影响，其中在“教”和“养”方面突显出来的一些问题已经引起社会关注。解决隔代教养产生的问题应从家庭、学校、社区及政府四大方面着手，以充分整合社会资源，帮助儿童的身心得到健康发展。     

隔代教育的心理分析

21世纪的今天，隔代教育从幕后走到了台前，日益成为社会关注的焦点。目前对隔代教育的研究很多，主要集中在争论隔代教育的是非功过，权衡利弊。本文从隔代教育对老人的作用席度出发来理解什么是隔代教育，并从心理学的兔度分析了为什么老人喜欢与孙辈在一起。     

隔代教育问题浅探

目前,隔代教育已经成为我国家庭教育中客观存在的一种教育形态。隔代教育有利有弊,但更应注意有可能导致子女出现偏差的因素,其负面影响更易导致儿童产生一些心理和行为问题,并影响儿童将来的发展。因此,笔者对有关该问题的研究提出了建议。     

中国式隔代教育利弊之辩

中国是世界上为数不多的普遍存在隔代教育的国家,在中国农村中隔代教育尤其普遍。文章对中国式隔代教育进行了解读,分析了隔代教育的利与弊,提出在隔代教育不能发生根本性改变的情况下,相关影响因素的合理定位是实现扬长避短,趋利避害的关键所在。     

语言哲学视角下的言语行为理论探究

言语行为理论已经成为现代语用学的重要理论之一,许多学者和语用学家对言语行为理论的发展和完善做出了很多努力。本文拟从语言哲学的视角探析言语行为理论。并试图从维特根斯坦哲学思想的语用转向视角分析这一理论,进而总结语言行为理论的哲学意义,以求从哲学根源上认识言语行为理论,对现代语用学发展有重要影响。     

教育依附理论视角下教育技术本土化思考

我国教育技术自美国教育技术AECT94定义引进以来,总体上的发展趋势是借鉴美国教育技术理论体系和实践标准.这样的教育技术是否是符合我国国情的教育技术,是否能指导我国的教育教学.     

家庭隔代教育的正负效应与良性联动机制的建构

我国现代家庭“祖辈人口”越来越多，对“孙辈人口”的影响和教育作用越来越大；必须正视家庭隔代影响的生成因素，在看到其正效应的同时认清负效应。要在重点推进隔代教育良性互促的基础上构建联动机制，包括舆论发动、政策调动、家庭启动、学校带动、社会牵动等。     

现代编码理论

当香农发表他的标题为《通讯中的数学理论》这篇对未来有影响的论文时，通讯技术就开始了快速发展。在这篇论文中，香农构想并且提出了一个基本问题，我们怎样能够有效和可靠地传输信息？他同时也给出了基本答案：编码能够做到这一点。自从那时起，寻找能逼近由香农建立的基本极限的实用编码方案问题，就成为了信息理论与通讯的核心。本书就是关于这个答案的。     

传统阅读视阈下的高校图书馆阅读推广

新媒体环境下,人们对传统阅读的兴趣日益淡化,跳跃性、快餐式、碎片化的网络浅阅读日益流行.从集中展示人文经典、建立读书角、开放阅读空间3个方面探讨了高校图书馆如何深入挖掘资源优势搞好阅读推广的新思路.     

哈密顿理论量子化

本文从微观粒子的粒子性角度出发,利用哈密顿-雅克比方程,使用作用变量-角变量方法,通过量子化条件的引入,计算了类氢离子、谐振子和一维无限深势阱的能量,得到了与量子力学一致的结果,实现了哈密顿理论的量子化.     

浅析长尾理论在企业网络营销中的应用

由美国人克里斯·安德森于2004年提出的长尾理论,对当今互联网技术高速发展下的企业经营产生了重大的影响。阐述了长尾理论的基本原理、产生的条件以及在企业网络营销中的指导作用,分析了长尾理论在企业网络营销中的应用误区。