试论学生的气质类型与体育教学的关系

气质是人的心理活动的表现．不同气质类型在体育教学中气质差异性很大．在教学中，对不同气质类型体何教学，利用其积极因素，做到因材施教，达到体育教学目标．     

关于篮球运动员气质类型与技术特长关系的探讨

本文对篮球运动员不同气质类型的心理特点通过有关资料进行分析。从发展篮球运动员技术特长的可行性进行了初步探讨，为今后篮球的选材、训练提供了较科学的依据。     

高校大学生学习焦虑水平与气质类型的关系

运用气质测验量表和焦虑自评量表对在校大学生进行问卷调查,探讨大学生学习焦虑水平与气质类型的关系。结果发现:(1)不同性别、学科、生源的大学生学习焦虑水平没有显著性差异,而是否独生子女的大学生学习焦虑水平有非常显著的差异。(2)不同性别、学科的大学生在四种气质类型上没有显著性差异,不同生源的大学生在胆汁质和多血质气质类型上有显著性差异,而在粘液质和抑郁质上没有显著性差异。是否独生子女在胆汁质和多血质气质类型上有显著性差异.而在粘液质和抑郁质上没有显著性差异。(3)胆汁质、多血质和粘液质的大学生与其学习焦虑水平没有显著相关,抑郁质与学习焦虑水平有极显著性相关。     

普通高校大学生身体素质与体型关系的研究

探讨大学生的身体素质与体型间的相互关系,将1175名大学生按《国家体育锻炼标准》得分情况,分成12个组别;分析各组指标与Heath-Carter体型3因子间的关系。结果显示,随着大学生身体素质得分的增高,其体型在W·H·Sheldon 三角形体型判别图上的位置,由内、外胚型向中胚型集中。影响大学生身体素质的主要因素是内因子,随身体素质下降,皮褶值增高。结论,通过对大学生体型分布情况的分析,有利于对大学生身体素质的监测,全面评价大学生的身体素质与体型间的相互关系。     

人体体型与服装号型的匹配关系及其在电子商务中的应用

在分析国家服装号型标准的基础上，提出更细化的人体体型分类方法，分析了人体体型与服装号型的匹配原则及方法，为相关应用程序的编写建立了专业理论基础。通过透视现阶段服装电子商务的发展特点，阐述人体体型与服装号型的匹配关系在电子商务中的应用。     

论乒乓球的打法与运动员气质类型的关系

从气质类型对乒乓球打法的影响入手,进行调查研究,并对它们之间的关系作一些探讨。     

技校生时间管理倾向与气质类型的关系研究——基于韶关市3所技工学校大专生的调查

目的:研究技校生气质类型与时间管理倾向的关系。方法:以陈会昌编制的气质类型量表与黄希庭编制的青少年时间管理倾向量表对韶关市3所技校587名大专生进行测试。结果:(1)技校生时间管理倾向不存在显著的性别、是否独生子女、家庭居住地上的差异,但存在显著的年级差异。(2)技校生时间管理倾向存在显著的气质类型差异,时间监控观与时间效能存在显著的气质类型差异。     

我国优秀沙滩排球运动员脊柱腰段损伤与气质类型之间关系的研究

运用文献资料、调查访问等研究方法,对我国优秀排球运动员脊柱腰段损伤的现状进行调查分析,探讨优秀沙滩排球运动员脊柱腰段损伤与运动员气质类型之间的关系.结果显示:目前我国优秀沙滩排球运动员脊柱腰段损伤几乎达到84.0 %,造成损伤的原因是复杂的、多方面的.无论在损伤人数,还是在损伤程度,胆汁质的运动员都高于多血质的运动员且远远高于粘液质的运动员.因此,了解每一个运动员的气质类型,有助于运动员的选材、训练、管理和预防运动损伤.     

简论中学生友伴关系的特点及指导

友伴关系在中学生的人际关系中占有重要地位。本文论述了其特点及教育者如何开展指导工作。     

中国牦牛体型大小与产地生态因子关系的研究

用主成分分析和聚类分析法对１０个中国牦牛类群的５个体型性状和９个产地生态因子的资料进行处理、分析,以确定牦牛体型大小与生态因子的关系。结果表明：牦牛体型大小与其所所生态环境因子有着紧密的联系;１０个牦牛类群按体型大小和产地的生态因子可分为２类,这与以往的分类和牦牛类形成的历史基本一致。     

中学生心理健康与家庭状况的关系

选取普通中学和重点中学的328名学生为研究对象,对中学生心理健康及其与学生家庭状况的关系进行了测查。结果表明,中学生心理健康与是否重点中学有显著的差异,同时在性别上也存在显著差异。总体上重点中学好于普通中学,女生好于男生。中学生心理健康与家庭经济、居住状况及父母职业、受教育状况无明显相关,但与父母婚姻状况有显著相关,婚姻越幸福,中学生心理健康状况就越好。     

中学生肺活量与屏气时间的关系

对年龄在１３－１６岁间的２３３６名健康中学生的肺活量与屏气时间进行了测定，结果表明，男妇肺活量与屏气时间均呈正相关。其直线回归方程如下，男性，Ｙ＝１３００＋３６Ｘ；女性，Ｙ＝１３００＋３０Ｘ。利用此方程可根据一个人的屏气时间间接推虎其肺活量。     

大庆中学生体育活动与体脂特征关系的研究

利用皮褶厚度测试法和问卷调查法对大庆地区235名初中男学生进行测试和调查,并分析了学生的体育运动与体脂特征的相关性规律,旨在对大庆市中学生体脂所呈现的特征给予评价.     

中学生血压与血脂关系的探讨

目的探讨中学生血压与血脂的关系.方法对21名中学生进行了血压、身高、体重的测量及高血压家族史的调查.对血清胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、高密度脂蛋白(HDL)和低密度脂蛋白(LDL)作了测定.结果血压偏高组的中学生TC,TG,LDL均高于血压正常组(P＜0.05),而HDL低于血压正常组(P＜0.05).中学生血压与血脂相关分析中,TC和LDL与舒张压(DBP)呈正相关(P＜0.05),TG与收缩压(SBP)呈正相关(P＜0.05),HDL与SBP呈负相关(P＜0.05).结论中学生时期即存在高血压伴高脂血症,因此,预防高血压、冠心病应当从青少年时期开始.     

中学生身体形态与机能,素质的关系

运用统计方法和计算机软件，选取身体形态、机能和素质等几项重要的体质指标，对１９９１年全国体质调研中１３￣１８岁城乡７０３０８名男女中学生测试数据进行了处理和分析，揭示了按城乡和性别分４类的中学生身高和体重２个因素对基本反映人体机能能力的肺活量和基本反映人体身体素质全面发展水平的速度、耐力、力量、爆发力等影响的基本规律。     

中学生课外活动与亲子沟通关系的研究

使用自编问卷,分别调查了中学生和家长,探究了以下三个方面的问题:(1)中学生参与课外活动(主要是课外阅读和课外辅导)的情况；(2)当前家庭中的亲子沟通状况；(3)课外活动与亲子沟通的关系.研究表明:(1)对于不同种类的课外阅读材料,中学生的阅读时间是不同的,并且存在着年级上的差异；(2)课外辅导的开始时间、频率和内容与学习成绩的相关程度并不显著,而辅导方式却与年级排名显著相关；(3)亲子沟通关系总体上较为融洽,但家长普遍对各类问题的重视程度更高,亲子间交流的话题与孩子的兴趣点并不一致；(4)课外阅读时间与亲子沟通状况无显著相关关系,而课外辅导的开始时间与亲子沟通状况显著相关.     

藏族中学生心理韧性与应对方式的关系

以291名藏族中学生为调查对象,运用中学生心理韧性量表与中学生应对方式量表进行问卷施测,探究藏族中学生心理韧性与应对方式的特点,以及其心理韧性对应对方式的影响．研究结果表明：藏族中学生的心理韧性处于中上水平;藏族中学生倾向选择的应对方式依次为：忍耐、问题解决、退避、发泄、幻想和求助,男女生之间不存在差异;多元回归显示,藏族中学生积极的心理韧性因子对积极应对方式的选择有显著预测作用．     

锦州城乡中学生身体素质现状与饮食结构关系的研究

中学生的身体素质受多种因素的影响，仅就营养结构与身体素质的关系加以分析，旨在引起学生及社会有关部门的重视，平衡膳食，以提高中学生的身体素质。     

中学生成就动机与体育学习的关系研究

运用量表法、数理统计法等探索中学生成就动机与体育学习的关系.结果显示:1)掌握趋近目标积极、掌握回避目标消极影响体育学习;社会关系目标间接影响体育学习;社会责任目标不仅直接影响坚持性和努力程度,而且间接影响体育学习.2)成绩情境感知间接影响体育学习.掌握情境感知不仅直接影响坚持性和努力程度,而且间接影响体育学习.3)能力知觉不仅直接而且间接影响体育学习,同时调节着成绩情境感知对体育学习的影响.表明了解学生的成就动机有助于促进体育学习.