比较与区别 联系与沟通

在高一上册数学新教材中,“或”“且”“非”贯穿于集合和简易逻辑中,抓住了“或、且、非”就抓住了根本．本文就“或、且、非”及有关问题,结合学生的错误认识,谈谈体会．     

制造商与销售商双向选择与利益分配

分别建立制造商和销售商主导的供应链的利润分配模型,阐明为什么制造商和销售商都努力使自己成为供应链的主导企业,说明销售商主导型供应链竞争存在优势的原因.制造商主导的供应链中,制造商通过决定产品的批发价格最优化自身的利润分配;在销售商主导的供应链中,销售商通过决定批量折扣率达到对产品批发价格的控制,为销售商带来更大的利润.制造商和销售商在各自主导供应链的利润分配均大于供应链总体利润最大时的利润平均分配.给出一个具体的算例验证模型的结论.     

学习与遗忘曲线联立模型与工作制度

根据Wright给出的学习曲线形式和Carlson等给出操作技能遗忘曲线形式,开展学习和遗忘曲线的理论模型研究,提出以时间为变量的学习和遗忘曲线的联立理论模型,由此给出学习和遗忘交替的工作效率计算模型,以此探讨职业工作制度与效率的管理理论,为职业工作制度建设提供一种科学、可行的研究方法和理论.     

情境与兴趣齐飞创新与效率共舞

《数学课程标准》要求“让学生在具体生活的情景中学习数学”,“提高学生的学习兴趣”,“引导学生自主探索,鼓励学生创新,提高课堂效率”,理论要求高屋建瓴,犹如一座灯塔,为当今学生全面发展指明了前行的方向,也如同凌晨的启明星,照亮了整个数学学习的天空.     

直线与圆锥曲线相切的性质与应用

直线与圆锥曲线是高中数学内容的一个重点和难点,是高考和各种竞赛的大手笔,其中直线和圆锥曲线的切线问题是各类考试的热点,也是近年来高考的一个亮点,此类问题均以压轴题形式出现,涉及知识面广,综合程度大,高中学生面对此类问题往往难以人手,故值得我们总结与研究．为此,本文介绍直线与圆锥曲线相切问题的一些结论,并举例说明其应用。     

概率论与数理统计实验课的探讨与实践

随着21世纪高等院校本科教学中教学内容、课程体系和人才培养模式的理论与实践研究的不断深化及课程建设的不断发展,各高校公共数学系列课相继开设了以应用计算机数学软件为主的数学实验课,实验课的开设改变了数学课一贯呆板的教学方式,为数学教学注入了新的内容,也为学生利用现代化工具解决数学问题、验证某些结论提供了有利的条件,减轻了数学课中不必要的大量的计算和学生记忆繁杂公式的负担.     

线性代数与微积分学问题与解法的渗透

通过典型的线性代数问题与微积分学问题,就其问题解法上的相互渗透进行探讨,初步揭示大学理工科各专业的两门重要的基础课线性代数与微积分学它们之间密切的联系.     

组织管理与系统工程研究回顾与展望

"组织管理的技术-系统工程"一文既奠定了中国系统工程和系统科学等学科发展的基础,也开启了中国运用系统工程的思想与方法论解决组织管理问题的大门.回顾了系统研究的成果在组织管理领域的应用,并以和谐管理研究为例,给出了未来研究的建议.     

椭圆与圆的投影模型与应用

椭圆和圆都是二次曲线中对称的封闭曲线,因为圆的特殊性,所以与圆有关的定理很多,相比之下椭圆问题就要复杂一些.然而椭圆和圆有着密不可分的内在联系,合理利用圆的     

ERP与ISO的结合与集成实施

ERP和ISO9000的一体化结合是一个值得重视的研究课题.文中首先分析了ERP和ISO9000的对应点,指出两者可以相互支撑.最后,探讨了两者的集成实施问题.     

微积分与线性代数教学的渗透与融合

通过典型问题,探讨如何将《微积分》与《线性代数》两门不同的数学基础课程相互渗透与融合,从而揭示这两门课之间的密切联系,开阔学生思路,提高学生将所学知识融会贯通的能力.     

概率论与数理统计课程的改革与实践

以培养21世纪应用创新型人才为目标,对基础课概率论与数理统计课程的教学进行了从教学目标、教学内容、教学方法、教学手段及对学生学习的评价方法等方面进行了系列改革,并取得了较显著的改革效果.     

直线与圆锥曲线相切的性质与应用

直线与圆锥曲线是高中数学内容的一个重点和难点,是高考和各种竞赛的大手笔,其中直线和圆锥曲线的切线问题是各类考试的热点,也是近年来高考的一个亮点,此类问题均以压轴题形式出现,涉及知识面广,综合程度大,高中学生面对     

《概率论与数理统计》教学实践与探索

首先分析了概率论与数理统计的教学现状诸如课程理论性强、部分学生缺乏兴趣,缺乏直观性和应用性的教学,学习难度大等特点,然后结合实际教学,讨论了如何在课堂上激发学生兴趣、应用实际案例、融入数学建模思想、培养自我创新等.最后给出了下一步的改革方向.     

珠心算教学与数学教学的融合与创新

目前,基础教育改革迅猛发展,如何认识珠心算教 学,对我们进一步开展珠心算教学有着重要作用。珠心 算教学有效地继承和发扬了中华民族优秀的文化传 统,并实现了与现代社会的有机结合。那么如何做到珠 心算教学与数学学科的融合与创新呢?下面结合我校 的具体情况做以下汇报。     

定积分与其它数学知识的交汇与整合

凸显知识交汇,考查综合能力,是高考命题的一个重要思路.定积分作为高中课改的新增内容,如何将它与传统知识有机整合,实现新而不难,新而不"凡",是高考命题值得研究的一个方向.如果此类试题设计得恰到好处,既可提升"定积分"在整个高中数学体系中的地位,又可强化相应数学知识的横向联系,使定积分从高等数学和谐地融入初等数学.下面从实施新课标地区的高考模拟题中采撷数例并予以深度解析,旨在探索题型规律,揭示解题方法.     

视频车辆分类与计数的模型与应用

由于受形态变化、光照变化、视觉碰撞和视觉模糊的影响,基于监控视频的车辆分类和计数一直都是待解决的复杂问题。为了更好地解决这个问题,本文提出新的模型来更好的提取前景。详细来讲,在初次前景提取中,建立模型判断是否存在车辆碰撞,对存在碰撞的车辆通过灰度空间双阀值和YCbCr图像空间处理后,对前景进行更准确的再提取。并在此基础上针对碰撞车辆,定义间隙特征向量将车辆分割问题转换为寻找分割点的优化问题,从而给出高效的车辆分割算法,对发生碰撞的车辆进行准确分割。之后利用神经网络对车辆分类,并设计一种基于已正确对碰撞车辆分割的算法对车辆计数。实验结果表明,本文提出的模型在视频车辆的分类和计数中取得优异的表现,并且数据处理速度能够满足及时性。比起人为计算车流量或建立三维模型等进行分析车辆碰撞情况下的车辆分类与计数,此方法兼顾了准确性与时效性,效率提高,成本减少。     

秤与算盘

＂满身花纹影如蛇,空闲日子墙上爬,千斤万斤肩上过,一五一十不虚夸。＂这则谜语的谜底是杆秤。秤是测定物体重量的衡器,常见的有杆秤、台秤、案秤等。千百年来,手杆秤也可算作华夏＂国粹＂。它制作轻巧、经典,使用也极为便利,作为商品流通的主要度量工具,活跃在大江南北,代代相传。有一种秤学名戥秤,亦称厘戥,是旧时专门用来称量金、银、贵重药品和香料的精密衡器,轻重以厘计算,     

直角三角形与一元二次方程

直角三角形与一元二次方程的综合问题将三角、几何和一元二次方程巧妙结合,题型丰富而灵活.现选取几道2000年中考试予以分析题.