科学事业上勇攀高峰的人——祝贺周毓麟教授七十寿辰

1993年2月12日是中国科学院学部委员、杰出的数学家周毓麟教授的七十寿辰,我们对他表示衷心的祝贺! 周毓麟教授生于上海市,浙江镇海人。当他在中学念书时就喜爱数学,特别是平面几何,他发现了连环定理,其中最简单的情形后来发表在《数学通报》上,初步显示出他的数学才华。1941年他进入上海大同大学数学系学习,1945年获理学士学位。从1946年起     

华罗庚教授生平简介

1910年11月12日,华罗庚出生于江苏省金坛县一个城市贫民家庭,1924年他从金坛县立中学初中毕业,进入上海中华职业学校学习,一年后离开学校,在父亲经营的小杂货铺当学徒,在业余时间自学数学.1929年在金坛中学任庶务会计,他的论文《苏家驹之代数五次方程式解法不能成立的理由》受到清华大学数学系主任熊庆来教授的重视,经熊教授推荐于1931年到清华大学工作.他用了八年时间,就从管理员、助教、讲师进而被选送到英国剑桥大学深造.1938年受聘任昆明西南联大教授,写下了名著《堆垒素数论》.1946年他被迫出     

勾股定理一个特例的推广

早在公元前 1世纪西汉时代 ,我国一部数学及天文学著作《周髀算经》上 ,就记载了公元前 1 1 0 0年西周时 ,周公与商高的对话 ,叙述了“勾三、股四、弦五”的道理 .现在 ,众所周知 32 + 42 =5 2 是勾股定理的一个特例 .下面介绍这一特例的推广 .俄国著名数学家拉钦斯基 ( 1 836年 1 90 2年 )曾获自然科学博士学位 ,并且任莫斯科大学教授 .1 868年 ,他为了推行大众教育 ,辞去了大学的职务 ,在自己的庄园里办起初等学校 ,亲自当教师 ,培养农民的孩子 ,他还为这所学校编写了大量的小册子 ,如《1 0 0 1道心算题》、《算术游戏》、《几何游戏》等 …     

珠心算使王卓成为“活电脑”

王卓于1984年秋进入克东县第二小学首届三算数学实验班上小学一年级,那时他仅五周岁。三年级时,我在班级选拔了12人组成了珠心算课外学习小组,王卓是其中一员。经过课外珠心算的训练,王卓的心算能力在这12人中居首位。他与课外小组的学生在1987年、1988年、1989年连续三年参加了齐齐哈尔市的珠心算竞赛,分别夺得团体第三、第三、第二的成绩。王卓每次竞赛都是年龄最小的选手,但都取得了优异的成绩。1990年在全省首届学生珠心算通讯赛中,他与课外珠心算小组的其他7人获全能优秀选手奖。     

赵访熊教授生平

中国计算数学会第一、二届理事长及第三届名誉理事长，原“计算数学”主编，原清华大学副校长赵访熊先生因病医治无效，不幸于1996年11月29日146t25分在北京逝世终年88岁．赵访熊教授是国内外知名的计算数学家和数学教育家，我国计算数学研究的先驱，为我国工程数学教育做出了重要的贡献．他的逝世是我国科技界、教育界的重大损失．赵访熊教授1908年10月30日生于江苏省武进县．1922年考入北京清华学校，同年赴美国麻省理工学院电机系学习，1930年获工程科学学士学位1930年进入美国哈佛大学数学系攻读研究生，并于1931年获理学硕士学位．1933…     

关于带有“!”号数列极限的求法

本文主要介绍了带有"!"号数列极限的证明和计算方法,如"ε-N"定义法、平均收敛公式法、迫敛定理法和利用沃利斯(Wallis)公式法,这对掌握数列极限的学习提供一个参考.     

布尔与布尔代数

数学中以人的名字命名的公理、定理、公式不胜枚举,如毕达哥拉斯定理、韦达定理、摩根律、牛顿-莱布尼兹公式……,但以人的名字来命名的学科却不多见,布尔代数就是其中之一. 乔治·布尔(G.Boole)1815年出生在英国的林肯.他的父亲是一位鞋匠,由于家境贫寒,布尔在上完小学和短时间的商业学校后,就不得不放弃学业,早早地踏上了社会.从16岁起,他就在一些小学教书,20岁那年,他还自己创办了一所学校,就是在这期间,布尔对     

卡尔·皮尔逊──数理统计学的奠基者

卡尔·皮尔逊(K.Pearson, 1857-1936),1857年出生于伦敦,其父威廉·皮尔逊是一位才能出众、智慧超群的律师,兼做英王室法律顾问.卡尔·皮尔逊幼年就曾受到良好的教育,他兴趣广泛、智力非常,1879年毕业于剑桥大学,获数学学士学位,然后去林肯法学院学习法律,并于1881年取得律师资格.1882年获得文学硕士学位,后来又获得圣安德鲁斯大学法学博士和伦敦大学理学博士学位,1884—1911年任伦敦大学学院的应用数学力学教授,给工程学学生讲授数学.学1911—1933年任高尔顿(Francis Ga-lton)实验室主任,同时任应用统计系的教授.1896年被选为英国皇家学…     

江泽涵老师

“天行健,君子以自强不息”.我们敬爱的江泽涵老师在科教战线上辛勤工作,今年已经是第五十八个年头了.尽管岁月漫长,环境多艰,但他从事教育事业和科学研究的决心却始终不渝,他为祖国的四个现代化而献身的斗志也苍劲弥坚.半个多世纪以来,他为祖国的数学教育事业和数学研究工作做出了杰出贡献.去年他光荣地加入了中国共产党.一个热爱祖国的科学家找到了自己理想的归宿. 泽涵老师1902年10月6日诞生于安徽省旌德县.1922——1926年在南开大学数学系学习,受教于姜立夫先生.毕业后在厦门大学数学系工作一年.1927年留学美国,1930年获哈佛大学博士学位,接着在普林斯顿大学工作一年.1931年回国,受聘为北京大学数学系教授,1934年开始任系主任.1936——1937年第二次去美国,1947——     

沃利斯的《无穷算术》研究

《无穷算术》是微积分发展中非常关键的一步,是牛顿创立微积分的重要思想来源.简要介绍了沃利斯的发现过程,并对其思想方法进行了深入分析.另外,还指出了该部著作在当今数学教学中的重要意义.     

恭贺余家荣先生百岁华诞

<正>余家荣先生是我国著名的函数论专家,对数学研究、培养人才与数学教育均贡献卓著.先生1920年11月在湖北汉口诞生, 1950年获法国国家博士,次年回国,任教于武汉大学直至20世纪末.他还担任了湖北省数学学会常务理事、湖北省人大代表、政协委员和民盟常委等职务,特别是在我国改革开放之初的十余年间任武汉大学中法数学中心主任,为中法文化尤其是数学交流做出了卓越贡献,为我国数学界与相关科学领域造就了一批出色的人才,荣膺法国总统棕榈勋章.余先生的著作《复变函数》为我国大学数学专业广泛采用,并于1988年获国家教委高等学校优秀教材一等奖.同时,余先生还荣获国家教委科技进步二等奖.     

牛顿的公牛吃草问题

科学巨人伊撒克·牛顿(Isaac Newton,1642~1727)的前辈、英国数学家沃利斯(Wallis,1616~1703)所著一书中有这样一个问题:12头公牛在四星期内吃掉313由格尔面积的牧场上的青草,21头公牛在九个星期内在同样的牧场上吃掉10由格尔面积的青     

丘成桐数学教学思想拾撷

丘成桐,当今著名华人数学家之一,1949年出生于广东汕头,后迁居香港,1966年进入香港中文大学数学系;其后到美国加州大学柏克莱校区学习,受业于当代微分几何大师陈省身先生,1971年,获博士学位;1987年获美国哈佛大学名誉博士学位,曾任美国斯坦福大学、普林斯顿高等研究院、圣地亚     

吉吉岛冒险

易飞不想就这么空手而归,他在城堡四周四处走动,希望能发现一些进入城堡的线索.经过一番仔细的搜索,易飞终于在城堡的角落处发现了一个亮着的显示屏.显示屏上滚动播放着提示语:1～16在每个图形中都只能使用一次.每一横排之和为34,每一纵列之和为34,每条对角线上四个数之和为34,中心的四个数之和为34,四个角上的四个数之和为...     

从评估作业看国际文凭初中项目中的数学培养目标

一、国际文凭初中项目的数学培养目标 1.国际文凭初中项目(MYP)简介 DP,MYP和PYP是IB(国际文凭组织)三个项目的简称,其中DP是大学预科项目Diploma Programme的缩写,学生年龄一般为16-19岁,即国内高中生的年龄.MYP是英文初中项目MiddleYears Programme的缩写,设立于1992年,学生年龄一般为11-16岁,即国内初中生的年龄.而PYP是英文小学项目Primary Years Programme的缩写,学生年龄一般为3-11岁.在学科上MYP项目设有八大学科,包括语言和文学、个人和社会、数学、设计、艺术、科学以及生理健康教育.这八大学科并没有所谓主课和副课之分,它们所处的地位是平等的.五年学习结束后,学生将呈现他们自主选题的个人项目,并进行成品制作、报告书写以及最终展示,同时,每一门学科用来评价学生学习情况的评估准则都有四项,可以说是多维度评价学生的学习.     

搞好教学改革 培养高素质人才

数学建模作为一门崭新的课程是八十年代初进入我国高校的.在学院各级领导的关心支持下,我院于1995年将数学建模教学作为数学课程教学改革的突破口,重点投入.数学建模教学规模不断扩大.内容充实、形式多样的讲座、培训受到学生热烈欢迎.1995年以来,共组建了22个队参加1995-1998年的全国大学生数学建模竞赛,有16个队获奖,其中获全国一等奖一项,全国二等奖一项,江西赛区一等奖四项,江西赛区二等奖五项,江西赛区三等奖七项,数学建模活动在我院的影响迅速扩大,对于数学教学改革的推动作用日益显著.     

数学家冯·诺依曼

约翰·冯·诺依曼1903年12月28日出生于匈牙利布达佩斯的一个犹太人家庭.少年时代的诺伊曼勤奋好学、兴趣广泛、博览群书,他讲究学习方法、善于独立思考,在学校里各门功课成绩优异.     

剧家曹禺(1910-1996)

曹禺是中国现代杰出的戏剧家,他一生共写过8部剧本,著有《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》等名作。曹禺原名万家宝,祖籍湖北潜江,1910年9月24日生于天津官僚家庭;只读过几年私塾的曹禺,13岁进入天津银号"汉英译学馆"学习英语,并开始接触莎士比亚等外国作家的作品。1922年跨级进入南开中学二年级学习。1923年开始热衷于新文学作品,尤其是鲁迅的《呐喊》和郭沫若的《女神》。1926年开始在天津《庸报》副刊上连载小说《今     

压缩回归学习算法的泛化界

研究了压缩最小平方回归学习算法的泛化性问题.利用随机投影、覆盖数等理论以及概率不等式得到了该学习算法的泛化误差上界.所获结果表明:压缩学习虽以增大逼近误差的方式降低样本误差,但其增量是可控的.此外,通过压缩学习,在一定程度上克服了学习过程中所出现的过拟合现象.     

“三角函数的图像与性质”微课程教学案例与分析

<正>随着网络、移动通讯和存储设备等技术的飞速发展,世界进入微时代.统计表明,截至2013年6月底,我国网民规模达5.91亿,约4.64亿人通过手机上网.在地铁、公交车、车站和广场等场所,随处可以看到人们拿着手机上微博、看信息、看小说、看电影、学英语等,学习电进入微时代.微学习即学习者借助网络和移动设备(手机、随身听、MP4播放器或iPad等),每次只学习一点,学习最主要的知识,学习者能够不受时间和空问的限制,随时以任何方式学习任何内容,实现"1+1大于2"的学习效果.而微