关于成人高等教育改革的思考

成人高等教育要适应知识经济时代的需要，就必须从激发学员的求知欲入手，增加对学习的兴趣；从培养学员的求知力着眼，增强进去知识的能力；应注重提高学员的求知术引导学员掌握学习方法。     

高等教育改革与社会主义市场经济

我国经济体制改革的取向,是建立和完善社会主义市场经济体制。80年代市场经济刚起步时,对社会各个领域,包括教育领域,尤其是高等教育领域,就产生了不同程度的冲击。今年以来,经济体制改革加快步伐,市场经济更快发展,对高等教育的冲击尤为激烈。教育管理部门以及各高等学校都在为迎接经济体制改革与市场经济加快发展的高潮研究对策。任何对策的制定,都必须有两个方面的依据:一是理论依据,一是现实条件。前者所要解决的是科学性问题,后者所要解决的是可行性问题。因此,正确认识与处理高等教育改革与社会主义市场经济的关系,就具有重要的理论意义与现实价值。笔者试图根据教育的外部关系规律探讨这一问题,提出一些初步的见解。     

知识经济时代成人高等教育改革与发展的几点建议

知识经济对成人高等教育的观念、社会地位和功能、教学和方法都带来深远的影响,为适应知识经济的要求,成人高等教育必须更新教育观念,加快立法、优化教学计划和课程设置同时加强师资队伍建设和管理。     

英国高等教育国际化及其对福建高等教育的启示

在分析英国高等教育国际化的优势、现状与政策策略的基础上,探寻英国高等教育国际化的经验及其对福建高等教育的启示。指出政府政策与大学策略的支撑,特色学科的建设,外语教学的强化,教师的国际化,招生和办学项目的多元化,科研的国际合作以及招生宣传与市场经营等都是福建高等教育国际化过程中重要的内容和环节,只有这些环节和内容得到有效落实,福建高等教育的国际化才能得以有序、健康地发展。     

无锡市高等教育改革发展综述

高等教育是整个教育的一个重要部分，是体现一个地区教育水平的重要标志。无论同我市的经济，社会发展水平比，还是同我市比较发达的基础教育比，我市的高等教育相对滞后，成为我市经济与社会发展的一条短腱。近年来，在全面推进我市教育现代化的过程中，我市花大力气搞改革，抓发展，求突破，终于打破了高等教育事业徘徊多年的局面，取得了重大进展，本文从把高等教育放上议事日程，确保优先地位；构筑发展框架，扩大事业规模；加大     

论新世纪中国高等教育的改革与发展

中国高等教育在21世纪面临的新形势主要是宏观经济发展的良好态势、区域经济社会发展的迫切要求和知识经济与WTO的严峻挑战。基于对这一形势的分析和中国高等教育的状况，本文提出，为了更好地适应新形势发展的需要，必须加快中国高等教育的改革与发展，具体思路与举措是加快高等教育管理体制的改革，进一步加快教学工作改革，加强对教学工作的领导，坚持教学改革的核心与地位。这些措施是中国高等教育事业健康与迅速发展的重要前提与保证。     

市场经济与高等教育改革

本文从分析市场经济的特征入手着重研究高等教育改革的必要性，并根据市场经济的特点及高等教育改革的必要性，提出了改革的方向及改革的具体内容。     

高等教育改革新探

高等教育改革是整体全面的改革，各个环节彼此依存，相互关联，文章运用教育学，心理学的有关理论，对创造性能力的培养，教学方法的改进及科学研究水平的提高等问题，进行了深入地分析讨论，并就当前在这些问题上的存在的不足，提出了相应的对策。     

试论面向新世纪的高等教育改革

着重讨论了面临日趋激烈的国际竞争，我国的高等教育只有走全面改革之路，才能适应新世纪的需要。提出了走向２１世纪高等教育的改革，一是必须坚持规模，结构，质量，效益统一协调发展的方针；二是要把传统的知识价值观转变为包括知识，能力等智力因素与非智力因素全面发展的素质教育观；三是深化教学内容和课程体系改革必须面向新世纪的需要。     

对高等教育改革与发展的几点思考

改革开放为我国的经济建设和各项事业的发展注入了强大的动力，这对教育事业的发展既是难得的机遇．又提出了艰巨的任务和新的要求，经济体制的改革和市场经济的发展对高校也产生强大的冲击．目前，各类高校都为适应社会主义市场经济改革和发展自身而寻找有效途径．笔者就其中的几个问题谈几点看法．     

深化高等教育改革之途径

为了提高人才培养质量,适应社会多样化需求,通过查阅相关文献资料,分析当前高等教育改革的现状,提出了当前深化高等教育改革的具体途径.认为应当从理清思路、定准目标、突出重点、探索路径、激发活力等方面着力推动高等教育改革的深化发展.     

终射教育观：高等教育改革的内容与功能要求

本文首先阐述了对终身教育的全面理解，通过考察终身教育思想的产生、历史演进和现状，认为终身教育正成为世界各国教育的必然趋势；终身教育与继续教育的关系主要在教育过程认识上的侧重点不同，目标则是统一的。将高等教育视为终身教育的一环、继续教育的准备和开始，为江南大学多层次和多形式办学方式、中心城市高教体系的构建作了教育理论上的论述；为应用型人才的培养在课程设置、能力训练内容等方面提出理论依据；对学生包括非     

西藏高等教育改革与发展对策浅探

在西部大开发形势下，西藏高等教育面临良好的发展机遇与巨大的挑战。西藏高校应树立改革意识，贯彻规模中求效益、数量与质量并重、低重心、高起点的原则，解放思想、更新观念，科学规划、优化结构，加强师资队伍建设，促进人才培养质量的不断提高。     

教育信息化与高等教育改革的探讨

知识经济时代,信息是解读时代的钥匙,信息技术的发展正在改变一切。教育要改革,教育信息化是关键。以教育信息化带动教育改革尤其是高等教育改革是教育发展的必然趋势。本文从教育信息化的定义、特征与作用出发,逐步深入探讨教育信息化与高等教育改革的内在关系,主要从教育信息化对高等教育观念、高等学校教学、高等教育制度三个大的方面的影响及相应的改革进行探讨,最后得出在教育信息化的影响下我国高等教育改革的几点启示。     

现代教育技术在高等教育改革中的应用

在高等教育改革过程中，高等院校应该积极运用现代教育技术作为重要动力，优化教育技术设备配置，培养师资力量，同时积极开展远程教育，促进高等教育的改革．     

抓住机遇 迎接挑战 加快高等教育改革的步伐

党的十四大,是我党历史上一次非常重要、非常成功的大会。大会所通过的报告、决议以及选举产生的新的领导班子,对于进一步统一全党和全国人民的思想,更好地调动各方面的积极性,继续推进改革开放和社会主义现代化建设事业,均具有极其重大的现实意义和深远的历史意义。十四大的报告,对教育给予了高度的评价,同时又对教育提出了新的更高的要求。的确,随着社会主义市场经济的建立,我国经济将会迅猛地向前发展,对教育的要求只会越来越高.面对日益发展的形势,高等院校只能乘贯彻落实十四大精神的强劲东风,抓住机遇,迎接挑战,加快改革的步伐,主动适应社会主义市场经济的需要,更好地服务手经济建     

关于高等教育在可持续发展战略中作用和地位的思考

可持续发展是一种新的发展思想和发展战略。高等教育所具有的生产力和上层建筑的本质属性及其基本功能，决定了高等教育在可持续发展战略中的重要作用和地位。同时，高等教育通过改革实现自身可持续发展，对于促进经济社会可持续发展具有现实意义。     

充分肯定高等教育的产业属性加快高等教育的改革与发展

当前 ,关于高等教育产业及产业化的话题成为高等教育界讨论的热点之一。笔者并不完全赞同高等教育“产业化”的提法 ,因为高等教育的确是一件极为复杂的事物 ,具有多重性 ,其中的某些属性是无法产业化的。但是 ,笔者更反对忽视高等教育的产业属性 ,认为强调高等教育的产业属性就不利于高等教育发展的观点。因为 ,当前阻碍我国高等教育改革发展的主要问题不是由于高等教育的“产业化” ,而是由于长期忽视高等教育的产业属性 ,过分强调高等教育的非产业属性而导致封闭僵化现象的出现。因此 ,十分必要大力强调、充分肯定高等教育的产业属性 ,在高等教育界树立产业理念和与之相应的市场观念 ,才能较好地解决当前高等教育改革与发展所面临的许多问题。