网络时代的学校德育工作

互联网的发展,深刻改变着人们的生活和观念。互联网已逐渐成为我们生活中不可缺少的一种信息工具。本文从网络时代学校德育的现状特征入手,提出了新形式下做好中学生德育工作的建议和对策。     

关于网络时代学校德育工作的思考与对策

网络时代，既为学校德育工作提供了丰富的内容和便捷方式，同时也使德育工作面临着新的挑战。为此，学校德育工作应抓住机遇，因势利导；教师应更新德育观，加强学习，提高驾驭网络的能力；加强对学生进行道德教育，培养学生道德主体能力；学校要加强网络阵地建设，采取有效措施加强网上信息的引导和监控。     

关于网络时代学校德育工作的思考与对策

网络时代,既为学校德育工作提供了丰富的内容和便捷方式,同时也使德育工作面临着新的挑战。为此,学校德育工作应抓住机遇,因势利导;教师应更新德育观,加强学习,提高驾驭网络的能力;加强对学生进行道德教育,培养学生道德主体能力;学校要加强网络阵地建设,采取有效措施加强网上信息的引导和监控。     

网络时代大学生思想政治工作存在的问题与对策

针对大学生上网的负面影响，应加强对大学生的意识形态教育、中华民族传统美德和优秀化教育，努力实现教育方式的现代化、多媒体化。优化校园环境，营造舆论氛围，提高学生辨别是非的能力。     

学校德育工作转变的重点

改革开放以来，随着社会主义市场经济的发展，学校的德育工作必须解放思想，转变观念，开创德育工作的新局面，力争达到系统化、科学化、规范化，具有浓厚的时代气息。我认为，下述四个方面是转变的重点。     

农村学校德育工作之我见

当前，我国正处在改革开放和社会主义现代化建设新的历史时期，教育事业面临着新的发展机遇，也面临着新的挑战。正确引导和培养青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美、劳等方面全面发展，是一个关系我国教育发展方向，国运兴衰和民族复兴的重大问题。切实加强学校德育工作，落实德育的首要地位，是一项艰巨、重要和紧迫的任务。     

互联网对学校德育工作的影响及对策

当今世界,互联网成为人们获取信息和与外界交流的一个重要方式。互联网是一把“双刃剑”,它对人类社会的影响,有积极健康的一面,也有消极不利的一面,对学校学生思想政治工作的影响也是如此。因此,我们要顺应潮流,将学校德育工作锲入互联网络,使之为我所用,助我所长。     

对薄弱学校德育工作的思考

面对新形势、新情况，如何改进和加强学校德育工作，特别是薄弱学校的德育工作？笔者认为应牢固树立“三个一切”的教育理念，即：“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。一般来说，薄弱学校地处城乡结合部，学生家庭成员的道德、经济、文化水平普遍较低，从而造成整体素质偏低。学生家庭状况可谓下岗无业的多，文化层次低的多，     

谈网络时代高校共青团工作之对策

网络对学生的成长既有其正面影响，又有其负面影响。如何趋利避害是高校共青团工作面临的新课题。高校共青团组织应加大向青年学生普及网络知识和网络法规的力度、建立青年学生网站，占领网上思想教育阵地、积极探索适应网络时代的素质教育模式，有针对性地开展工作，以适应时代的要求。     

加强学校德育工作的思考

现代教育是主体性、发展性的教育，它不仅要解决学生德性的认知问题，而且还要体现人、社会，自然和谐发展的要求。因此，德育工作只有全方位全过程地体现学生的主体作用，才能提高育人水平，增强实效性，完整地实现德育的价值。     

网络时代高校思想政治工作的对策研究

随着信息技术的迅速发展，做好网络时代思想政治教育工作的重要性和紧迫性尤为突出，网络既给高校思想政治教育工作带来了机遇，同时又产生了一定的负面影响。做好网络时代高校思想政治工作，观念要创新，思想要转变；要加强对网络的社会理论研究；要建立高校思想政治教育网络；要有针对性地建立、健全校园网主页。     

网络时代大学生思想教育工作的挑战与对策

<正> 信息技术的飞速发展特别是互联网的日益普及,使现代社会进入到了"网络时代",网上丰富多彩的内容使充满好奇的青年一代对因特网情有独钟,但也有一批年轻人在网络中沉沦,甚至走上犯罪的道路。这些为当代青年学生的思想教育工作提出了严峻的挑战。一、网络对青年学生的有利影响 1.网络的兴起,为世界各地的人在网上聊天、通信、发表言论提供了一个自由的空间,大学生利用网络,就有机会接触西方的各种思潮,亲身体会异域风情,从而更容易根据自身的体验去剖析东西方思想道德观念的差异。     

让学生在这里学会做人——加强初中学校德育工作实效性的几点做法

德育工作历来是初中学校教育工作的重点，也是难点。目前学校的德育工作，常常遇到德育现状与客观环境的变化不相适应的矛盾。这种矛盾使德育工作者普遍感到学校德育的实际收效与投入相比十分不协调，结果是收效甚微，事倍功半。面对德育工作中的问题，德育工作者常常感到“束手无策，无能为力”，甚至“一筹莫展”。针对这一情况，我们根据自己的实际，采取制度引领、分布实施、环境熏陶、活动渗透、督察评比等形式的系列教育活动，在加强德育工作实效性方面进行了一些探索和尝试，收到了一定的成效。主要做法如下：     

网络时代的高校思想政治工作

知识经济和网络时代的今天，大学生对计算机网络的依赖比过去更加强烈，网络已经成为他们了解世界科技前沿动态，学习现代化知识，获取外部信息的重要手段，但由于网络中各种资讯的良莠不齐，给高校的思想政治工作者提出了新的课题：如何在网络时代加强高校的思想政治工作，本文通过对当前形势的分析，从网络主流教育、网络道德建设、“网上网下”协调发展三个方面对新时期加强网络时代的思想政治教育进行了阐述。     

网络时代高校思想政治工作的变化与创新

阐述了信息网络条件下，高校思想政治工作的新变化，着重探讨了高校思想政治工作创新的思路。     

浅谈艺术中等职业学校德育教育现状与对策

<正>为全面贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》,切实加强我校德育工作,结合我校德育工作现状,总结了一些成功的经验和做法,同时也发现了一些问题和不足,现将情况报告如下:1目前学校德育教育现状我校学生目前的现状:大部分学生是初中毕业,部分是初中流生,舞蹈表演专业学生大多是小学毕业,也有部分是小学未毕业,导致学     

当前技工学校德育工作现状及对策分析

本文从技校学生的生源现状分析入手,深刻全面地剖析了技校德育工作所面临的现状,提出了详实的德育工作依据,并就做好当前技校德育工作提出了思路对策。     

论网络时代的编目工作

通过介绍编目工作发展的3个阶段,阐述了网络时代联机合作编目工作的内容,并对网络时代联机合作编目工作存在的不足进行了探讨。     

网络时代传统期刊面临的挑战与对策

分析了网络时代我国传统期刊面临的挑战和机遇,对传统期刊如何实现可持续发展提出了相关建议。     

新课程背景下学校德育工作的心理学思考

教育的根本目的是促进人的全面发展，主体性是人全面发展的根本特征，人的主体性，就是人同客观的相互作用中所体现出来的自主性、能动性、创造性。所谓学生的主体性也就是指学生在教师引导下处理同外部世界关系时所表现出来的自主性、能动性、创造性。新课改的重点之一就是变学生的被动学习为主动学习，同时对德育工作也提出了更高的要求。