浅谈普通高校国防教育中的军事谋略教育

在高校国防教育中开展军事谋略教育，并将其纳入军事理论课课程体系是有必要的。所谓“军事谋略教育”，简单地说是以培养学生军事谋略思想和谋略设计技能为基本价值取向的一种教育，是高校国防教育的重要组成部分。本文从倡导军事谋略教育的愿望出发，应用国防教育学、军事谋略学和教育学原理的理论基础和专门知识，阐述高校国防教育中的军事谋略教育价值及其实现途径。     

国防教育工作现状及发展分析与探讨

二十多年来一些高校积累了许多宝贵经验,多种形式的国防教育,对社会已起到了巨大的积极作用与辐射作用。但由于各高校领导对国防教育的重视程度、定位程度的不同,以及多种因素导致了各高校国防教育开展质量差距很大。     

高等学校国防教育与大学生综合素质发展

普通高校国防教育是全民国防教育的重点,也是高校人才培养的重要手段。高校开展国防教育,是实施大学生素质教育的重要组成部分,它有利于促进大学生综合素质的全面提高。高校国防教育是培养大学生的思想道德素质、身体素质、心理素质的重要渠道,同时对大学生科学文化素质和专业素质的提高也具有积极的促进作用。     

普通高校国防教育课程体系建设

加强普通高校国防教育课程体系建设，是保障国防教育教学改革、助推国防教育课程体系构建和夯实国防教育学科基础的需要.构建普通高校国防教育课程体系的前期，应注意准确把握国防教育课程体系的总体要求，全局考量国防教育课程体系的完整性，并着力解决课程体系构建过程中遇到的问题.     

论我国普通高校国防教育的定位

本文通过分析研究国外普通高校国防教育定位,提出了有中国特色的普通高校国防教育的定位,即育人是基础,国防是核心,培养军事人才是目标。这种定位反映了时代发展对高校国防教育提出的新要求,体现了高校国防教育的开放性和前沿性。     

国防教育与普通高等学校人才培养研究

随着普通高校国防教育的不断深化和开展,人们已经认识到国防教育是一个国家和民族必不可少的基本教育,同时也是高校教育的重要组成部分,对于高校人才培养中的地位和作用显得是越来越重要.本文采用综述性的方法对国防教育与普通高等学校的人才培养进行研究,着重阐述了国防教育在高校人才培养中的地位、作用;是推进学生整体综合素质全面发展的重要环节和途径;是全面提升高校人才培养的重要幄?方法和有效手段.     

普通高校军事理论教学滞后的原因与对策

本文对造成普通高校军事理论教学滞后的各种原因进行了分析,认为要改变普通高校军事理论教学现状,必须从提高认识着手,进而谋求军事课程的独立学科地位,提高师资水平,推动法制保障等.     

新形势下开展大学生国防教育的思考

普通高校国防教育已经开展十几年了,它的内容和特性决定了它在提高大学生素质方面的地位是无法替代的“在深化教育改革,全面推进素质教育的今天,我们必须进一步统一思想,提高对普通高校国防教育的认识,健全机构,建好队伍,完善教学设施,规范教育内容,拓宽教育渠道,建章立制,加强评估,促进普通高校国防教育的深入发展”     

高校国防教育课程体系内容与方法研究

普通高校国防教育存在课程被挤压,教师力量薄弱,教材质量不高,训练场地不具备等问题。要解决这些问题,建议将军事课纳入"两课"课程体系,适度调整教学内容,把住教材质量关,坚持贯注式教学和多渠道解决技能训练场地问题。     

对沿海地区普通高等学校国防教育教学改革的几点思考

高等学校国防教育是全民国防教育的基础,是素质教育的基本内容。积极落实国家中长期教育改革和发展纲要,探索适合沿海地区普通高校国防教育发展的教育教学改革与发展路径,提高国防教育质量,推动国防教育事业科学发展,对加强新时期国防建设具有重要意义。     

普通高校军事理论教学滞后的原因与对策

本文对造成普通高校军事理论教学滞后的各种原因进行了分析,认为要改变普通高校军事理论教学现状,必须从提高认识着手,进而谋求军事课程的独立学科地位,提高师资水平,推动法制保障等。     

浅析普通高校军事课的地位及作用

本文论述了军事课在普通高等学校的地位与作用,主要针对新时期国防教育对青年学生教育的特点及重要意义。军事课在普通高校的开展,体现了我国国防教育不只是国防安全观念意识教育,更重要的是提高青年学生的综合素质教育,使其覆盖社会各个领域,形成良好的社会道德风尚。通过军事课使他们掌握一定的军事基础知识和技能,结合所学专业知识,为改善后备兵员知识结构,为未来高技术局部战争输送高素质后备兵员打下良好的基础。     

新形势下高校国防教育信息化发展刍议

我国高校国防教育的信息化发展取得了巨大的成就,但仍然存在一些缺陷与不足。要在新形势下进一步推动和提高国防教育的信息化发展,首先应切实加强大学国防教育师资队伍正规化建设,其次要开设国防教育的远程教学,充分运用现代教育技术的多种手段,采用多种教学模式,丰富国防教育信息化的内容与途径。     

如何提高新时期企业国防教育发展

新世纪新阶段我国安全形势呈现出综合性、复杂性特点,进一步加大国防教育宣传力度,增强企业国防教育组织领导,提升企业国防教育质量,是新时期推进企业国防教育的重中之重。     

高校国防教育在全民国防教育中的地位和作用探析

高校国防教育是全民素质教育的重要组成部分,在全民国防教育的活动中有着举足轻语的战略地位.加强高校国防教育有利于引导大学生正确认识我国安全环境面临的严重威胁,自觉强化国防观念;有利于凝聚全民族的意志和力量,为国防建设和军事斗争准备提供有力保障;有利于更好的动员组织群众,打牢人民战争的基础.     

池莉现象透视

本文针对池莉作品畅销、池莉人的走红、以及圈内外对池莉评价的反差现象进行全面关注，探因寻源。指出这些现象的出现正映射出当今文化市场及审美走向；文艺的娱乐功能教育功能的失衡；文学作品、读者与评论家存在的某种错位。     

以色列国防动员对我国国防教育的启示

本文对以色列在第四次中东战争中的国防动员进行了分析,总结了以色列国防动员的五个特点,包括全面的国防教育、国防动员体制、快速动员的实现、后勤动员以及联盟动员的作用等五个方面。在此基础上,结合我国国防教育的现状,对我国国防教育当中可以优化和调整的方面提出了一些建议,以此促进我国国防教育良性发展。     

大学生国防教育教学体系探析

高等学校开设国防教育课不仅可以提升大学生综合素质,而且对培养大学生国家意识、国家安全观念都具有重大的战略意义;新时期国防教育课要达到较好的效果,还必须加强领导,统一认识,提高教师的教学水平。     

明清徽州社会之“鬻身”现象探略

通过对明清时期徽州的一些卖身契进行个例分析和研究,可以发现明清时期徽州社会的人口买卖问题较为普遍,大多底层贫苦的大众通过鬻身的方式来获得必需的生活物质资料,用以缓解一时的生存压力和心灵上的生存紧张。这些鬻身问题的存在,清晰地反映出地域社会的贫苦民众在深陷历史变迁的漩涡中所体现出来的一种人生的无奈和命运的惨淡。     

浅谈高校科研和教学的失衡现象

针对高校科研和教学不平衡的现象,首先分别分析了教学和科研薄弱的教师群体应该注意的问题,其次笔者结合自己实际的科研和教学经验,浅析了搞好科研和教学的方法,以期达到科研促进教学,教学推动科研的目的。